武术融入小学体育的实践路径

林溪

摘要：武术是我国传统文化之一，有着十分悠久的历史。追其根本，武术更是我国中国传统的体育项目之一，深受人们喜爱。随着我国新课改的不断深入，武术教学已经开始引入到小学体育课程当中，而如何引入成为目前小学体育课改革的重要方向。本文立足我国武术的历史发展，对如何在体育课程中对武术内容进行普及和应用进行研究，同时探求武术教学的意义和实践路径。

关键词：武术;小学体育;教学应用

1小学体育课程融入武术内容重要性

1.1提升学生道德品质

武术除了注重技术的掌握外，更重要的是武德的修养。许多武术先辈除了拥有超高的武术技巧外，更多的是拥有良好的品德，具备吃苦耐劳的优良品质。将武术课程引入到小学体育课程当中，可以更好地帮助学生培养自身的道德品质，现在武术环境的烘托下，通过学习武术锻炼自身坚韧不拔的意志，同时树立正确的人生观和价值观，他学习过程中感受爱国归属感，进而实现对小学校园的文明建设。

1.2促进学生健康成长

社会的飞速发展也为学生带来了一定的学习压力。随着学生课业任务的增加，导致他们很少有时间去户外进行活动，这也致使大多数的小学生身体素质差。因此，提升学生的身体素质是将武术引入体育教学中的重要因素，进行武术训练，可以让学生有效的锻炼自身，增强自身心肺功能，保证身心健康。

1.3丰富体育课教学内容

传统的体育教学内容过于单调，很难激发学生的学习动力。而将武术内容融入到小学体育教学中，但可以丰富体育教学内容，同时还能够吸引学生的目光，让他们在学习过程中逐渐产生学习兴趣，从而进一步引发学生参与体育课程的动力，进而培养学生的正确体育观念。

2将武术融入小学体育教学的路径选择

2.1确立武术教革理念

我国在进行教育改革的过程中，对武术教育也同样进行了思想理念和教育模式的改革。现如今，全国学校的体育武术项目联盟已经确立了新的武术教育理念，而该教育理念的确立，也进一步推动了我国武术教育的发展。该理念主要突出技击和套路的强化，在掌握武术套路的基础上，要求学生加强武术击打，例如推手、散打等实战性学习内容。同时要求学生保质求精，学习到的内容不但能够熟练的演绎出来，同时还要能够利用在正常的格斗当中，这是武术教学的重要教学目标，是学生掌握武术的基础目标。学生在学习武术的过程当中，必然会萌发对武术的兴趣，感受我国武术文化的魅力，这不但能够促进学生学习武术的积极性，还能让学生将武术理念灵活的运用在生活当中。

2.2學习武术教育思想

目前，武术教育思想已经开始在全国的中小学普及，新的武术教育思想也为我国的武术教学开创了新思路。“一校一拳”的武术教学模式由我国学校体育武术项目联盟的负责人提出，其内容是根据地方特色，将武术内容演绎出来，在教学内容选择上要选择具有当地特色的拳种。

2.3武德教育培养

武德不分家，习武必修德。武术是一种体育项目，更是一种道德文化标准。在体育教学当中，武德一直摆在首要地位。该种教学思想有利于武术教学在学校中的进一步发展，也可以帮助学生更好的培养自身品质，这为传承中华传统文化奠定了基础。对小学生进行武术教学，教师一定不能忽略武德教学内容，要让学生们在学习过程中感受民族自豪感，同时端正学生的学习动机，促使学生们养成良好的学习风气和习武习惯。

2.4对教学方法进行转变

在传统的武术教学过程当中，教师使用的教学方式单一古板，所以学生很少在教学过程中能够感受到武术学习的乐趣，甚至还会在这样的教学模式中对武术学习产生厌恶和抵触心理。此教师要充分发挥学生能动性，努力营造愉快有趣的学习氛围。

2.5创设舞台，帮助学生建立自信

因武术与其他体育项目有本质上的不同，所以很难像其他运动一样在日常生活中展示出来。为了给予学生展示武术的机会，让学生能够真正的将武术应用起来，学校可以组织活动或创建社团，让一些武术水平高的学生参与省市区组织的武术比赛等等。这样的操作不但能够让学生拥有展示自身的平台，同时还能让学生增强自身的武术自信心，进一步提升学生的技术水准。

2.6巩固武术学习内容

随着新世纪的到来，科学技术的飞速发展让互联网等信息技术已经广泛的应用在了人们的生活中。因此，武术教学和学习还可以借用互联网的形式来实现。在这一方面，学校和教师应努力和家长共同合力，拍摄学生练习武术的视频，并通过网络平台上传，让家长可以通过移动端观看到学生的活动过程，从而达到宣传武术运动的目的。

3结语

在小学体育教学方面，将武术课程内容融入其中，可以实现对小学体育教学内容的丰富，同时还能吸引学生兴趣，让他们积极参与到体育学习过程当中，并且通过训练不断提高自己的身体素质，同时培养优秀的道德品质，在弘扬传统文化的同时，让武术文化成为校园的一道亮丽风景。

参考文献

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