微视频在小学语文教学中的应用刍议

摘 要：微视频在小学语文教学中的应用，有利于激发学生语文学习兴趣，拓展学生语文知识面，促进小学语文教学改革。因此，小学语文教师要善于将微视频应用于语文教学的各个模块、各个教学环节，全面提高小学语文教学效果。

关键词：小学语文;微视频;应用对策

微视频是伴随着信息技术发展而逐渐被应用于课堂教学的一种教学模式。微视频因其内容简短、针对性强等特点而被教师广泛应用，成为教师优化教学内容和效果、强化重点难点知识讲解、创设教学情境的有效教学手段。在信息技术背景下，小学语文教师在课堂教学中，可以借助信息技术手段的支持，以微视频教学为依托，创新课堂手段，使小学语文的课堂教学更加的生动有趣，达到激发学生语文学习兴趣，提高学生语文学习质量的目的。本文立足小学语文教学，探索微视频在小学语文教学中应用的优势极其对策。

一、 微视频在小学语文教学中应用的优势

（一） 微视频的应用有利于激发学生语文学习兴趣

常言道：兴趣是最好的老师。那么，就小学语文的教学而言，教师如何激发学生的语文学习兴趣呢？我们知道：小学生活泼好动，注意力难以持久集中。而要吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，教师需要通过富有感染力的教学模式和教学手段，方能让学生的注意力集中到教师的教学上来，达到激发学生语文学习兴趣的目的。微视频在小学语文教学中的应用，图文并茂的教学视频，有利于刺激学生的感官和视觉，激发学生的语文学习兴趣。例如，教师在指导学生学习《翠鸟》一文时，首先进行新课导入：“同学们，你们看过中央电视台《动物世界》的节目吗？你们喜欢吗？今天呀，老师就带领大家走进动物世界，认识一种美丽可爱的小鸟。”然后，教师就播放有关翠鸟的微视频，学生们目不转睛地盯着画面，愉悦之情油然而生。这种借助微视频导入的形式，是激发学生语文学习兴趣的良好途径。

（二） 微视频的应用有利于拓宽学生的知识视野

新课程改革背景下，小学语文教师在教学中，要注重课外知识的拓展和延伸，及时为学生补充与课堂教学内容有关的课外知识，更好地开拓学生的眼界。那么，如果拓展语文教育的内涵和外延呢？笔者认为：小学语文教师要善于结合现代化的语文教育手段，以小学语文教材为依托，不断丰富教学内容，实现开阔学生眼界的教学目的。微视频教学手段在小学语文教学中的应用，就可以实现拓展学生知识视野的教学目标。例如，教师在指导学生学习《桂林山水》一文时，在传统的教学模式下，学生只知道“桂林山水甲天下”的口号，却不知为何“甲天下”。笔者在教学中，通过微视频手段，将文中描述的美景直观地呈现出来，这种“图片+背景音乐”的形式，不仅能有效地刺激学生的视觉，同时也刺激了听觉，以情助读，学生对文本内涵的理解更加透彻，充分领略了文章所描绘的桂林山水之自然美、人文美，丰富了学生的语文知识储备。

（三） 微视频的应用有利于促进小学语文教学改革

新课程改革背景下，改革创新课堂教学形式、教学手段等，是促使教师教育改革的关键。如今，整合信息技术手段，实现教育信息化的发展，是教育改革的必经之路。微视频在小学语文教学中的应用，完全建立在信息技术的基础之上，并且需要教师有较高的信息化水平，方能实现良好的教学效果。这种建立在信息技术基础之上的教学模式，能够有效地优化小学语文的教学内容，丰富教学形式，是促使小学语文教学改革创新的有效手段。

二、 微视频在小学语文教学中应用的有效对策

（一） 微视频在不同教学模块的应用

小学语文的教育，以培养学生的听、说、读、写能力为主。因此，微视频在小学语文教学中的应用，应当结合语文教育的四大主要模块，开展专题特色教育，实现良好的小学语文教学效果。首先，微视频在小学语文汉字学习中的应用。汉字学习是小学生语文学习的重点难点，同时是培养学生听说读写能力的基础。小学语文教师在汉字教学中，传统的教学手段未免显得机械，因此，教师在教学中，可以巧妙地借助微视频教学的形式，如针对一些特殊的汉字，教师可以通过微视频呈现读音、笔顺以及释义，让学生学习起来更加直观，提高学生的汉字学习效果;其次，微视频在小学语文口语交际教学中的应用。口语交际，涉及语文教学的听、说两大功能模块。小学语文教师在开展口语交际训练时，可以借助微视频的形式创设口语交际教学情境，培养学生语感，提高学生的语言交际和表达能力。此外，在小学语文的阅读、写作等模块的教学中，教师也可以巧妙地借助微视频，培养学生阅读和写作的兴趣，提高学生的语文学习效果。

（二） 微视频在不同教学环节的应用

在小学语文教学课堂上，教师可以巧妙地将微视频整合应用于不同的教学环节，最终达到提高学生语文学习效果的目的。首先，将微视频应用于课堂导入环节，激发学生的语文学习兴趣。在一堂课中，导入是极其关键的环节。小学语文教师在开展课堂导入的过程中，可以巧妙地借助微视频手段，通过富有趣味性、感染力的微视频，吸引学生的学习注意力，提高课堂导入的效果;其次，将微视频应用于重点难点知识的讲解环节。有人说：微视频就是应突破教学重点难点而生的。因此，小学语文教师要善于借助微视频针对性强、主题鲜明等特点，针对语文教学的重点难点内容开展专题讲解，并将讲解视频应用于教学中，达到突破教学重点难点的目的;第三，將微视频应用于学生的课后巩固复习环节。复习是学生语文学习的一个关键性环节。小学语文教师在复习指导的过程中，可以借助微视频的资源共享功能，让学生借助教师的视频开展自主复习，提高学生的复习效果。

综上所述，新课程改革背景下，小学语文教师要善于整合信息技术手段，借助微视频的应用，不断优化小学语文课堂教学内容和形式，突破重点难点，实现激发学生语文学习兴趣，提高小学语文课堂教学质量的目标。

参考文献：

[1]庄晓龙.小学语文教学中微视频的应用途径[J].作文成功之路（上旬），2018（3）：96.

作者简介：

杨超，贵州省毕节市，贵州省赫章县财神镇中心小学。