有效加强小学德育教育的策略分析

⦿黄 艺

贯彻素质教育是目前学校教育的重点，而素质教育观念也在不断的深入，使得人们开始把侧重点放在培育学生德育素质方面，凸显了小学德育教育的重要地位。小学生本身正处在起步发展阶段，在这一时期对学生进行思想道德的启蒙，完善学生的身心素质，对于学生的未来成长与一生的发展都大有裨益。因此，学校方面必须始终把德育教育放在首位，完善德育教育策略，根据小学生的身心发展特征实施德育指导，为他们的健康成长保驾护航。

一、提升教师综合素质，奠定德育教育师资基础

小学德育教育是整个学校教育教学当中的大事，而教育目标的达成以及教育实践的落实，都需要通过教师发挥作用。对于小学阶段的学生而言，教师是他们学习和成长道路上的引领者，更是得到了学生的信赖和敬仰，因而给小学生的成长和发展带来了潜移默化的影响。要提高小学生的德育素质，教师必须用个人的言行举止来带动学生，成为学生的榜样，扮演好学生模范的角色，使得学生能够自觉效仿教师的正确思想行为，不断提高德育素质。具体而言，教师首先要注意对个人的素质修养进行全面提升，用良好的道德修养影响和熏陶学生，并且要注意规范自身的言行举止，发挥模范带头和表率作用，成为学生的榜样。其次，教师在对学生进行德育教育指导时不能够过于蛮横粗暴，要注意摆事实讲道理，实现言出必行，发挥自己人格魅力对学生的教育作用。最后，为了保证德育指导的成效，教师一定要怀有一颗热爱学生之心，与学生构建亦师亦友的和谐关系，除了要扮演好传到授业解惑者的角色，还要关注学生的日常学习生活，走进学生心灵，了解当前学生的思想动态，解决他们的心理困惑，维护学生的身心健康。总之，教师规范的言行是无声教育，是优化小学德育教育的重要路径，有着强大的感染力与影响力。

二、关注校园文化建设，构建优良德育教育氛围

教师在小学德育教育中占据的地位是非常重要的，但是对于落实小学德育教育目标来说还不够，仍然需要在校园文化建设方面加大力度，为德育教育的有序实施提供良好的氛围，让德育教育理念渗透到整个校园当中，成为校园文化不可或缺的要素。第一，借助校园板报、广播、校园网等平台进行小学德育教育的宣传，在校园内张贴科学家、革命领袖、名人名言等，以便在潜移默化中对学生进行德育素质的熏陶。第二，积极推进教室建设，构建专门的德育室、美育室、展览室等，为学生提供更大的德育素质发展空间，创设浓郁的思想道德教育气氛，宣扬推广民族精神，让学生受到鼓舞和启发。第三，组织实施丰富多样的德育教育实践活动，抓住实践活动契机，对学生进行爱国教育，把握德育教育的核心。第四，有效借助传统节日的有效时机开展德育活动，挖掘节日当中的德育教育资源，邀请革命先辈与行业模范在学校做报告，或者是组织学生观看中国传统节日的宣传片，让学生加深对传统节日文化和历史的认知，保证德育教育效果。这样也能够让学生在传统优秀文化的熏陶当中，提高责任意识，自觉成为传统文化的传承者。

三、革新德育教育方法，提升小学德育教育质量

加强小学德育教育和具体教育方法的选择存在着密不可分的关系，只有确保选用的教育方法科学合理，符合学生的身心发展特征以及德育素养的发展要求，才能够切实保证德育教育质量，让学生主动参与到德育学习和实践活动当中，不断提高思想道德素质。第一，利用案例教学法进行德育教育。教师可以选取道德模范的典型事例作为案例资料，让学生在认真分析案例材料和案例当中反映出来的品质过程中受到感染与带动，主动向模范看齐。第二，利用角色扮演方法开展德育教育。为了让学生更好地接受德育教育知识，教师可以通过营造角色表演情境的方式让学生主动参与，在体验不同的角色过程中受到德育熏陶，主动学习优秀品质。第三，学校方面要加强与家庭的交流沟通，除了重视发挥学校的教育优势之外，还要注意发挥家庭教育的感染性，引导家长掌握德育教育的方法与技巧，通过家校合作的方式，提高小学生的德育素质，开拓德育教育空间。同时学校也要和家长就德育教育进行经验方法的沟通交流，共同为学生的成长发展创造良好条件。

小学德育教育任重道远，是一项长期系统的教育工程，必须在长时间的教育实践中进行全面贯彻落实。小学德育教育的质量会影响到学生的成才，更与国家未来的发展息息相关，所以要抓住德育教育的有利时机，改革德育教育策略，培育出更多综合素质过硬的优秀学生，努力将学生培育成符合社会需要的人才。具体而言，可通过提升教师综合素质，关注校园文化建设以及革新德育教育方法等措施提升小学德育教育水平。