提升青年教师专业素养的实践分析

李贵兰

近些年来，我国的幼儿园教师越来越向年轻化发展，这些年轻人有着澎湃的活力，有着鲜明的态度，有着丰富的想法，有着牢靠的担当，最主要的是这些青年教师还有着高效的行动力，但就其自身业务水平还有着比较明显的不足。针对这一情况，幼儿园应采取一系列的措施，帮助青年教师提高自身专业水平，培养自身专业精神，从而有利于幼教事业的良好开展。

一.从自身出发，提升幼儿园青年教师专业素养

1.利用观察和思考相结合的方式，提升自身专业素养。学习是一个漫长的过程，终其一生无止无境。青年教师的专业素养培养显然也是如此，需要青年教师自身不断地观察和思考，善于发现疑问，并提出疑问，最后采取有效的措施去解决问题。青年教师的专业素养不是一蹴而就，不是朝夕之间就可获得的，需要多听、多看、多想和多做，吸收骨干教师的经验，结合自身实际去探索适合自己的方式。尤其是刚刚就业的青年教师，更是需要通过反复的观察和思考，从失败之中汲取营养，从而培养自身的专业素养。

2.利用创新与反思相结合的方式，提升自身专业素养。幼儿园教师这个行业，主要离不开两部分内容，一个是经验，另一个就是反思。当经验和反思能够充分融合在青年教师的教学之中，那么意味着青年教师的教学旅程开启了新一阶段。创新是时代进步的永恒主旋律，教师在开拓与创新之中，要善于对自己提问并进行深刻地反思。例如，这样的教学观念是否正确？这个论点引用的案例是否恰当？课堂问题是否过难？诸如此类的问题能够更有利的让青年教师贴近幼儿的实际心理，从而提升自己的专业素养。

3.利用学习与积累相结合的方式，提升自身专业素养。青年教师要想提升自身的专业素养，学习与积累是必不可少的途径。教师首先要对自己投身的事业有全面的了解。例如，青年教师可以通过阅读《纲要》和《指南》等指导文件，从而明确幼教事业的发展方向和精神。青年教师要重视于与自身业务能力有关的书籍。例如，《案例分析》可以帮助青年教师吸取优秀的教学经验，《教育随笔》可以增强教师对幼教事业的认知等。

二.从学校出发，提升幼儿园青年教师专业素养

1.利用园本培训，提升幼儿园青年教师专业素养。良好的师资团队是幼教事业发展的基础所在，因此幼儿园应以多元性为原则，以实操性为核心，定期地对青年教师展开培训。例如，开展幼教《指南》培训，能够迅速的引导青年教师建立起对自身工作的认知，并对幼儿的一些活动规律进行基本的掌握。再如，开展“学习故事”培训，引导青年教师走进幼儿的世界，从而更有利于青年教师培养自身的专业素养。幼儿园通过这种多元化的培训，能够有效提升青年教师的专业素养的同时，促进幼教事业的发展。

2.利用省内外培训，提升幼儿园青年教师专业素养。幼儿园不光是要对青年教师进行校内培训，还要注重走出去和引进来。积极鼓励青年教师去外出学习，通过别人的优良经验，积累自身的专业素养。通过省内外的交流和探讨，总结并创新出青年教师适合自己实际的教学方法，从而促使青年教师的专业素养不断提升。

三.通过梯形搭建，提升幼儿园青年教师专业素养

梯形搭建指的是由一级教师进行有目的地引导整个工作或者是活动；由二级教师去引领实行，按照计划开展示范课，以供青年教师参考或者是学习；由三级教师去面对面地与青年教师进行听课、评课以及专业调研等工作，从而实现幼儿园的梯形搭建事业，并由此促进青年教师自身素养的提升。

四.通过专家指导，提升幼儿园青年教师专业素养

青年教师专业素养的提升，离不开自身的努力，离不开幼儿园的培训，同时也离不开专家的进一步讲座。要想提升青年教师的专业素养，幼儿园就必须做好方方面面的工作，追求整体的同时，也要注意细节的展开。例如，幼儿园可以从外聘请专家顾问来园内开展讲座，通过专家与青年教师近距离的互动，去促进青年教师的成长。通过这种专家讲座的方式不仅可以提升青年教师的素养，还能够促进幼儿园整体水平的发展。

青年教师的培养是幼儿园良好展开幼教工作的基础，有着至关重要的作用。培养并提升青年教师的专业素养是个漫长的需要一步步引导的过程。本文通过青年教师自身、幼儿园本体、利用梯形搭建的方式以及专家的指导四个方面简要论述提升幼儿园青年教师专业素养的实践策略，望对青年教师提供一定的参考作用，并能够有效推动幼教事业地持续发展。