论学前儿童家庭教育在儿童时期的必要性及实施策略

摘 要：众所周知，在家庭教育影响，社会影响日益复杂，网络渗透无所不在的情况下，家庭环境、社会环境对学生的发展产生着越来越大的影响。在现代大教育形势下，关注这些教育途径及其学校教育的整合，是提高教育过程有效性的重要工作。家庭教育作为社会的“细胞”，随着社会不同时代的生产方式、职业分工及其对家庭影响的发展，家庭教育的内容、方式也随之而发生变革。

关键词：家庭教育;整合;变革

家庭是具有婚姻关系、血缘关系或者是领养关系的人们组成的长期共同生活的社会群体，是人类生活最基本，最重要的一种群体形式。广义的学前教育应当是（家庭成员）之间相互实施的一种教育。我们所阐述的家庭教育是狭义的学前教育。纵观中国几千年的家庭教育，其所包含的内容主要有道德、礼仪、生活能力、文化教育几个方面。古人将道德教育放在了家庭教育首位。家庭道德教育都是从幼儿时就开始进行，一直到成年乃至终身，其内容大致为伦理纲常教育这类的道德教育，以孝为本，以礼仁为核心;立志教育;俭朴、正直、廉洁教育;爱国主义教育。可见，家庭教育中德育在整个家庭教育中的重要性。其次，古代家庭教育还十分重视礼仪、生活能力、文化教育。古代家庭教育的内容充分体现了以德为先的中华民族传统美德，同时，家庭教育的内容也契合了当今我国提出的全面发展，育人为本的儿童观。

一、我国家庭教育的历史变革

我国学前教育经历了几个时期，分别是期末时期、民国时期、老解放区时期、中华人民共和国时期，从不同阶段不同层次强调了家庭教育的作用以及方法。特别是我国著名教育学家陈鹤琴，在《家庭教育》一书中，侧重介绍了幼儿家庭教育的意义。从陈鹤琴幼儿家庭教育论看，这个科学基础有两点，一是懂得儿童的生理与心理特点;一是明了儿童学习理论。在各种教育中，他对家庭教育尤其侧重。家庭是幼儿接触教育的第一场所，父母是幼儿的第一任教师，家长的言行对幼儿有着潜移默化的影响，家庭教育对儿童成长有奠基作用，于是，家庭教育在幼儿的一生中的作用可见一斑。同时，家庭教育也是学校教育的有效补充，家庭教育配合学校教育，幼儿顺利发展，若家庭教育与学校教育有悖，则会或多或少对幼儿起着消极影响。由此可见，良好的家庭教育有助于幼儿的全面发展，为未来成长阶段奠定坚实的基础。

二、家庭教育的有效方法以及影响

社会的发展以及科技的进步，使得教育要纳入更多的内容，教育内容也越来越丰富和完善，尤其是家庭教育的发展，使得家庭教育在整个教育的内容中也占据了非常重要的地位。家庭教育的方式基本分为溺爱型、专制型、放任型和民主型。民主型的父母尊重幼儿，给与孩子适当的帮助，让幼儿感受到温暖和被爱。在这种环境中成长的幼儿，往往成为最独立而且自信的人。所以，父母在及教育孩子的时候，往往还需要遵循一定的教育原则。

（一）重视道德教育

道德教育是一项基础教育，在我国学前教育目的中处于首要地位，是孩子实施素质教育的重要环节，在学校教育中，道德教育的任务是通过思想品德教育，使受教育者思想品德的发展达到基本要求和规范。但是，道德教育不仅仅贯穿于儿童的学习和生活，同时也是终身教育的重要内容。只有巩固和加强幼儿的道德思想，才能给幼儿足够的精神动力。培养具有良好道德素质的人，是提升我国国民素质的最重要的一步，也是我国走向民主、富强、文明、和谐的重要环节，所以家长帮助幼儿做好德育教育，不仅仅是家庭的需求，也是一个国家迫切的要求。

（二）作为父母，以身作则，严于自律

一个孩子未来的成就，和父母是否能够站在孩子的角度思考问题，有着很大的关系。对自己的孩子来讲，最直接，最亲密，影响最大的人是他们的父母。孩子的第一个模仿对象也是父母。由此可见，父母的言行无时无刻不在影响着幼儿。所以，家长必须意识到，学校教育是无法代替家庭教育，家庭教育主要发生在我们的日常生活。家长希望孩子怎么做，家长首先应该做好;家长希望孩子的思想品德高尚，家长首先思想品德端正;家长希望孩子学习成绩好，那么家长也应该是工作认真，热爱学习。所有的家庭教育，都是互为因果，相互影响，相互渗透。

