高校基层党支部提升组织力的突破点研究

孙红梅

（北京信息职业技术学院，北京 100015）

一、引言

党的十九大报告指出，党的基层组织是确保党的路线方针政策和决策部署贯彻落实的基础。高校要以提升基层党支部组织力为重点，突出党支部政治功能，把基层党组织建设成为宣传党的主张、贯彻党的决定、领导基层治理、团结动员群众、推动改革发展的坚强战斗堡垒。2018年10月28日中共中央印发并实施了《中国共产党支部工作条例（试行）》，条例的颁布是为了坚持和加强党的全面领导，弘扬“支部建在连上”光荣传统，落实党要管党、全面从严治党要求，全面提升党支部组织力，强化党支部政治功能，充分发挥党支部战斗堡垒作用，巩固党长期执政的组织基础。对高职院校基层党支部来说，提升组织力是一项系统工程。当前，基层党支部在提升自身组织力的系统设计、规划组织、具体落实等方面存在一些问题，特别是在学校建设发展任务繁重时期及岗位调整变化等时期，基层党支部组织力提升的系统性和延续性都会受到不同程度的影响。基于此，本文针对基层党支部的组织力要素，探索提升高职院校基层党支部组织力的突破点，以增强党支部组织力提升的针对性和实效性，更好地培养高素质人才。

二、高职院校基层党支部提升组织力的关键环节

基层党组织组织力的关键要素涵盖政治领导力、组织覆盖力、群众凝聚力、社会号召力、发展推动力、自我革新力等要素。高职院校基层党支部提升组织力，要从以下三个关键环节着手。

一是要在加强政治引领方面提升党支部组织力。旗帜鲜明讲政治是我们党作为马克思主义政党的根本要求。高职院校基层党支部要加强政治建设，抓好习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑工作，引领广大师生听党话、跟党走，把师生思想统一到党中央决策部署上来，在政治上、思想上和行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。

二是要在凝聚和服务师生方面提升党支部组织力。高职院校基层党支部要坚持党的根本宗旨不动摇，贯彻党的路线不偏离，把党的正确主张变成师生自觉行动，发挥基层党支部的组织优势、组织力量、组织功能，做好组织师生、宣传师生、凝聚师生、服务师生等工作，组织引领广大师生听党话、跟党走。高职院校基层党支部只有坚持党的根本宗旨不动摇，团结带领广大教师落实立德树人根本任务，加强思想价值引领，培育和践行社会主义核心价值观，关心了解师生思想政治状况，及时回应师生重大关切，把解决思想问题和实际问题相结合，增强师生归属感、获得感，才能获得强大的凝聚力和组织力。

三是要在推动改革和发展中提升党支部组织力。增强基层党支部改革和发展的推动力，就是要坚持改革和发展推进到哪里，党支部就跟进到哪里，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，攻坚克难，勇于担当，推动发展。基层党支部的组织力，既要在改革和发展的实践中不断提升，又要用改革和发展的实际进行检验。高职院校基层党支部要坚持融入中心、服务大局，推动学校改革发展，在改革和发展中做表率、当先锋。要教育引导广大教师以“四有好老师”和“四个引路人”为努力方向，教育广大学生干部争做“爱国、励志、求真、力行”“勤学、修德、明辨、笃行”的先锋。这是党支部组织力提升的主体支撑。

三、高职院校基层党支部提升组织力的突破点

高职院校要根据党支部建设的实际特点，分析目前党支部建设中存在的一些薄弱环节和实际问题，坚持以问题为导向，探索突出政治性、时代性和实效性，提升党支部组织力的突破点和途径。

