助词“给”的发展变化研究

褚艳

[摘要]“给”字在中国文字和中国文学当中有着十分广泛的意义。“给”既可以作为动词出现在文章里，也可以作为介词发挥其作用，还可以用作助词。该文主要研究的是“给”作为助词，在应用中所起到的作用，“给”作为助词其自身具有起源、发展的历史过程。

[关键词]助词；“给”；发展

[中图分类号]H1 [文献标识码]A [文章编号]1671-5918（2015）14-0063-02

该文主要从历史研究和对相关语例分析的基础之上，分析了助词“给”的历史起源及其在语法中的作用。研究主要分为两条线路。首先，从表示语气词的角度进行研究，从大量的文献中我们不难发现，在很多语境下用作命令语气词，例如“给我”表现出了语气在语用表达中对“给”的使用的影响。其次，在日常的使用中我们也经常将“给”放在动词前面，但是却并不表达任何具体的意思。

一、助词“给”的界定

（一）助词的界定

在历史的发展过程中，对介词的研究已经十分深入，也取得了巨大的进步，研究领域日益广泛。无论在什么文章和什么著作中，无论在什么语境中，介词的作用都不容忽视，介词的作用也得到了人们的广泛认可。助词的定义有很多种，该文主要介绍以下几点。

关于介词的定义，张谊生站在助词的共有特点的基础之上，进行了分门别类的研究。张谊生在他写的专著《助词与相关格式》一文中对助词做了十分明确定义，他认为：“助词是附着在词、短语或句子上的，黠着、定位的，表示一定附加意义的虚词”。张谊生在研究助词采用的研究方法是先对助词进行定义，然后在此基础之上对助词的种类分成不同的种类，在此基础上对助词的每一个种类进行深入的研究，以此得出主次之间存在的普遍的规律。在张谊生对助词进行的分类中，他将助词分为截然不同的七大类，并在此基础之上将同一种类的助词分为典型和不典型两种不同的类型。本文所要研究的助词“给”字被张谊生分在了助词中“限定”助词的典型成员内。

与张谊生根据不同的分类进行研究，并在助词共同的规律上定义助词，刘月华根据语音发音标准的不同来定义助词。在他撰写的《实用现代汉语语法》一书中，他这样将助词分为三种不同的种类，而本文主要研究的助词“给”字被他分在了“语气助词”一类中。

由上研究可以得出，助词的研究得到了各位专家学者的广泛关注，并取得了十分辉煌的成就。助词的研究也从分类，具体到了每一个实用中的助词研究。

（二）助词“给”的功能界定

通过对各位专家关于“给”的介词的定义和研究，我们不难发现，在实际的应用过程中“给”的功能主要体现在两个方面。

首先，“给”作为语气词在实际应用中表达命令的效果。“给“作为命令词，常与“我”组合在一起，表现出来命令的语气。比如说，在老舍先生的著作《四世同堂》中，有这样一句话；“你给我出来”，表达的就是命令的语气。同样的使用方式在很多著名著作中都有管饭的应用。同时“给我”作为表示命令语气的一种表达方式，也经常用于日常生活中，比如说，“把电视给我打开”，“把门给我关上”等等。

其次，把“给”放在具体的动词面前，虽然在句法语义上发挥着一定的作用，但是若是删除也不会对句子的表达造成任何理解上的困难，没有具体的含义。例如，刘震云在其著作《一地鸡毛》中有这样一句话；你老师有肺气肿，上次他来咱家一次，是不是把孩子给传染上了？这一句话中，虽然“给”在这一句话中起到了一定的作用，但却不是必需的，“给”字在这一句话中没有具体的实际的意义。在日常的用语中“给”字，在语义语法上虽然有一定作用，但是缺乏实际意义的情形也经常出现，比如说“他把咱们的桃子给摘了”，在这一句话中“给”字，同样没有表现出任何实际上的意义，其意义仅限于句法语义上。

二、助词“给”的用法分析

（一）助词“给”历史上在介词中的位置

“给”字是一个在含义上和在语法上十分丰富的一个词，它的丰富的内涵是在语法化过程中不断形成和发展起来的。就“给”字的用法而言，多义动词和介词为主。“给”用在动词前出现助词的作用的用法，在清代以前资料的收集中，这种用法还未出现，其作为助词的用法的出现和发展是在清朝时期。因此，该文对“给”字借此含义的研究也多从清朝和当代进行解释，“给”字作为介词的实用出发。

首先，“给”字在清朝时期作为介词的用法。经过查阅相关资料，知道“给”字作为介词使用的，首先在两部作品中有明显的体现。这两部著作也是清朝“给”字作为介词实用的起源，这两部作品是曹雪芹的《红楼梦》和文康的《儿女英雄传》。第一，“给”字作为语气词，表达命令的效果在两部作品中均有体现，例如曹雪芹在《红楼梦》中有这样一句话“晴雯扶枕道：‘快给我喝一口吧！这就是茶了”。同时文康的《儿女英雄传》中，也不乏使用“给我”表达命令的运气，例如，“你快快给我闭了那张口，再要多言，可莫怨我女孩儿家粗鲁！”。第二，“给”字直接放在动词前面使用而不表达任何具体实际的意义，首先出现在《红楼梦》中，例如，“凤姐因方才一段话，已经灰心丧意，恨娘家不争气”。除此之外，在《儿女英雄传》中，也存着在直接将“给”放在动词前面的现象。

