在历史课堂教育教学中渗透平等意识思想教育的具体体现

陈家有 陈甲酉

摘 要：历史课堂教育教学中渗透平等意识的方面：师生互动中的平等意识;课堂教育教学中的平等性，平等意识是培养学生道德素质的重要内容。要贯穿历史教育教学始终。

关键词：平等意识;教育教学;师生互动;教师语言;学习生活;教学行为

平等意识是培养学生思想道德品质的重要内容，也是学生心理健康，人格健全的重要标志。在历史课堂上，在那些方面或用怎样的方法去展开平等意识的思想教育呢？

一、师生互动中的平等意识

（一）提问时的平等意识。上课时，为了使新旧知识更紧密地衔接，我们有目的、有针对性地提出问题。一般情况下，这样的问题由学习较好的学生完成。没有提问到的学生，感觉到自己被忽视了，在同学们中间感觉到低人一等，长此以往，就会产生一种忧郁自卑心理，失去上进的勇气和生活的信心。所以，我们在提问时，要面向全体同学提问，人人都能提问到，都有被提问的机会和权利。实质上，在课堂教育教学中，这才是要特别重视的方面。

（二）教师语言的平等性。首先口头语言的平等性.通常情况下，教师对守纪律、学习成绩较好的学生，经常是赞美之词，而对学习一般，不太规律的学生，总是批评之语，甚至恶语相加。如果偶然出现这种情况，对人对事，或须有一定的裨益，若长此以往，“学习差”的学生心里就会产生阴影。所以，我们对优秀学生的错误和不足同样要批评。对优秀学生的批评，就是对落后学生的提携与鼓励，使他们认识到任何人都有错误和不足，落后和不足并非落后生的专利，只要努力，就会不断进步。

其次，肢体语言的平等性。如果对优秀学生的随意回答竖起拇指，对落后学生的努力回答漠然视之;对成绩好的学生笑意盈盈，对学习差的学生冷脸沉沉;对有背景的学生和蔼可亲，对苦寒弱势者傲然无视。这会在学生之间形成一种明显的“差别”。这种“差别”就是出现“问题学生”的根由，他们就会变得叛逆、反抗、强势。所以，肢体语言的这种潜移默化的教育影响，对培养学生健康的心理和健全的人格是很重要的。

第三，学习生活中的平等性。教师的教育影响，主要是他的人格魅力的影响。他的人格魅力，就是他在生活中表现出来的善良、真诚、公平、努力、坚守、奉献精神的集中表现。这种魅力是在长期的教学实践生活中历炼出来的。比如，学生经常给我们抱作业，反过来，如果我们给学生抱一两回作业，学生会很感动的。学生经常自己擦黑板，偶尔有一两次没来及擦拭，教师遇到了，帮助擦了。这一节课，学生就会听得十分舒心。因为教师暖心的行为感动了学生，折服了学生，凝聚了学生。学生就会在教师身上学到温柔，学会包容，就不会那么任性了。有的学生生活自理能力差，连自己的作业本子也是破损不堪，教师帮助整理一下，学生就会对自己的老师产生亲切和依赖心理，从而增强学生独立生活、努力上进的信心，使学生变得坚强，变得有爱心。

二、教育教学中的平等性

（一）教材内容中的平等意识。例：我们讲黄河文明，古埃及文明，印度河文明，两河流域文明等等古代文明，它们共同组成了世界文明，都是珍贵的人类文化遗产，都应该得到珍视、尊重和保护。不能因为地域的不同、民族的不同有什么差别的看待。再如，甘肃是黄河文明的重要发祥地之一，但由于受环境，气候等诸多因素的影响，经济发展滞后;改革开放以来，深圳经济发展迅速，被称为“一夜城”，但我们不能因此就认为甘肃有多么落后，相应地，深圳有多么发达，从而否定甘肃人民的辛勤与艰苦创造。要辨证地、综合地、全面地、平等地看待两地的发展问题，认真分析查找各自发展问题的症结所在，能够因地制宜，扬长避短，不断完善，充分发展。

（二）课堂教学行为的平等意识。课堂教学过程，就是教师与学生互动的过程，教学行为是否具有平等性，就能直观地表现出来。比如，提问问题，经常提问那几个固定的学生呢，抑或经常提问的是学习好的学生呢，还是面向所有学生轮流提问呢，最容易看出教师“偏心”或“公平”的心理來。这种行为这对学生的教育影响是深远的。再如，在农村，有的老师讲历史课，像作报告，四平八稳地坐在讲桌后面念。学生不能稍微晃动，有一点意外的响声，被视为对老师的不尊重。这样的教师很难和学生融为一体，其潜在的教育行为很难对学生产生有效积极的教育影响，即便是对学生产生的影响，更多的是负面影响。所谓平等性，就是教者把教育教学看作是一种责任和义务。在教学过程中，把学生看作是与自己平等的单元个体，教学过程中注重交流沟通。注意语言和动作行为给学生带来心理触动和情感波澜的影响。所以说，教育教学行为的平等性，总是体现在一些细小的行为习惯中，教师一定要严于律己，慎重对待。比如，站着讲课，体现出来的是一种谦虚的品质和对学生人格的尊重，会教育影响学生谦虚尊重的品格。准时上下课，即是对学生人格的尊重，也培养了学生做事善始善终，果断坚决的美好品德。

总之，窃以为平等意识是重要的教学思想，也是培养学生道德素质的重要内容之一，在教学过程中是否得到充分的体现，也是检验教师是否具有平等意识养成的试金石。为此，教师应该严于律己，躬亲垂范，持之以恒，不断尝试教学，开拓进取，为农村孩子的教育奉献自己的爱心。