浅谈新课改下教师的角色与教学行为

摘要：从新课程中教师角色的变化、新课程中教学行为的变化两方面，研究新课改下教师的角色与教学行为，指出新课程要求师生之间必须是合作关系，要求教师是学生学习的促进者，要求教师终身学习、不断成长，要求教师要尊重、赞赏学生，强调团队精神、合作精神。

关键词：新课程；教师角色；教学行为；团队精神；合作精神

中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1671-864X（2016）09-0267-01

素质教育实施以来，教师的课堂角色开始发生变化。从原来的传授知识者，变为学习过程中的组织者、引导者、合作者，从原来注重教师自己“教”的行为，变为要特别关注学生“学”的方式和学生学习能力的培养。教师要在课堂前精心设计，把学生分成小组，运用合作的方式，使学生在轻松愉快的课堂上主动学习。这是新课改下教师提出的一个更高的要求。下面，作者结合自己多年的教学工作，简单谈谈自己的看法。

一、新课程中，教师角色的变化

（一）新课程要求师生之间必须是合作关系。

在整个教育教学过程两大主人，一是教师，一是学生。两者关系的好坏直接影响教育教学工作的效果。原来的师生关系是师为主、生为客，而新课程要求师生间是平等的关系，教师应站在培养人才，以输送优秀人才为目的培养高校学生，先从思想上给予学生及时的指导，学生正处在成长阶段，教师要用发展的眼光看待学生，既要严格要求，又要给予更多的关爱，使每名学生都能思想健康，正常地成长。另外，作为教书育人的教师，不要把学生看作是只是学知识，而要把学生怎样才能学得更多，学得更好放在首位，要与学生平等相处，与学生共同成长，关注学生学习的同时，更要关注学生成人。

（二）新课改要求教师是学生学习的促进者。

作为一名合格的、符合新时代要求的教师，不是把知识直接传授给学生，让学生被动接受，而是教学生学习的方法，引导和帮助学生掌握持久的有效的学习技能，让学生自主的不断地鼓励自己，终身学习，成为学习的主人。

学习文化知识固然重要，更重要的是教师要引导学生不断完善自己，沿着正确的人生道路前进。在这一过程中，教师要作为学生的楷模，从行动、心理上都能成为学生成长的良师益友。

（三）新课程要求教师终身学习、不断成长。

社会发展迅猛，知识更新极快，新课程要求教师要对自己的知识及时更新，这就要不断学习，如今多媒体和高科技走进了农村校园，教师要努力学习，掌握先进的教学技术，为教学服务。同时，也要成为学生学习的合作者，这样才能达到教学相长、共同进步，这是时代的要求，也是我们教师的职责。

二、新课程中，教学行为的变化

（一）新课程要求教师要尊重、赞赏学生。

新课程要求：“人人都能得到发展。”这是对学生的一个新要求，也是一个新目标。这个目标给教师提出了一个问题，如何才能达到这一目的。如果我们用过去的观点看待每名学生，学习好的便是好孩子，学习不好的学生一无是处，那么就会有一大部分学生都被扼杀了。而现在是新课程要求我们必须尊重每名学生，学会赏识每名学生，从每名学生身上发现优点，不一定是学习方面的，有的学生品德好，有的学生乐于助人，有的学生劳动好等等。从一个小小的闪光点，带动学生向积极的方面发展，进而以点带面，不断鼓励，学生自然会提高，人人都能得到不同程度的发展，这是教育的最终目的。

教师的行业不同于其他行业，其是塑造人的，是培养人的，是关注人的发展。所以，新课程要求我们教师对自己的行为及时反思，对自己的教育结果进行分析，这样才能对学生负责，对自己的职业负责，对教育事业负责。

（二）新课程强调团队精神、合作精神。

教师是一个群体，每名教师除了有自己的工作对象学生外，还要和其他教师合作，和家长联系。新课程综合化特别强调团队精神，要求教师之间要互相尊重，相互学习。要及时与家长联系，取得家长的支持，共同完成教书育人的任务。

（三）深入学习，把全新的领域带入课堂。

我们可以说是在学习中探索未知的领域，在经过多次学习实践的基础上，把全新的教学理念和模式带入课堂。如在2005年，我们参观学习了本省在伊春友好三中组织新课改教学模式的学习，为期一周的学习，我们汲取了新理念新背景下的全新的教学手段和教学模式——导学案。我们把这种方式带入了高一课堂，确实取得了意想不到的效果，学生接受得很快，成绩在短短的一学期取得了明显的提高，特别是文科课的教学尤为明显。导学案的教学形式，能把被动学习变成主动预习，让人人都能参与，真的是一种全新的教学模式。

三、结束语

总之，新时期，新要求，更需要教师要有新思想、新理念，与时俱进，这是时代的需求。因此，我们要不断努力，做一个符合时代要求的人民教师。

参考文献：

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[2]吴国霞.谈新课改下教师角色与教学行为的转变[J].甘肃教育，2015-05-15.

[3]蒲春阳.浅谈新课改下教师角色的定位[J].新课程（教育学术），2010-01-28.

[4]陈黎新课改下教师教学角色的转变[J].中国教育技术装备，2008-11-20.

作者简介：邱波（1979.6-），女，黑龙江海伦人，中学一级教师，毕业于东北师范大学，1999年9月参加工作，一直担任高中语文教学工作，为上一级院校输送了大量人才。