其次，“给”字在清代有介词发展到助词只是一个开始，从清代到现代“给”字作为助词，得到了巨大的发展，“给”字作为助词应用范围越来越广泛。第一，“给”字作为语气词与“我”组合成“给我”表命令。例如，在《永失我爱》一书中有这样一句话，“石静放下板刷，严索地说：你可给我放老实点”。第二，“给”字直接放在动词前面，在老舍先生的《四世同堂》一书中，这样写道，“洋书都被大哥烧掉”，“上海的炮声把久压在北平人的头上的黑云绘掀开了”。

由以上对比我们可以清晰地看出“给”字，作为语气助词，其使用的范围得到极大的推广，它的使用不再局限于清朝的身份地位高的人群当中，在现代，也适用在同辈人之中，夫妻之间等。除此之外，助词“给”与被动句相结合在清朝还十分罕见，但是在现代的使用中已经变成了十分普遍的现象。endprint

（二）助词“给”的基本意义

“给”作为助词，其意义和用法主要体现在“给我”和“给”两个不同的方面。首先“给我”表示命令勇气，具有强制性，表示把自己的意志强加于别人身上，是别人来服从自己这种预期的用法一直从清代持续到了现代社会中，并且其使用范围比以前更广。“给我”作为命令语气，在清代往往使用在地位不平等的不同人之间，在现代社会，往往在平等的同辈人之间也会使用“给我”来作为命令语气。其次，“给”字作为助词直接用在动词之前，经过变化和发展，其意义和内涵更加等丰富，所起到的作用主要表现为三个不同的方面。第一，作为省略宾语后的强调作用，在这种情况下根据上下文往往可以推断出被省略的内容。例如，中国的许多计里的地名大都是行路人取的。第二，表示被动，要强调的内容是不好的后果，否定的事实。例如，他一会就把那个事情给忘了。第三，表示处置，强调的是意外的结果或者是某动作的结果。例如，是不是把孩子给传染上了。

由此我们可以看出“给”作为助词，从其产生到发展到现在其意义和内涵变得更加丰富，适用范围也越来越广。

三、助词“给”发展变化

（一）助词“给”的起源

由于在实际的应用过程之中，“给”作为助词的使用分为“给我”作为命令语气的用法和“给”作为助词直接应用在动词前面，因此本文对于助词“给”的起源的研究也分为这两类。

首先，作为命令语气词使用的“给我”。经过查询资料，本文认为“给我”与“与我”的使用之间有着密切的联系。例如，在《封神演义》中有这样一句话，“现行关于我把姜尚拿来”。由此，我们可以看出在清朝以前的朝代中，“与我”一次，表达出了强烈的命令语气。同时，通过查询资料，本文发现在“于我”和“给我”之间存在着紧密的语法关系。在清朝的著作中用“与我”作为表示命令语气的使用现象还十分广泛，但是也出现大量的使用“给我“作为语气词的现象。根据二者之间存在着的紧密的联系，本文认为在而这发展演进的过程中“给我”实现了对“与我”这种使用方法的替代。

其次，“给”作为助词直接应用在动词前面。通过查阅大量的文献发现，“给”字作为助词直接应用在动词前面，和“与”的应用并没有发现有任何联系，因为“与”字，没有直接应用在动词前面的先例。由此，我们可以得出“给”字作为介词直接应用在动词前面的现象是出现于清代，是其自身发展演绎的结果。根据张谊生的理论，“给”字作为助词是作为介词的“给”字在语法化的结果，是有其自身的发展引起的。

（二）助词“给”的发展演进

作为助词“给”的发展和演进也包括了两个方面，第一个方面是“给我”作为语气词的发展演进，第二方面是作为助词直接应用在动词的前面。

首先，作为语气词的“给我”的发展。随着“给我”作为助词不断的深入发展，”给“作为助词直接放在动词前面使用的现象也越来越普遍。“给我”作为语气用词自从清代诞生以来，使用的范围越来越广，不再局限于正式的场合和文学著作中，更是广泛地应用到了口语中。在发展的过程中虽然有省略“给我”之“我”字后面内容的现象，但是这种现象就目前而言还是少数的，使用的范围并不普遍。在研究中发现“给”字在其发展变化的过程中，作为命令语气的使用存在着两种情况，第一种情况是起强调的作用，与后文所要提到的内容没有必然的联系，只是单纯的强调。第二种情况是与后边的动作有着密切的联系，在整句话中起着介宾的作用。

其次，“给”字作为助词直接应用到动词的前边的使用也得到了很大的发展。表现在两个方面，首先，“给”在主动句中直接用在动词的前面，例如，我们把机器给修理好了。另一方面，“给”字作为助词直接应用与被动句的动词的前面，例如，机器被我们给修好了。

四、结语

从本文的研究可以看出，“给”字作为语气词出现于清代，并在之后的发展过程中意义和内涵不断地扩大，使用的范围也日渐广泛。因此，随着文化的发展“给”字作为助词，其适用范围也会越来越广，意义也越来越丰富。

（责任编辑：封丽萍）endprint