增强小学体育足球教学趣味性的探讨

摘要：足球是一项颇为大众化的运动，它在体育界的地位极高，可以说是最多人数参与并且广为大众熟知的运动，它是各个球员之间相互合作来与其他队伍博弈的运动，球员需要拥有足够的反应能力以及耐力，可以说足球是一项考验多方面能力的运动。而且，由于足球运动的地位居高不下，我国也渐渐地将足球纳入了小学体育课程之中，旨在以这种方式来为我国的足球运动增砖添瓦。然而就目前而言，小学足球还未能得到足够重视，其原因在于应试教育的干扰，许多学校对于足球运动的重视不够，因此，我国迫切需要对其进行改革。本文就以小学体育足球教学的现状以及其趣味性培养进行了简要探究。

关键词：小学体育;足球;趣味性

一、 小学体育足球现状

由于我国目前教育体系的限制，许多学校多是对主要学科加以重视，体育等课程则报以轻视的态度对待，虽然每一所学校都设置有体育课，但是学校却常常会将这些体育课变为语文、数学等专业课，从根本上限制了学生在体育方面的发展，足球教学也因此受到阻碍，学生的身体素质无法得到相应的锻炼，其后果是极为严重的。

小学足球教师多为体育老师直接担任，因此，对于足球的规则以及讲解等方面，教师可能无法照顾周全，由于专业知识较低，限制了学生的发展，很大一部分教师甚至都没有获得过足球知识的专业培训，这为课程增加了很大的难度。而小学生刚刚接触足球这项运动，对于所有关于足球的知识都不太清晰，更何况教师的知识储备也不够，如此一来，必将使得小学的足球教育难上加难，久而久之，学生便会失去学习足球的兴趣。

二、 增强小学足球教学趣味性的方法

（一） 采用小组合作式教学

小组合作教学的本质在于合作探究以及自主学习，教师可以设立足够的教学目标，并让学生自己选择自己喜欢的教学目标来进行完成;在完成教学后，教师可以引导学生进行思考，对本节课程的知识进行巩固，这些都隶属于自主学习的范围之内，学生在这个自主学习的过程中，会渐渐理解到足球运动的内涵，并且由于其选择多为自己制定，因此其在进行学习的过程中常常会信心满满，而且由于每位同学都会在课后进行自我总结，其基础知识便由此巩固了下来。其次，由于学生在进行足球知识的学习中，是以小组为单位的，因此每一位同学都会尽可能地为自己的团队做出贡献，这样做可以大幅提高學生的学习动力，提高课堂效率。教师在对小组成员的组成进行安排的过程中，应该充分考虑到每一位同学的体能、耐力、反应能力等，合理搭配成员组成，保证每一个小组的均衡实力相等，让各个小组之间不会形成过大的差异。

（二） 不定时举行足球比赛

足球是一门需要对抗的运动，因此，学校应该提供相应的时间来让学生们能够进行博弈，以此来巩固学生们的足球水平，帮助学生提高学习兴趣。就目前小学而言，对于足球安排还是不够，这就要求广大教育单位能够适当地交给足球教育一些时间，不要因为成绩就抛弃学生的身体素质，通过定期举办比赛来帮助学生们获得提高。教师应该充分指导学生们，并让学生自主地参与到比赛当中，通过比赛来对自己平时的训练成果和足球知识进行巩固，培养学生的耐力，帮助学生在今后的学习中更加快乐自由。在比赛进行的过程中，教师应该花费足够的时间对学生们的动作技巧进行观察，以此来知悉每一位学生的学习情况，通过对学生的表现加以记录，以此来辅助自己今后教学计划的制定。而在比赛结束后，必然有队伍胜出，有队伍失败，也必然有人全场发光，有人失误连连，这就要求教师能够全面地对学生加以评价，对于表现不佳的人选，教师应该给予充分的鼓励，而对于那些表现完好的学生，则应重点提出表扬，对于胜利的队伍可以进行嘉奖，通过这种方式来提高学生的学习兴趣。

（三） 为学生讲解足球知识

由于许多校园中的教师水平并不是很高，在面对足球运动时常常一笔带过，因此，各大教育单位应该广纳足球教师，以专业水平极高的足球教师来弥补师资团队中的不足，这样做可以帮助学生更加快速地理解足球这门运动，帮助学生深入到足球教学之中。在进行教学的过程中，教师应该充分考虑到小学生好玩的心理，通过讲解专业的足球知识往往无法提高学生们的学习兴趣，因此教师在进行教学的过程中可以结合当代著名球星进行教学，让学生们在对这些球星的了解之中获得足球知识的储备，帮助学生们爱上足球，与此同时，专业教师应该利用实践理论相结合的方式进行教学，让学生在实际运动的过程中体验到足球的乐趣，这样做不仅可以让学生的足球理论知识丰富起来，还从根本上提高了其身体素质。

三、 结语

小学足球是学生接触这项运动的伊始，因此，教师应该严格保证其趣味性，以此来帮助学生发展，通过活泼自由的教学方式来活跃课堂气氛，同时定时举办足球大赛来巩固学生的基础知识。只有这样，才能保证学生的综合能力得到发展，保证其身体素质得到提高，以此来促进我国的足球事业蓬勃发展。

参考文献：

[1]刘晓丽.小学校园足球教学远不只“踢”那么简单——校园足球教学初探[J].中学周刊，2017（2）.

[2]李凤飞，罗明娜.论小学足球教学中学生兴趣的培养和优化方案[J].辽宁体育科技，2016（11）.

[3]胡军玲.增强小学体育足球教学趣味性的探索[J].新课程（小学），2018.

作者简介：

陈志伟，四川省成都市，四川大学西航港实验小学。