（三）重视家庭精神环境，快乐的生活教育

作为父母不仅重视周围环境对子女的影响作用，特别留意孩子所接触的人和事。还需要重视精神环境包括家庭成员之间的关系、家庭的文化氛围、家长的素养等方面。家庭成员和睦相处，夫妻恩爱，感情深厚，家长热爱学习，自觉不断的追求新知识，有健康的生活方式。同时，父母也是孩子的朋友，是无话不说的倾诉者。这样的家庭氛围，对孩子的身心发展起着不可磨灭的作用。由此可将，给孩子营造轻松愉快的家庭环境，是十分有必要的。

（四）注重孩子综合发展

党的十八提出，坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方針，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。坚定理想信念就是要坚持中国特色社会主义理想信念，这是全社会的共同理想，是我们必须具备的政治信念。全球化的背景下，我们不仅要传承中华民族传统美德，更要有世界眼光和国际化的知识，能够融入世界文化潮流，做一名全面发展的社会主义公民。儿童还处于发展的最基础的阶段，在良好的生活环境中培养幼儿活泼开朗的性格，促进幼儿的心理健康，促使幼儿良好个性的形成。

（五）重视智育

智育是全面发展的重要内容，是有目的、有计划的使受教育者掌握系统的科学基础知识和基本技能，促进受教育者智力发展的教育，它是其他各育的知性基础。作为家长，配合学校教育，做好家园共育，这样才能更好的培养幼儿的创造力，思维能力和想象力。作为家长，除了帮助孩子理解掌握学校里面的知识技能，也需要想儿童传授生活中的文化科学知识，交给孩子必要的生活常识，帮助孩子掌握基本的生活和社会技能。同时，在平时外出游玩时，也可以潜移默化的发展孩子的智力。其中包括观察力、注意力、想象力、思维能力和创新能力。利用大自然和社会的各种现象，培养孩子的理论思维能力和思辨思维能力。

（六）重视体育

身体是革命的本钱，是一切人的活动的基础，同时，体育是培养儿童健康的体质的重要方法，不仅是儿童健康身体的重要保证，更是培养儿童性格和意志的重要方法。体育的任务很多，最基本的是田径、体操、球类、游戏、武术和游泳等。家长做好与教师的配合工作之外，还应该保证幼儿在做体育锻炼期间的营养补给。在体育活动中，能使儿童形体匀称、动作协调、姿态优美，使孩子获得美的感受和情感，从而更加喜爱自身这个个体。体育运动使幼儿感受到快乐，促使幼儿形成开朗，活动，乐观的性格。家庭教育同样应该重视儿童体育锻炼，为孩子提供适量的户外活动，同时，也是促进亲子关系的一个重要方式。

（七）重视美育

幼儿美育是一种特殊的教育方式，主要是培养孩子发现美、欣赏美和创造美的能力。美育在家庭教育中也起着不可替代的作用。美育的内容包括：培养学生感受美的能力，家长可以帮助学生通过自己的 感官发现美，感受美。其次，培养孩子正确鉴赏美的能力。帮助孩子运用美学知识、审美价值观和较高的鉴赏能力对事物的美丑和好坏进行正确的评价和分类。最后一个方面是培养孩子创造美的能力，家长可以从生活中的各个角落帮助学生去表现美，当然，这里特别需要情调的是，除了生活中的美，还需要去发现大自然的美。做到自然美，艺术美以及社会美三者统一。美育对儿童有着怡情健身的作用，一个懂得审美的家庭，将会大大促进幼儿身心健康发展。同时，美育也可以丰富孩子的想象力，增强儿童的观察力。作为家长，在空余时间，带着孩子走进大自然，去感受大自然的魅力。

不管是在家庭教育还是学校教育，德育、智育、体育以及美育是我国全面发展教育的有机组成部分，他们之间相互影响，不可分割，家长在实施的过程中一定要有正确的认识。

三、结语

在家庭教育中，父母教育子女的技巧是特别重要的。著名教育学家马卡连柯就要求父母与子女之间保持一定的距离，避免过分亲密和疏远，才能既有利于建立父母对子女的威信，又能亲切指导子女。所以，家庭教育是一门专门的学问，其涉及的范围非常广。作为家长，除了平时参加学校组织的基本工作之外，还应该主动与教师做好家校常规联系。虽然儿童的家庭情形较为复杂，比如家庭结构，是标准的核心家庭，还是单亲家庭或是传统的大家庭等等，不同家庭的结构以及教养方式，都会对儿童造成不同的影响。上述的所有情况，在满足孩子基本的家庭教育和学校教育之外，还应该给与孩子一個平等人生起跑的今天，尽量减少起跑差距，相对地促进教育公平，是做好教育的基础性工作。

参考文献

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作者简介：贾倩（1989- ），女，汉族，四川成都人，四川科技职业学院，助教，本科，研究方向：学前教育。