大丰本场方言中“呃”的语法功能

顾源清

一.前言

大丰区位于江苏省盐城市东南部，当地方言本场话属江淮官话泰如片。在本场方言中，“呃[əɁ]”字的使用非常频繁，语法功能也相当之多。除可以作为语素成词之外，还有担任动态助词、结构助词、数量词和语气词的功能，并可表示事物的移动方向及事物存在的处所。

二.“呃”的语法功能

（一）“呃”的成词功能

在本场方言的词汇系统中，“呃”字出现频率较高。主要表现在可以作为人称名词、人称代词、时间名词、方位词、形容词、数量词和疑问代词的语素。

1.“呃”作为人称名词或代词的语素

（1）“呃”表示语素“们”

“呃”后置于人称名词或代词且其后不加名词时，即表示该人称名词或代词的复数形式，此时“呃”相当于普通话中的语素“们”。

我呃——我们 学生呃——学生们

你呃——你们 工人呃——工人们

他呃——他们 大家呃——人们

（2）当“呃”后置于语素“人”时，并非表示集合名词“人们”，而是指话轮双方外的第三人，或是用于自指。

人呃——别人/人家（代指自己）

2.“呃”作为时间名词的语素

当“呃”后置于表时间的不成词语素时，相当于普通话中的语素“天”，其语义为“明天”、“今天”、“昨天”、“后天”。

明呃（子）——明天 前呃（子）——前天

今呃（子）——今天 大前呃子——大前天

昨呃（子）——昨天 大后呃子——大后天

后呃（子）——后天

“呃”作为为时间名词的语素，后可加“子”，构成“呃子尾词”；也可以直接将“子”省去，形成“呃尾词”，语义并无差别。

3.“呃”作为方位名词的语素

“呃”作为方位词的语素，仅在“底呃”一词中使用，“呃”与普通话中的“下”同义。

底呃——底下

本场方言中表示其他方位的“上面”“后面”“前面”“外面”“里面”等词，均不用“呃”作词尾，而是使用“头”缀，组成“上头”、“后头”、“前头”、“外头”、“里头”等。

4.“呃”作为形容词语素

当“呃”后置于语素“点眼”或处于语素“点”和“眼白”之间构成词语“点眼呃”和“点呃眼白”时，表示普通话中的不定量形容词“一点（儿）”。

点眼呃/点呃眼白——一点（儿）

5.“呃”作为数量词语素

“呃”后置于语素“息息”和“息刻”，构成“息息呃”和“息刻呃”，表普通话中的数量词“一会儿”，表示很短的时间。

息息呃/息刻呃——一会儿

6.“呃”作为疑问代词语素

“呃”后置于语素“怎”，构成疑问代词“怎呃”，即普通话中的“怎么”。

怎呃——怎么

7.“呃子”作名词词尾

在本场方言中，“呃”除可单独作词尾成词，还有相当一部分则以“呃子尾”的形式存在。此类形式的名词分为两类，一类是去掉“呃子尾”便不成词；一类则是本身成词，加上“呃子尾”，构成新词，被赋予新的语义。

（1）“呃子”尾后置于不成词语素

此类名词去掉呃子尾后不成词。如上文所例的“今呃（子）”等，此外还有表示茄子的“茄呃子”也属此列。

今呃（子）——今天 明呃（子）——明天 茄呃子——茄子

（2）“呃子”尾后置于成词语素

当“呃子”后置于成词语素时，所形成的新词与不加“呃子尾”的语义含义相同，且两种词形在本场方言中并列存在。

嘴——嘴呃子 心——心呃子 耳——耳呃子

（二）动态助词“呃”

除构词功能外，“呃”也具有表示动态助词“着”、“了”、“过”的语法功能，分别表示动作或状态的持续、实现以及曾经发生过的动作或事物曾具有的性状。

1.“呃”作为动态助词“了”

“呃”表示动作的完成、性状的改变或实现，多置于动词、形容词之后，相当于普通话中表完成状态的“了1”。

a.我吃呃两碗饭。——我吃了两碗饭。

b.上个星期只晴呃两天。——上个星期只晴了两天。

c.我把垃圾撂呃在垃圾桶里。——我把垃圾扔在了垃圾桶里。

d.钥匙丢呃在舅舅家。——钥匙丢在了舅舅家。

e.这些鸟都飞走呃了。——这些鸟都飞走了。

f.奶奶头发全白呃了。——奶奶头发全白了。

当“呃”位于动词或形容词之后，且“呃”后还有句法成分时（a句和b句），“呃”字可以直接被普通话中的“了1”替换。

当“呃”位于动补结构之间（c句和d句），表示动作完成表示的结果。此时其位置则与普通话中的“了1”不同，普通话中，“了1”位于动补结构之后。

当“呃”位于动词或形容词之后，且其后没有其他句法成分时（d句和e句），不可以用“呃”单独代替“了1”，而是用“呃了”代替“了1”，起到平衡韵律的作用。

2.“呃”作为动态助词“过”

