高中化学教学中“绿色化学理念”的渗透

张道启

[摘要]随着人们环保意识的不断升高，在生产和生活中人们尤其关注环境保护问题。高中化学是学生学习的重要科目之一，该门学科的特点是涉及有关实验性的内容较多，在开展化学实验的工作中不免产生相应的污染，对环境构成一定危害。如何从环境保护的角度，全面落实高中绿色化学教学理念是师生非常关注的问题。所谓绿色化学理念，就是使开展的化学实验尽可能降低有害物质的产生，确保利用效率，由此满足可持续发展的需求。以上教学目标的实现，需要化学教师做好充分的准备工作，积极向学生渗透绿色化学教学理念，采取有效的措施积极开展绿色化学教学。

[关键词]高中化学;绿色化学教学理念;渗透

化学与人们生产和生活有必然的联系。近年来，随着人们文化素养的不断提升，环境保护意识也逐步加强。在高中化学教学中积极向学生引入环境保护观念，同时培养学生的环境保护意识是素质教育的目标之一。绿色化学教学理念作为一种新型的教學理念，与素质教育发展的目标是一致的。高中化学秉持绿色化学教学理念，可在培养学生化学素养的基础上培养学生的环保意识，这对全面落实我国可持续发展理念有重要的影响。

一、在高中化学课堂中渗透绿色化学理念

1.增强教材内容和实际生活之间的联系

全面渗入高中绿色化学教学理念，首先需要从教材内容上落实，高中化学涉及的内容较多，教师需要特别引导学生加强对环境保护有关内容的学习。比如，在高中化学教材中需要注意涉及到的温室效应、环境污染、食品水体污染、噪声污染以及重金属污染等相关内容。教师带领学生学习以上内容的知识点时，要将绿色化学理念融入其中，全面剖析环境保护和绿色化学之间的关系，将里面的重点知识讲解给学生。举例来说，在重金属污染的问题中，教师可以为学生设置以下问题：“我们都知道废旧电池不能随意丢弃，但是，其原因是什么？”问题一经提出，学生纷纷从重金属污染的角度分析，甲学生说：“蓄电池中含有重金属元素，埋在地下会污染地下水，所以不可随便丢弃。”乙同学说：“化学电池的铅电极板和电解液如果乱丢弃，也会造成重金属污染。”丙同学补充说：“化学电池中含有重金属元素，会污染地下水，又会污染土壤，所以不可随便丢弃。”以上问题与绿色化学理念有直接联系，主要是考查学生对电池的了解，并指导学生如何正确处理废旧电池，本题目中主要涉及的内容是能源的利用和对环境的危害。学生在得出答案之后，教师可进行如下总结：废旧电池含有汞、铅、镉、镍等重金属及酸、碱等电解质溶液，对人体及生态环境有不同程度的危害，生活垃圾如果混入废旧电池，并被埋入地下，经过转化电池腐烂，重金属溶出，既可能污染地下水体，又可能污染土壤，最终通过各种途径进入人的食物链。生物从环境中摄取的重金属经过食物链的生物放大作用，逐级在较高级的生物中成千上万倍地富集，然后经过食物链进入人体，在某些器官中积蓄造成慢性中毒，日本的水俣病就是汞中毒的典型案例。

2.立足化学课堂，加强对学生进行环境教育

在高中化学教学中渗入绿色化学意识，需要教师秉持绿色化学的教学理念，从教学的各个方面加强对学生进行环保教育。高中化学需要将环境保护内容列为重点教学内容，在教材上，要向学生明确指出环境保护的内容。立足化学课堂，教师可向学生明确指出我国存在水资源严重不足的问题，人均水资源的占有量和世界人均水资源的占有量存在明显差距，并且生产和生活中排放的废水和农业生产中使用的农药随意排入河道，会严重污染水资源，会进一步加重水资源紧缺的程度。针对以上问题，教师在指导学生学习氯气性质相关内容时，可向学生指明氯气可以被用作漂白剂和消毒剂，其具有较高的经济价值，但是，当它与水中的有机物结合在一起时，会形成一种物质叫二恶英，该物质具有较强的致癌作用，对人体和环境会产生严重危害。因此需要秉持绿色化学理念，逐步用二氧化氯取代氯气给自来水消毒。

二、在高中化学实验教学中渗透绿色化学理念

绿色化学理念不仅可以在课堂教学中渗入，在实验教学中也可以渗入。化学本身就是一种与实验有紧密联系的学科。化学理念中许多理念性的知识点需要利用实验来验证，但是开展化学实验不免会产生一定的问题，比如三废问题，此问题会对生活环境带来不同程度的危害。因此，在化学实验中积极融入绿色化学理念是非常有必要的，可有效解决化学实验中存在的污染问题。

