幼儿园一日活动中开展安全教育刍探

袁爱琴

（甘肃省民勤县实验幼儿园，甘肃 民勤 733300）

安全工作是幼儿园教育教学稳定有序的重要保证。《幼儿园教育指导纲要》明确提出，幼儿园必须把保证幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。近年来，经常有儿童人身伤害事故发生，家长和幼儿园一定要高度重视起来，认真贯彻安全教育的各项要求，采取行之有效的教育方法，对幼儿进行安全教育。只有强化幼儿的安全意识，使幼儿具备一定的安全常识，才能提升幼儿的自我保护能力，为幼儿健康快乐成长提供保障。本文从在幼儿园一日活动中开展安全教育的必要性、积极组织安全教育活动、开展多元化生活安全教育三方面，对在幼儿园一日活动中开展安全教育进行探究。

一、在幼儿园一日活动中开展安全教育的必要性

安全教育是幼儿园教育的重要组成部分，在实施过程中不论是从教育内容方面，还是从教育方式方法方面，都应该做到细致入微，认真对待。幼儿年龄小且心智不成熟，缺少生活经验，再加上本身不具备安全防范意识，所以无法对自己进行很好的保护，容易在生活、学习中受到伤害。因此，在幼儿教育中开展安全教育尤为必要。

《幼儿园教育指导纲要》指出，幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。“快乐的童年生活”最现实的表现就是幼儿每一天的具体生活，因此，教师要把生活活动不仅看成是满足孩子渴了要喝水、饿了要吃饭等生理需要的过程，更要以此为机会，使幼儿的相关能力逐步得到提高，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，拥有安全感、信赖感。从这个意义上说，学前教育的重要目的就是让幼儿愉快地度过在学前教育机构的每一天。幼儿园一日活动通过各种因素相互作用，能促进幼儿的全面发展，有不同的内容和形式，如游泳训练、手工制作等。在幼儿园一日活动中，教师要对幼儿进行安全教育，以增强幼儿的安全意识，为幼儿的健康成长提供保障。在幼儿园一日活动中，幼儿可以学习到很多基本的生活经验，提高分析问题和解决问题的能力。因此，教师需要制定一日活动规划，重视安全教育工作，提高幼儿的安全意识。此外，教师还要对一日活动中可能存在的危险做好预判和防范，为幼儿的一日活动提供安全保障。

开展安全教育的目的是让幼儿形成一种自我保护意识，提高防范能力，以确保幼儿健康成长。因此，在幼儿园教育中，教师要改变传统的教育观念，不仅要重视文化教育，还要重视安全教育，为幼儿的能力发展和安全保障投入更多的精力。教师要加强幼儿自我保护意识和自我保护能力的培养，通过多种类型的园内一日活动，让幼儿形成自我保护意识和自我保护能力。教师要将安全教育放在工作的突出位置，根据幼儿的认知特点和规律，将安全教育与园内的一日活动有机结合，让幼儿在活动中注意保护自己，逐渐形成安全意识。

二、积极组织安全教育活动

幼儿园教育活动能够促进幼儿学习知识、掌握技能。教师将安全教育融入到幼儿园一日活动中，能够做到有的放矢，提高教育成效。

1.合理选择安全教育内容

根据幼儿的年龄特点，教师可安排不同形式的一日活动，所选择的内容要与他们的认知能力相契合。例如，春季是传染病的高发期，教师可选择健康检查这一类的活动，让幼儿了解传染病带来的危害，掌握相应的预防措施。在炎热的夏季，可以开展“如何防中暑”的一日活动，教会幼儿如何在炎热的环境里保护自己不受伤害。