1.在创新组织活动中提升政治领导力

高职院校要坚持以党的政治建设为统领，全面推进基层党支部建设，围绕“两学一做”学习教育常态化、制度化，帮助全体党员教师坚定理想信念、提高党性修养、提升师德水平，树立“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”，依托党建工作载体和方法的创新实践，为提升组织力注入活力。要利用全国各地，特别是京津冀地区优质党建教育资源和“微时代”党建新特点，构建“互联网+”背景下党建教育新模式，打造线上线下“两地两网”的生动的党建活动阵地。线下“两地”是指利用好革命传统和爱国主义红色教育基地及反腐倡廉教育基地资源，建立基层党支部学习实践场所基地，通过组织社会实践教育活动，在党员、群众及学生中广泛开展弘扬红船精神、井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神的革命道德教育，以红色精神谱系教育展现社会主义核心价值观思想灵魂。线上“两网”包括两方面工作，即支部建在网上，党员连在线上。一是利用好“学习强国”“党员E先锋”等APP学习平台，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作；二是牢牢掌握党组织在意识形态的领导权，通过院校的党建网学习平台、基层党支部微信公众号平台，推动基层党组织成为宣传党的主张、贯彻党的决定、团结动员群众、推动改革发展、传播社会文明进步、传递校园精神文化的坚强阵地，不断巩固马克思主义在高校意识形态领域的指导地位，有效防止各类错误思想文化的侵蚀。

2.在凝聚和服务师生中提升组织力

高职院校基层党支部只有坚持党的根本宗旨不动摇，充分发挥思想引领作用，重视师生关切，服务师生发展，才能让党支部工作覆盖全体师生，使基层党支部成为教育党员的学校、团结师生的核心、攻坚克难的堡垒。基层党支部要努力打造适合职业院校特点的党支部“双带”工作格局。该格局一方面指“党建带群建”，另一方面指“党建带团建”，确保党支部工作覆盖基层全体师生。党建带群建工作要依托学校党委和工会的力量，在基层党支部建设中实施党小组与工会小组结对共建，健全家庭困难师生关爱帮扶机制，把解决思想问题和解决实际问题相结合，积极开展服务、帮扶、慰问等活动。党支部可以通过关爱帮扶机制建设、“心连心一家亲”“我与时代共成长”“学生最喜爱的‘四有’好教师评选”等系列活动，充分发挥自身组织师生、宣传师生、凝聚师生和服务师生的作用。党建带团建工作要依托各级党组织、学生处、党建与思政研究会、思政教育部等力量，实施基层党支部与团支部结对共建，通过青年业余党校、形势政策宣讲团、红色社团文化活动、红色暑期社会实践活动等长效机制的建立，加强思想价值引领，培育和践行社会主义核心价值观。要常态化和经常性地了解师生诉求、倾听师生意见和建议，使师生有困难找支部、有问题找党员的帮扶机制更加健全有效。

3.在推动改革和发展中提升组织力

高职院校基层党支部要坚持改革发展推进到哪里，党的党支部就跟进到哪里，要激发全体党员教师在推动学校改革和发展中争当时代先锋。党支部要教育引导党员教师在日常教学科研中亮身份、立标杆、树榜样，开展以“先锋引领工程、担当奉献工程、凝心聚力工程”为支撑的党建工作体系研究，通过“亮身份、树榜样、做先锋、聚民心”激励党员教师立足岗位建功立业。党支部要引导党员教师在亮身份、树标准、践承诺、做先锋中强化党员意识，自觉投身到学校的发展和建设中；在新时代“四有教师”“四个引路人”先锋示范岗评选活动中激发党员自觉性；在“以拼搏为美，向行动致敬”党员积分制管理中彰显党员先进性本色；在聚民心解民意谈心谈话活动和志愿服务中不断凝聚群众，赢得群众信任。

四、结束语

综上所述，对高职院校基层党支部来说，提升自身的组织力是一项系统工程。高职院校要分析目前党支部建设中存在的一些薄弱环节和实际问题，坚持以问题为导向，探索突出政治性、时代性和实效性，提升党支部组织力的突破点和途径。高职院校要在创新组织活动中提升政治领导力，在凝聚和服务师生中提升组织力，在推动改革和发展中提升组织力，为培养德才兼备的时代英才打好基础。