建筑信息化视角下工程造价专业教学改革探究

摘要：建筑业信息化的发展为工程造价专业人才培养带来了巨大的挑战以及机遇。对于工程造价来说，它具有一些自身独有的特点，分别是：复杂性强、难度大、学生学习兴趣不够高涨等，不能够保障相应的教学效果以及教学质量，所以为了能够改变这一不良现状，就要对其进行合理有效的教学改革。本文首先阐述了建筑信息化发展对工程造价专业教学改革的推动，然后对工程造价专业教学改革所要解决的核心问题进行了深层次探讨与分析，最后制定出相应的提升策略，并提出一定的建设性意见。

关键词：建筑信息化;工程造价专业;教学改革

一、 引言

BIM技术在建筑信息化中占据着十分关键的地位，为了能够在建筑信息化视角下，使工程造价专业教学改革得以更好更快的实施，就要对建筑信息化技术予以更高的关注力度，从而使整体工程造价专业教学活动的教学质量以及教学效率得以更大程度上的增强，帮助学生们提升自身的实践应用能力以及理论知识内容的掌握，对于学生们在以后的学习道路上来说具有十分关键的现实意义。

二、 建筑信息化发展对工程造价专业教学改革的推动

（一） 建筑业转型升级改革促进专业教学的改革

BIM技术在建筑信息化内是一项十分重要的技术，建筑行业信息化的基础与核心就是BIM技术，同时，工程项目建设中的重要组成部分之一就是工程造价。为了能够使相关专业人员的工作效率以及计算精度得以更好更快的提升，就需要将BIM技术进行全面性、系统性、有效性的掌握。工程造价专业学生需要将BIM技术掌握好，这样才能顺应当前建筑行业发展的新潮流，对于学生们在以后的发展道路上来说具备着十分积极的现实意义。

（二） 工程造价行业人才需求特点决定着教学方式的多样化

由于工程造价行业人才需求特点随着社会的不断发展而发生了巨大转变，这就需要相关的工程造价专业教师改变原有传统的教学模式，将新型教学方式以及教学计划运用到日常实际教学活动中去，同时，也正是由于工程造价专业本身所具有了内容难度大，知识不断更新等特点，所以使现代职业教育的发展受到了很大程度上的阻碍，不利于提升相应的人才培养效果。由于高职院校学生自身具有的文化素养、实践技能、学习积极性与其他高校的学生相比不够优质，所以在对人才进行培养的过程之中会遇到许多困惑以及问题。为了能够使工程造价行业的人才需求得以充分地满足，教学方式就需要呈现多样化。

三、 工程造价专业教学改革所要解决的核心问题

（一） 传统教学方式难以满足多元化、差异性对象的学习需求

當前高职院校的学生普遍呈现一种学习热情不够高涨，学习主观能动性没有达到预期目标等现象，这其中主要的原因之一就是工程造价专业教学活动具有难度大、复杂性高、难以掌握等特点，同时又由于高职院校的学生自身具有的综合素养以及学习能力不高，所以十分容易产生厌学的不良情绪。正是由于这种不良现象的存在，高职院校教师就应该将建筑信息化手段与工程造价专业教学活动进行有机整合，对那些自身具有一定学习基础的学生，但是由于学习氛围或者学习习惯的影响而没有达到预期的学习效果的学生进行重点关注，而传统的课堂教学模式就不能够做到这一点，实施差异化教学难度非常大。

（二） 教学时效低，教学质量难以提升

对于工程造价专业教学来说，它具备着一些自身独有的特点，分别是：难点比较多、新规范，新定额等更新比较快的特点。对于教师的备课量也有着很大的要求。当前有很多一部分的教师缺乏丰富的教学与实践经验，所以在进行日常实际教学活动中想既掌握知识重点，还想将实践经验传授给学生们，那么几乎是不可能实现的。并且由于在实践性教学活动中，安全性不能够得到充分保障，所以实践性教学的效果与质量不够好，对于学生们的学习积极性以及学习热情产生了十分不良的影响。

（三） 教学资源零散，未能有效整合

由于在传统的工程造价专业教学形式下，教师即使希望通过信息化手段来对教学模式进行优化与转变，但是网络空间平台以及学校的硬件设施并不够充沛，导致教师并没有对各类资源以及信息进行系统性、完善性、有效性的梳理与归纳，没有有效利用相应的资源。

四、 工程造价专业教学改革的思路与措施

（一） 确定适合于建筑业改革升级需求的人才培养目标

为了能够使工程造价专业的学生们，顺应当前社会发展的新潮流，提升自身所具有的核心竞争力，相关的高校教师就可以对企业进行调研以及访谈，对建筑信息化技术对于工程造价人才的要求进行明确化、系统化、完善化的了解与掌握，然后制定出合理有效的人才培养目标，帮助学生们在毕业后能够寻找到满意的工作岗位。

（二） 探索构建融入建筑信息化技术的课程体系

工程造价专业教学质量要想得以更好更快的提升，就应该对课程体系教学内容以及市场需求进行了解与掌握，对当前所存在的建筑信息化教学模式进行不断地优化与创新。为了能够使工程造价专业课程体系得以更好更快的设置，就应该将其与建筑信息化技术进行紧密融合，创造出相关理实一体化的课程，并且要将BIM项目全过程管理的思路传授给学生们，让学生们能够更好更快地运用BIM模型。

（三） 将建筑信息化技术切入专业教学中

为了能够使学生们更好更快地掌握专业与信息化技术的融合，就应该在日常实际工程造价教学活动中将建筑信息化内容融入专业课程内容中去。由于社会主义经济的蓬勃发展，建筑业也得到了升级改革，要想让学生们顺应社会时代发展潮流，就要将建筑信息化技术接入到专业教学活动中去，其中最为主要的建筑信息化技术就是BIM技术，相关的教师可以在建筑构造与识图课程中开设REVIT实训课程，让学生们能够将自身所学到理论知识内容应用到实践中去，从而提升自身的核心竞争力。

五、 结束语

通过对上面内容进行深层次探讨与分析，我们不难看出，当前将借助信息化手段运用到工程造价专业教学活动中去仍然存在着一定的困惑以及不足，这就需要相关的教师对建筑信息化手段予以更高的关注力度，改变原有传统的教学模式，将信息化技术与工程造价专业教学活动进行紧密融合，从而提升学生们的核心竞争力以及学习质量，为社会的发展贡献出更加多优质的复合型工程造价人才。

参考文献：

[1]王慧萍.信息化教学在高职工程造价专业课程中的实践研究[J].信息技术与信息化，2017（8）.

[2]蒋荣.BIM技术融入建筑类专业课程的探索[J].教育现代化，2017（28）.

作者简介：

孙俏，广西壮族自治区南宁市，广西电力职业技术学院。