2.针对幼儿接触的事物开展安全教育活动

幼儿具有强烈的好奇心，愿意接触新鲜事物，然而并不了解是否存在危险。常常是越不让他们去接触的事物，他们越会趁着大人不注意去接触。教师如果一味地限制他们的活动，就会泯灭他们的好奇心理，对他们未来发展产生不利影响；如果放任他们的行为，就会使他们受到伤害，后果不堪设想。因此，教师可以通过一些教育活动，提高他们的安全意识，如组织“活跃的火孩子”“奇妙的电”等活动。这样，不仅能满足幼儿的求知欲望，还可以传递灾难无情的信息，让幼儿懂得如何去保护自己。

3.针对拐卖儿童现象开展安全教育活动

近几年，社会上儿童被拐卖的事件偶有发生，给被拐卖儿童的家庭带来沉重灾难，给社会带来不稳定因素。有些家长总告诫孩子，到处乱跑，你会被坏人骗走拐卖的。这会给幼儿的日常生活带来不安和恐惧，给幼儿身心健康带来负面影响。为此，教师可以与幼儿讨论这类话题，对他们进行安全教育，提高他们的安全意识。例如，在安全教育“不和陌生人交流”活动中，教师可提出“如果你在公园里和爸爸妈妈走散了该怎么办”“这时候有陌生人走近你，要带你走，你该怎么办”等问题。借此还可以引出其他问题，如“陌生人给你好吃的，你该怎么办”等。在问题的引领下，幼儿进行了深入探讨，进一步提高了安全意识。活动的有效开展，让幼儿认识到如何应对突发事件，需要做好哪些防范，强化了幼儿的安全观念，培养了幼儿处理突发情况的能力。此外，还可以针对户外游戏存在的危险源开展安全教育，教师可有意识地在幼儿户外游戏的场地上放置一些小石头和树枝等，从而告诉幼儿在做游戏之前，先观察场地，清理不安全因素，防止可能出现的意外事故，提高自我保护能力。

三、开展多元化生活安全教育

教师可按照幼儿发展层次上存在的差异以及年龄上存在的差异开展生活安全教育活动。教师要选用多元化的教育方式，以增强安全教育的形象性、灵活性和实用性，切实提高幼儿安全意识，让幼儿掌握更多的生活安全常识和基本防范措施。

1.开展多元化安全教育

在对幼儿进行生活安全常识教育的过程中，教师可采用示范和讲述相结合的方式，以提高教育效果。要让幼儿在听故事、学儿歌、看事例等多元化教育过程中，意识到危险无处不在，懂得如何保护自身安全，避免发生安全事故。

2.开展随机安全教育

幼儿日常生活中的点点滴滴都需要教师给予正确引导，并结合实际情况进行安全教育。这种情况下的安全教育应紧随幼儿的变化，具有随机性。例如，在生活中，如果幼儿出现受伤的情况，教师就应该在第一时间对其进行教育，让幼儿在亲身经历的事件中认识到生活安全的重要性，提高幼儿的安全防范意识。安全教育的核心是生活教育，幼儿的生活是多元化的，所以幼儿的生活安全教育具有随机性、多元性和针对性，能促使幼儿在实际情境中加以体验。

3.组织安全模拟演习活动

模拟演习活动在幼儿安全意识培养中具有重要作用，通过对危险情境的模拟，幼儿能深刻地意识到危险的存在，体会到环境的恶劣，亲身感受到事件的急迫感和内心的恐慌。这种教育方式能深化幼儿记忆，让幼儿在亲身经历中体会到消除危险的重要性，懂得如何应对突然发生的危险情况，并学会如何处理意外事故。只有让幼儿懂得自我保护，才能让他们在遇到危险的时候不会感到手足无措。

总之，在幼儿园一日活动中开展安全教育十分必要，能培养幼儿自我保护意识和防范风险的能力，为幼儿健康成长提供保障。只有强化幼儿的安全意识，才能避免幼儿受到伤害。教师要意识到在幼儿园一日活动中开展安全教育的必要性，积极组织安全教育活动，开展多元化生活安全教育，提高安全教育实效，确保幼儿健康快乐成长。