浅析农村小学数学学习障碍的原因及对策分析

张晓卫

(贵州省遵义市凤冈县新建镇大水完小 贵州 凤冈 564200)

数学学习障碍是小学学数学学习中普遍存在的问题，也是小学数学习中不可避免的问题。数学学习障碍会极大地影响小学学生数学学习，会影响学生的全面发展。在我国农村地区，由于学习水平较低，设备较落后等原因，导致小学数学学习障碍存在问题的学生更多。农村小学数学老师由于办学条件等原因，无法对存在数学学习障碍的学生予更高度的关注，所以造成农村小学数学学习障碍普遍难以解决。本文主要对小学数学障碍形成原因及对策进行分析，帮助农村小学进行更高效的数学学习。

1.造成农村小学生数学学习障碍的原因

1.1 学校因素。首先，由于农村学校教学水平用较低，教学设备较落后等原因，会导致学生数学基础较弱，从而导致学生遇到学习障碍。另外，由于农村教学还是只关注学生成绩，所以老师无法分出更多的精力来辅导学习能力较弱的学生，这样就更加严重的导致了学生出现问题。老师在缺乏经验的情况下，也只会使用较为传统的教学模式，导致的课堂变得枯燥，学生无法正确理解课堂内容。老师在缺少课堂交流的情况下，也无法正确掌握学生的学习状况。从而导致了在学校方面，学生数学学习障碍。

1.2 家庭因素。大部分农村家长不会对学生的学习过程关注，也不会对学生的学习状况关注，只关注学生的学习情况。学生在取得较差的成绩时，也不会对学生进行鼓励，反而可能会对学生进行打骂，这样就极大地限制了学生进行小学数学学习，消减学生的学习兴趣，使学生无法提起相应的学习自信心。这样也要导致了学生在学习数学时，造成学习障碍[1]。

1.3 学生因素。当然，造成学生学习障碍的因素还有学生自身的因素。首先学生没有明确的学习目标，只会听从老师课堂上进行的教学安排。在老师和家长的监督下，会进行相应的学习。但是在没有老师和家长的监督时，会在学习上放松，无法进行相应的学习。然后是小学数学太难，过于抽象的概念使学生无法正确理解，从而无法提起学习兴趣，导致学习障碍。在这两方面，学生自身的因素下，也极大地限制的学生对于数学的发展，造成学生数学学习障碍。

2.消除农村小学生数学学习障碍的方式

2.1 建立学生学习档案。解决农村小学数学学习障碍的方式可以是建立学生的学习档案。数学老师根据农村小学学生的学习情况，按照学期进行总结，将学生的自身原因，家庭原因等情况进行登记归纳，寻找学生的学习特点和学习问题，并根据档案中的具体情况对学生进行具体的辅导。例如，学生在上一期的学习档案中登记对数学没有学习兴趣，在课堂上不认真听讲。那么老师就要根据档案的实际内容，改变课堂的教学方式。选用一些有趣的教学方法，在课堂上引入不同的教学模式，提高学生的学习兴趣。然后，对学生进行重点关照，让学生养成自主的学习模式，从而有效解决学生在当前遇到的学习障碍。老师在解决学生的学习问题后，也要在档案中进行登记，帮助老师在之后继续全面培养学生，有效解决学生的学习障碍。

2.2 改进落后的教学方法。由于农村所处地理位置较差，学习氛围较差，学习器材落后，还有家长观念等方面的原因，导致学校在进行小学数学学习时，还是采用了较为传统的教学方式。然而，这种方式是已经不适用于当前的数学学习，无法有效帮助学生进行学习，无法改善学生的学习情况。所以，在小学数学学习课堂上，还需要改善落后的学习方法。要改善落后的学习方法，首先提高老师的知识专业水平，提高老师教学水平，让接触并学习不同的教学方式。然后还应该改善课堂教学设备，引入更多多媒体设备，电子计算机设备等，通过高科技手段改善课堂学习状况[2]。最后，改善老师，家长，学生的学习观念，让家长理解成绩并不是全部，而应该全面培养学生，让学生全方位发展的重要性。通过多种手段改进落后的教学方法，也可以有效解决由于传统教学模式对学生带来的学习阻碍，从而有效提高学生的学习状况。

2.3 培养学生学习自信心。要解决小学学生数学学习障碍，还应该通过主观因素，提高学生学习兴趣，提高学生学习自信心。首先要培养老师对学生的信心，让老师能与学生增加沟通，共同进步，共同成长。然后应该提高学生自信心，让学生产生对于学习数学的兴趣，从而更加高效地进行数学学习。例如，在数学课堂上引入多种数学游戏，让学生参与到数学游戏中，这种游戏可以是数学问题解答，也可以是数学知识竞赛。学生在回答正确或者取得到胜利时，要给予学生鼓励，让学生能够更加乐于学习数学。学生在解答错误或者失败时，也要给予学生鼓励，培养学生学习自信心，帮助学生进行更加高效的学习，帮助学生在游戏中获得更多的乐趣和胜利。通过这样的方式，就能有效培养学生自信心，同时又能有效提高课堂兴趣，从而有效在主观因素方面，解决学生数学学习障碍。

结语

造成农村小学学生数学障碍的原因是多方面的，是从学校、学生、家庭等多方面影响造成的。要有效解决学生数学学习障碍，就必须从这三方面进行问题解决。学校方面应该提高老师教学素质，改善学校教学条件。学生方面，应该积极与老师进行沟通，提高学习兴趣。家长方面，应该给予学生更多的关注，了解学生学习状况，多与老师沟通，给予学生鼓励。在这三方面的帮助下，就能有效帮助学生解决数学学习障碍，有效提高农村小学数学学习效率。