如何激发小学生的写作兴趣

甘肃省甘谷县磐安镇磐安小学 杨学莉

写作是一个比较重要的能力，无论从事何种工作，都会或多或少对写作有所涉及。小学生是培养写作的重要阶段，这时打好写作的基础，对以后的语言表达能够起到十分重要的作用。那么怎样才能激发小学生的写作兴趣呢？以下是关于这个问题的几点论述。

一、从生活兴趣入手

处在小学这个阶段的学生，其精力比较旺盛，对新鲜事物充满了极其强烈的好奇心，如果将生活中能够引起小学生兴趣的事物当作写作主题，对于小学生写作兴趣的培养将会十分有效。所谓兴趣，是指学生愿意去关注的，和学生的内心感受相符合的事物。只要满足了这样的条件，就做到了从生活兴趣入手。然而这种兴趣并不是大人所认为的兴趣，是需要教育工作者对学生的举动进行细致观察，关注他们经常谈到的话题及关心的事物，从而对学生的兴趣有所了解。在这样的基础之上，教师为了让学生能够更加对写作感兴趣，可以间接地以诱导的方式进行教学。例如，对于一些小学生比较喜欢观看的动画片，教师可以将自己的看法说出来，然后让学生自由表达，发表自己的观点，谈论自己为什么喜欢观看这个节目。之后，教师可以告知学生因为观点过多，让学生将其写下来，接下来教师就可以在观后感的写作技巧方面进行指导。通过这样的方式，学生不会认为教师是在给他们布置作业，拉近了学生之间的距离。另外，教师也可以让学生讲述自己亲身经历的事情，或者是发表一些对于比较喜欢做的事情的看法。

二、从培养学生的观察力着手

《笠翁对韵》《声律启蒙》这些和学生写作相关的书籍，在编辑的过程中，都不是生硬地对韵文进行编写，而是结合了生活中常见的现象。因此，对学生的观察力进行培养也是一种使学生写作兴趣得到提升的有效方法。在教师的指导下，对学生的观察力进行培养，将会在一定程度上让写作变得更加顺利，不仅可以让写作材料得到积累，还能够让学生写作的角度更加宽广，使写作内容更具深度。对于观察，不单局限在人物外貌、自然现象等方面，而是包括任何能够引起他们好奇心的事物，学生在观察的过程中还要进行一定推断。虽然与这个阶段学生的认知能力不相符，却正是符合他们好奇求知的本性。如果学生在观察的过程中增强了自信心，教师可以适当加以指导，学生就学到了课堂中无法获取的知识，对生活更加充满兴趣，于是自主地对素材进行积累，形成自己的认识。通过这样的方式，学生在写作的时候会有话可说，变得善于表达，这样也就更加容易培养学生的写作兴趣了。

三、从培养学生的提问精神入手

培养学生的提问精神，让学生主动思考，亲自去探索答案，然后在写作的过程中，将这种方式融入其中，学生也就有话可写了。处于小学这个阶段的孩子，对各种事物都充满了好奇心，经常会提出各种问题。然而写作的过程其实也是在自我提问，例如，写作的过程中，他们可能会想需要写哪方面的内容，这个情节该如何描述，要如何引入这个故事等。对学生的提问精神进行培养，并让其进行自我解答，自然也就提升了学生对写作的兴趣。此外，教师也可以指引学生对生活中的问题进行求解，并记录下自己得到的答案，这也是使写作兴趣得到激发的有效方法之一。

四、从培养学生的阅读兴趣着手

在学生对写作进行学习的过程中，有一个现象是值得注意的，就是学生经常会进行模仿，他们会时常将自己看到的、印象较为深刻的写法运用到写作中。因此，从阅读兴趣着手，能够使学生的写作兴趣得到激发。但是需要注意的是，教师或是家长在选取学生阅读书籍的时候，一定要尊重学生自身的兴趣，同时对其进行引导，对于相关书籍中的写作优点对学生进行指导，让学生能够在写作中对其进行借鉴。另外，也要激励学生进行创作，这样学生就会更加主动地投入写作中。

五、从培养学生的想象力着手

对于孩子来说，想象力是其重要的精神财富，如果孩子没有想象力，将会是一件可悲的事情，所以我们要高度重视这一点。在写作教学的过程中，学生最爱接触的就是想象类型的作文，让他们对这类题材进行写作，写出自己的幻想，每个学生都会有内容可写。因此，应该让学生展开丰富的联想，然后教师和家长再对其进行指导，让学生明白想象也是要和生活现实相结合的，而不是胡乱编写的，一旦学生对想象充满兴致，那么学生对写作的兴趣也就更加容易得到激发。

综上所述，要想使小学生的写作兴趣得到激发，就要将锻炼学生的观察力、培养学生的阅读兴趣、培养学生的提问精神、从生活兴趣着手等这些相关方法运用好。只有这样，才能让学生对写作充满兴趣，从而让学生的写作能力得到更好的培养。