“呃”表示曾经发生过的动作或曾经具有的性状，多用在动词和形容词之后，相当于普通话中的“过”。

a.格曾吃呃饭哪？——有没有吃过饭呀？

b.这块前几天冷呃一阵子。——这儿前几天冷过一阵。

c.我已经洗呃澡了，就不出去呃了。——我已经洗过澡了，就不出去了。

在本场方言中，“过”和“呃”均可用于表示事情曾经发生过或者事物曾经具有的性状，二者使用频率均很高。

3.“呃”作为动态助词“着”

“呃”表示动作的持续或状态的进行，多用在动词和形容词之后，或者位于两个动词之间，相当于普通话中的“着”。

a.桌子上放呃一台电脑。——桌子上放着/了一台电脑。

b.衣服上绣呃一朵花。——衣服上绣着/了一朵花。

c.门开呃在那块，灯亮呃在那块。——门开着，灯亮着。

d.我走呃（去）上班。——我走着去上班。

当句式为“处所短语+呃+数量宾语”时（如a句和b句），“呃”相当于普通话中的“着”和表示持续状态的“了1”。

需注意，当“呃”位于形容词之后表示状态的持续时（c句），不能单独用“呃”，还需加上方位短语“在那块”构成“N+ADJ+呃+在那块”的固定句式。此时“在那块”的语义已虚化，仅用于平衡韵律。因此，即使说话人距灯非常近，当他描述“灯亮着”这一状态时，仍可以说“灯亮呃在那块”。

当“呃”位于动词之间，构成“V1+呃+V2”句式时（d句），第一个动词表示动作的方式，第二个动词表示动作的方位目的。

（三）结构助词“呃”

在本场方言中，“呃”还可作结构助词，表示附加成分和中心语之间的结构关系，相当于普通话中的“的”和“得”。当“呃”用作“的”时，使用范围仅局限于亲属及家庭范畴的领属关系，不用于其余领属关系；当“呃”作“得”时，置于动补结构之间，表示结果。当“呃”和“子”组成“呃子”作“地”时，置于双音节形容词后，表示事物的性状。

1.“呃”作为结构助词“的”

“呃”作为结构助词“的”的使用非常受限，仅在固定短语结构“N（N为人称名词或代词的单数形式）+呃+家”及其拓展结构中才可使用，表示和家庭或者亲属有关的语义。如“我的家”可以表示为“我呃（的）家”；“我的家人”则表示为“我呃家里人”。此时，“呃”后置于人称代词“我”，不再是语素“们”，而是结构助词“的”。其余情况下，结构助词“的”均由“伲”代替。

我（呃）家——我（的）家 他（呃）家——他（的）家

老师（呃）家——老师（的）家工人（呃）家——工人（的）家

我（呃）家里人——我的家人他（呃）家里人——他的家人

老师（呃）家里人——老师的家人 工人（呃）家里人——工人的家

当“呃”作表示“我的家”或“我的家人”的含义时，“呃”和普通话中的“的”一样，可以省略。

如果需要表示“我们的家”的语义，则“呃”优先作语素表示“我们”，结构助词“的”则由“伲”代替。因此“我们的家”在结构上可表现为“我呃伲家”的形式，“我们的家人”则表现为“我呃伲家里人”。此时，尽管普通话中“我们的家”或“我们家人”中的“的”可省略，本场话中的“伲”却不可省略，否则会造成歧义。

2.“呃”作为结构助词“得”

“呃”作为结构助词“得”主要置于动补结构之间，表示动作导致的结果。

a.奶奶现在过呃很好。——奶奶现在过得很好。

b.他气呃手直抖。——他气得手直抖。

c.我笑呃前仰后合伲。——我笑得前仰后合。

d.小李被这些文件搞呃晕头转向伲。——小李被这些文件搞得晕头转向。

当“呃”作“得”后接成语或四字短语时（如d句），为了平衡韵律的需要，需要在句尾加上“伲”，相当于普通话中的“的”作语气词，表示陈述。

3.“呃子”作结构助词“地”