1.利用“迷你型”化学实验取代传统化学实验

“迷你型”化学实验主要是在确保实验结论正确的情况下，重新改进原有的实验内容和实验步骤，在化学装置的选用上，尽量选择小型号的化学仪器，这样可避免化学试剂在大量消耗过程中产生污染的情况，可以在减少污染因素的基础上，减轻对环境的污染。举例来说，在学习氯气性质时，实验中可以选用较小型号的培养皿，减少漂白液和稀硫酸的使用量，这样生成的氯气会在小型培养皿中扩散，且能够进一步发生反应。这样类型的实验可以在验证氯气化学性质的基础上，减少实验中生成的氯气对环境的污染。“迷你型”化学实验可以解决化学试剂的使用量问题，减轻对环境的污染，因此，可作为开展绿色化学的有效方式。

2.提高化学实验操作步骤的规范性

高中化学科目秉持绿色化学理念需要严格规范实验操作步骤，实验需要的试剂含量要符合规定标准，正确处理实验中产生的三废问题，减少化学试剂的使用量，避免出现较严重的能源浪费等问题。此外，严格按照规范程序开展化学实验可减少不必要的人员伤害，全面落实绿色化学理念，保障化学实验安全开展。

3.选择实验材料时注意材料的环保性

在化学实验中秉持绿色化学理念，就要在材料上加以分析，因为不同的实验材料会产生不一样的实验结果，对周围环境的影响也是不一样的。因此，化学实验开展时需要选择环保性能较好的实验材料，这样既能达到原定的实验效果，又能减少对环境的污染。

4.采取正确方式处理三废问题

三废是化学实验产生的主要有毒有害物质，如何处理三废是化学实验教学中师生关注的重要问题。采取科学有效的方法正确处理三废问题，是渗入绿色化学教学理念的有效途径。教师在指导学生开展化学实验时，要指导学生采取科学合理的方法处理三废。比如，可以将实验后产生的残留物分类处理，根据不同污染物的性质特点采取有针对性的处理方法，如分解、中和以及再回收利用等。

5.针对危险系数较高的实验利用计算机来辅助完成

高中化学涉及危险系数较高的实验，可以利用计算机来辅助完成，这样既可以为学生展示直观化的实验效果，又能保障学生的人身安全。采用现代化教学设备完成教学任务，也是全面落实绿色化学理念的途径之一。

三、定期举办有关环境保护的专题讲座

定期举办专题性讲座可全面落实高中绿色化学教学理念，讲座的内容可以针对当前的热点话题进行讨论。比如：分析无磷洗衣粉为什么被提倡使用？温室效应和气候变暖之间存在何种关系？日常所说的“白色污染”是什么？

四、在课外活动中渗入绿色化学教学理念

课外活动是渗入绿色化学的一种行之有效的教学方案。教师可以利用闲暇时间组织学生前往工厂参观，参观结束后，学生完成调查报告，也可以前往当地环境监测站，了解站内工作人员的工作内容，在活动中不断提升学生的环保意识。

五、利用现代化教学工具，强化学生的环保意识

全面落实绿色化学理念，需要定期向学生讲述有关环境保护的内容。为了丰富原有的教学方式，提高学生保护环境的积极性，教师可以借助现代化的教学工具对学生加强环保教育。比如，学校可以定期为学生播放有关环境保护的视频资料，也可以订阅有关环境保护方面的杂志和报纸等，促使学生养成每天观看空气质量的习惯，从小的生活实践中增强学生的环保观念。

总之，绿色化学是社会发展的必然趋势，在高中化学教学中秉持绿色化学教学理念，可提升学生的环保意识，对学生全面综合素养的提升有重要意义。因此，在高中化学教学中需要全面落实绿色化学理念，在此基础上增强学生的社会责任感。

参考文献：

[1]陈兆鹏.浅析绿色化学理念在高中化学实验教学中的渗透[J].考试周刊，2019，（34）.

[2]陆海峰.绿色化学理念在高中化学教学中的渗透[J].高中数理化，2018，（24）.

[3]徐晓英.“绿色化学理念”在高中化学教学中的渗透探析[J].考试周刊，2019，（15）.

[4]包小兵.高中化学教学中“绿色化学理念”的渗透[J].科学咨询，2019，（21）.

（责任编辑 冯 璐）