利用信息化平台提高初中生英语口语能力的方法

王海燕

（甘肃省武威第九中学，甘肃武威 733000）

引 言

在初中英语口语能力培养教学中，为了使学生真正实现个人英语口语能力的发展和提高，教师可以借助网络信息化平台，拓宽学生英语口语练习途径，为学生营造一个轻松、欢快的口语练习氛围，使学生在网络口语练习资料的帮助下，根据自身口语能力展开日常化的英语口语训练，从而实现教师口语教学的预期目标，真正促进学生自身英语综合素质的完善和发展。

一、拓宽学生英语学习渠道，丰富学生英语口语储备

学生英语口语能力的发展和提升离不开英语知识的积累，口语是语言学科的输出，在实际教学中，教师应让学生充分输入英语口语知识。但在初中英语课堂教学中，教师给学生传授的英语知识有限，学生仅仅依靠在课堂上学习的英语知识难以扩充自身英语词汇量。对此，教师需要为学生的英语口语知识储备提供多种学习途径，使学生通过英语口语输入训练实现对自身英语表达词汇的补充和完善，进而提高英语口语表达能力[1]。随着信息技术的发展和应用，学生学习知识的途径更加多样，学生不再局限在课堂上的教师教学，而是可以在课下通过网络选取自己感兴趣的内容进行知识的自主学习和探究，从而实现个人学习素养的提升。例如，笔者向学生推荐了一些英语学习的网站，让学生通过课下的自主学习了解更多课外英语知识。如学生可以在美国之音（VOC）和英国广播公司（BBC）等国际电台听录音。听广播录音，不仅可以锻炼学生的英语听力，而且有助于学生了解正确的发音，使学生的英语口语交流更加正确。此外，学生在网络英语学习过程中，可以按照自己的兴趣进行选择学习，可以通过看英文电影或者听英文歌曲积累自己的英语表达词汇，还可以将英文电影中优秀的对话进行摘抄整理，从而不断提升自身的英语口语交流能力。

二、巧妙利用英语口语学习软件，提高口语交流表达能力

英语作为一门语言类学科，学习的最佳方法是不断积累和练习，英语口语能力的培养没有捷径，学生只有一步一个脚印，踏踏实实地进行英语口语对话训练，才能在日积月累的练习中厚积薄发[2]。但在实际教学中，教师发现部分学生由于性格原因在课堂上不好意思开口进行英语口语训练，为避免学生出现“哑巴式英语”的学习现象，教师应为学生营造良好的英语口语练习环境，使学生在舒适的范围内进行英语对话和交流，从而提高学生的英语口语交流表达能力。例如，笔者让学生使用英语学习软件练习英语口语交际。《英语句句通》《英语会话精灵》等都是学生进行英语口语练习的优秀学习软件，学生在这些软件中可以与其他人进行对话交流，在对话交流过程中提高自身的英语表达能力和语言组织运用能力。这种教学模式可以让学生真正开口进行英语对话练习，使学生在与他人的交流中了解更加日常的英语对话方式，使学生的英语学习不再止步于课本，而是在实际英语语境中得到发挥。

三、借助多媒体教学视频，激发学生口语练习的动力

教师在开展英语口语教学时，应采取多种口语练习模式，激发学生口语练习的动力和兴趣，使学生真正参与到口语课堂练习当中，提高学生的口语能力[3]。教师可以先利用多媒体教学工具，向学生播放一段英文视频，然后让学生模仿视频中的人物，让学生以角色扮演的形式完成视频中人物的对话。这种类似于情境式英语口语教学模式真正体现了学生在英语课堂中的主体地位，学生不再被动地接受教师讲解的知识，而是按照自己的意愿进行英语口语的交流和表达，从而真正融入英语口语练习中，实现英语对话水平的进步和提升。例如，在讲解Where is the hospital这篇文章时，笔者给学生播放了一段关于问路、指路的视频，学生观看视频后，自愿参加情景剧的表演，扮演视频中的人物进行英语对话和交流。在多媒体视频教学下，学生英语口语练习的动力大大提升，他们纷纷踊跃参与到情境式对话的交流练习当中，并通过日常对话练习提高了口语表达能力。这种教学模式不仅可以使学生学习英语知识、掌握英语动手能力，而且可以帮助学生正确无误地进行英语口语交流，产生英语口语交流的自信。

四、利用聊天语音平台，加强与学生的互动交流

随着互联网信息技术的发展和手机的普及，教师开展英语口语教学的途径更加广泛，方法更加多样。教师对学生的教学不再局限在短暂的课堂时间，教师还可以在课下对学生进行英语口语方面的教学指导。现阶段，微信群成为人们相互交流的重要方式，教师可以通过微信群与学生群体之间建立密切的联系。例如，在对学生进行英语口语教学时，笔者会在微信群内分享自己搜集的各种优秀学习资源，使学生在课下通过信息技术平台掌握更多英语口语方面的知识。同时，笔者会与学生在网络上进行英文的对话和交流，当学生出现语法方面的错误时，笔者可以快速地对学生进行纠正和指导，使学生的英语口语能力不断提升。此外，笔者会在聊天时给学生发布一些具有讨论性的话题，使所有学生都有机会用英语发表自己的看法和见解。学生在开放性、互动性的英语口语练习中，提高自身英语表达能力。由此可见，教师与学生的密切交流有助于增强师生之间的情感，有助于教师教学工作的顺利进行，有助于学生英语口语能力的提升。

结 语

在初中英语口语教学中，教师积极利用先进的教学工具，不仅可以让学生在课堂上练习英语口语，而且能拓宽学生英语口语训练的渠道，使学生充分利用信息技术平台获取口语练习材料，与其他人进行英语日常的对话交流，从而在日积月累中实现自身英语口语能力的提升。教师在现阶段的初中英语教学中为学生探索有益的英语学习模式，是自身英语教学水平不断提升的表现。学生在教师教学方法的帮助下，可以按照自身的学习需求进行英语口语能力的训练。由此可见，信息化平台可以给学生的英语口语练习带来新的学习感受，有助于激发学生英语口语练习的动力和热情，为学生今后的发展和成长奠定坚实的基础。