“呃”和“子”组合作结构助词“地”时，仅可以接于双音节形容词后，作状语，表示事物的性状。其形式为“AA呃子”，相当于普通话中的“AA地”。

轻轻呃子——轻轻地 慢慢呃子——慢慢地 淡淡呃子——淡淡地

（四）“呃”在句式“V+到/在+NPL”中

句式“V+到/在+NPL”式结构是汉语中一种典型的句式结构，在该结构中，“在”和“到”的词形难以界定。因此本文参考沈阳老师的标准，将“呃”放在句式中进行讨论。

在该句式中，有的动词后只可接“在”，有的只可以接“到”，有的二者皆可接续。在不同句式下，“呃”的语法和语义功能也有所不同。

1.V+呃在（在）+NPL 表示事物的存在

该句式中的动词后只能接“在NPL”。此时“呃”与“在”组合作介词，置于动词后，表示出生、发生、产生、居留的处所。

当“呃在”表处所时，不能置于动词、形容词或主语前，如短语“在大丰住”中的介词“在”在本场话中和普通话保持一致。但当“呃”后置于动词时，则用“呃在”代替介词“呃”，如“住呃在大丰”。

a.我住呃在大丰。——我住在大丰。

b.事情发生呃在他家里。——事情发生在他家里。

c.竹子长呃在南方。——竹子产在南方。

2.V+到+NPL 表事物移动的方向

在这种情况下，动词后只可接“到NP”，不可接“在NP”，则不能用“呃”取代“到”（a句）。此时，本场方言和普通话保持一致，用“到”表示事物的转移（b句）。

a.＊回呃座位上。——回到座位上。

b.回到座位上。——回到座位上。

3.V+呃（在/到）+NPL（“在NP”和“到NP”含义相同）

在该情况下，动词后出现“在NP”和“到NP”均可，且语义相同，都表示主客体论元移动的方向。此时，可用“呃”代替“在/到”。

a.猴子跳呃马背上。——猴子跳在/到马背上。

b.把石头撂呃水里。——把石头扔在/到水中。

4.V+呃（在/到）+NP（“在NP”和“到NP”含义不同）

在这个句式中，尽管V后出现“在NP”和“到NP”均可，但“在NP”和“到NP”的含义有所区别。“在NP”表示事物的存在，而“到NP”则表示事物的移动。此时，本场话中的“到NP”可保持原状，也可用“呃”代替（a句）；“在NP”则一律用“呃”代替（如b句）。

a.把他关呃/到屋头里。——把他关到屋里。（方向）

b.把他关呃屋头里。——把他关在屋子里。（存在）

（五）数量词“呃子”

当“呃子”后置于动词时，其含义相当于普通话中的“一下”。

单音节动词后加“呃子”尾，相当于普通话中的A-A或A一下，表尝试义。比如当说话人说出“吹呃子”，就表示说话人意欲让听话人试着吹一下某物体。同理，“尝呃子”的语义就相当于普通话中的“尝尝”或“尝一下”。

吹呃子——吹吹/吹一下 尝呃子——尝尝/尝一下

量呃子——量量/量一下 问呃子——问问/问一下

双音节动词后加“呃子”尾，相当于普通话中的ABAB或AB一下，表祈使和要求。比如“讨论呃子”，即表示说话人要求让听话人之间互相讨论。

客气呃子——客气一下 讨论呃子——讨论一下

（六）语气词“呃”

“呃”在本场方言中还可作语气词，表直陈或祈使语气。当“呃”表陈述语气时，相当于普通话中的“了2”；当“呃”表示祈使语气时，相当于普通话中的“了2”“吧”和“啊”。

1.“呃”表直陈语气

“呃”表变化已实现的陈述语气。为与表示“了1”的动态助词“呃”相区分，我们把表陈述语气的“呃”称为“呃2。

a.学校发呃1新书呃2。——学校发了1新书了2。

b.他已经做呃1 作业呃2。——他已经做了1作业了2。

在上述例句中，“呃1”与“了1”相对，表动态助词；“呃2”则与“了2”相对。

2.“呃2”表祈使语气

“呃2”表祈使语气时，相当于普通话中的“了2”、“吧”或“啊”，表示禁止、要求、命令等含义。

a.别说话呃2！——别说话了2！

b.这么晏呃1了，去吃饭呃2！——去吃饭吧！

c.走呃2！——走啊！

三.总结

本场方言中的“呃”的语法功能丰富，主要体现为其较强的成词功能、能作动态助词、结构助词、数量词和语气词、表示方位处所或物体移动方向。但在“呃”的上述语法功能之中，存在因大丰乡镇地区方言的差异以及多地人口杂居而造成的音变现象，导致不同地区对“呃”的语音发音甚而是语法功能用法也有所差异。对于这其中的差异，有待对本场方言的进一步研究。