中职德育教学的问题与对策探究

摘要：作为中职的重点教学内容之一，中职德育教学的开展应当结合学生的实际情况和接受能力，从而实现中职德育教学的有效性。为了确保中职德育教学的顺利开展，就必须对新时期中职德育教学进行密切的观察，并采取积极的对策对其中的问题进行改善和解决，从而充分发挥出中职德育教学的作用和优势，促进学生的全面发展。

关键词：中职;德育教学;问题;对策

习近平总书记在党的十九大报告中指出：“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育放在优先位置，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人们服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”这就意味着实现中华民族的伟大复兴，首先必须要依靠教育，而教育的根本任务就是立德树人，可见德育教育在教育体系中的重要地位。随着人类社会的变迁和进步，德育被上升到了一个新的高度，现今中职教育的任务已不再仅仅是培养“拥有专业技能”的学生，而是培育“德才兼备”的学生，因此加强德育工作对学生乃至国家未来发展起着不可或缺的作用。

一、 德育的概念和重要性

德育，即道德的培养。在社会转型时期，面对思想活跃的中职生，德育早已不是思想观念的死板灌输，而应遵循学生成长规律，做到因事而化、因时而进、因势而新，始终做到育人为本、德育为先，将社会主义核心价值观贯穿于学生德育培养的过程中，让学生学会用身心去感知真善美，用心灵去挖掘创造之源，帮助学生最终找到人生的价值和意义。

二、 目前中职德育教学中的缺点和不足

（一） 缺少对中职德育教学的正确认识

在传统的中职教育中，一般以专业课程为主，而忽视了对学生道德品质的培养，在课程设置方面更是缺少专门的德育教学课程，导致对学生的教学存在“缺陷”。一些中职院校及时开设了德育教学课程，可是却缺少德育教学的深度，仅仅将中职德育教学作为一种形式，缺少中职德育教学的系统性和规范性。而产生这些问题的原因，就是中职院校的教师和学生缺少对中职德育教学的正确认识，认为中职德育教学就是对学生行为的一种规范，只需要简单涉猎就可以，存在敷衍了事的心理。这不仅对中职德育教学造成了不利影响，还使得中职院校的教学资源遭到了浪费，甚至使学生产生思想上的误区，让中职德育教学出现了偏差。

（二） 缺少对中职德育教学的重视程度

在中职院校的教学中一般采取传统的教学方式，这种应试教育模式使学生更重视学生的专业能力，而忽视学生的道德品质。正是因为缺少对中职德育教学的重视程度，使得学生在毕业步入社会后，只能顺理成章地进入本职的工作岗位，无法对自己的人生观、事业观、价值观进行深入的思考。虽然中职院校的就业率较高，但是只重视专业知识的传授，而忽视对学生道德品质的培养，会使学生的就业出现偏差，对学生的成长和发展造成不利的影响。

（三） 缺少中职德育教学的方式

目前，即使一些中职院校开设了德育课程，但是所采取的教学方式较为传统，难以激发学生的德育学习兴趣，从而导致中职德育教学缺少互动性，无法营造浓郁的学习氛围。在进行中职德育教学的过程中，教师由于缺少对中职德育教学的重视程度，而采取了敷衍了事的教学态度，使得中职德育教学流于形式，无法发挥出自身的价值。加之中职德育课程的教学内容较为陈旧，使得学生难以全身心地投入到德育学习中，甚至出现了中职德育教学与实际生活相违背的情况，降低了中职德育教学的效率和质量。

三、 中职德育教学中问题的解决对策分析

（一） 重视德育教学的多元化社会价值观的培养

在中职德育教育中，大部分的中职学校对学生的社会价值观的培养都比较单一。结合目前中职教学的实际情况，在保证中职学校教学特色的同时，中职学校应该在教学中融入对学生职业道德的培养，以及对学生的人生观、价值观、社会适应能力和竞争能力的培养。从多方面多角度全面地培养学生的社会价值观，为培养多元化社会价值观的人才奠定基础。

（二） 对教师的教学思想进行转变

对于中职学生的德育教育，教师的思想正确与否直接影响到学生对德育教育的正确理解。因此，教师的教学思想对学生的德育教育培养起到了决定性的因素。然而长期以来，受中职学校的教学模式影响，德育教育的教师自身也产生了对德育教育并不重视的思想。因此，造成了学生没有正确理解德育教育的精髓所在的现象发生。所以，在今后的德育教育改革中，转变教师的教学观念是提高中职学校德育教育的重要核心。

（三） 改革教学模式

由于中职学校的教学模式侧重于学生就业能力的培养，对于中职学生的德育教育关注程度有所不足。为了改变这种现状，对中职学校的教学模式进行改革对于中职学生的德育教育培养具有重要的意义。因此，为了我国中职学校德育教育走出困境，有必要对中职学校的教学模式进行一定程度上的调整。即在中职学校原有的“重实践、次理论”的教学模式上，对其进行不影响全局的微调整策略。

（四） 建立良好的校园文化

良好的校园环境同样是提高中职德育教育的重要基础，在目前的中职校园中，很多中职学校都存在欺负弱小、打架斗殴的校园暴力现象。由于这些现象的发生对整个校园的环境造成了严重的不良影响，对于许多学生的身心健康和道德素质培养都造成了严重的危害。因此，抵制校园暴力、建立文明和谐的校园环境是改善目前中职学校德育教育问题的重要方法之一。

四、 結语

综上所述，基于德育教学工作的重要性，中职院校若想能够开展高效的德育教学工作，就需要积极投身于实践探索当中，全面了解中职院校当前德育教学工作的困境问题，并深究这些困境存在的客观因素，深层次地构思德育教学工作冲破困境的实施路径。从而通过这一实施路径的有效实施，全面提升中职院校德育教学工作的专业水准，培养出高素质、高水平的技术技能型人才。

参考文献：

[1]黄宇，陈宇露，李天兰，等.中职德育教学面临的困境与对策探讨[J].课程教育研究，2017（18）.

[2]赵国军，黄江红，马建华，等.中职德育教学面临的困境及对策分析[J].中国教育技术装备，2017（20）.

[3]魏巍，肖广锋，马长平，等.中职德育教学面临的困境及对策[J].读与写，2016（13）.

作者简介：

程世燕，重庆市，重庆铁路运输技师学院。