提高历史思维能力

李 军

党的十八大以来，习近平总书记在治党治国治军的实践中，始终运用深远的历史眼光、深邃的历史学识、深刻的历史思维，分析现状、判断趋势、把握未来，为全党同志学习和运用历史思维树立了榜样。2019年1月21日，习总书记在省部级主要领导干部坚持底线思维着力防范化解重大风险专题研讨班开班式上,再次强调领导干部要提高历史思维能力等六大思维能力。

一、为什么要高度重视培养历史思维

历史，是一个民族、一个国家形成、发展及其盛衰兴亡的真实记录，是前人各种知识、经验和智慧的总汇。历史思维，是以历史材料为依据和参照，运用马克思主义立场、观点和方法，从历史视野和发展规律中思考分析问题、把握前进方向、解决当下具体实践中遇到各种问题的科学思维活动。培养历史思维，提高历史思维能力，善于向历史学习，总结吸取历史经验，无论是对民族、国家、政党还是个人，都是极其重要的。

培养历史思维，可以鉴古知今。习总书记指出，学历史可以“看成败、鉴得失、知兴替”，“历史是一面镜子，鉴古知今，学史明智”。鉴古知今是中华民族的一个优良传统。目前的研究表明，从公元前841年开始，中国人有文字的历史记载就没有中断过。从那时起，中国人就十分重视以史为鉴，始终以回顾历史作为指导以评判并规划现实，观今而思古，鉴古而知今。唐太宗李世民将史书的功能喻为“览前王之得失，为在身之龟镜”，强调“以古为镜，可以知兴替”。习总书记一向重视对历史的学习总结和从历史中吸取治国理政的有益经验。他不仅多次专程赴延安、西柏坡等地调研，瞻仰老一辈革命家的故居，还多次主持中央政治局集体学习会，围绕我国历史上的国家治理、吏治、反腐倡廉以及党史、国史等开展集体学习，要求全党牢记历史经验、历史教训、历史警示。

培养历史思维，可以古为今用。我们学历史不是单纯为了掌握历史知识而学习，或是把历史简单地当作故事读，而是要从历史中汲取智慧，通过历史思维，做到古为今用。历史知识浩如烟海，各个时期的历史作家也都有其历史局限性，每个人对历史事件的看法都不尽相同，因此我们要做到古为今用，首先就要本着“择其善者而从之、其不善者而去之”的科学态度，去衡量哪些是精华，哪些是糟粕，哪些值得学，哪些不能学。正如习总书记所强调：“在学习历史知识的时候，要坚持马克思主义的历史观和方法论，不能读死书，要同工作实际结合起来，对所读之书要取其精华、去其糟粕，做到‘博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之’，知古鉴今、古为今用，这样才能在我们认识和处理现实问题中发挥历史知识应有的积极作用。”

培养历史思维，可以敬畏历史。习总书记强调：“一个民族的历史是一个民族安身立命的基础。”“我们从哪里来？我们走向何方？中国到了今天，我无时无刻不提醒自己，要有这样的历史感。”在他看来，历史感就是对历史的敬畏，正是历史，让我们知道自己从哪里来、往哪里去；一个不尊重、不敬畏自己历史的民族，是不可能为别人所尊重，也是没有希望的民族。中国人最重“青史留名”，特别是为官从政者都希望在史书上留下好名声、在人民群众中有个好口碑，这也是历史感的一种体现。而历史是由人民书写的，群众的眼睛是雪亮的，为官、做事、做人如何，历史和人民一定会有公平公正的评判。因此，领导干部要时刻保持一颗对历史的敬畏之心，作出一番经得起历史、人民和实践检验的政绩。

二、领导干部如何提高历史思维能力

领导干部要提高历史思维能力，必须学会运用马克思主义的立场、观点、方法去学习历史、分析历史、把握历史规律，尤其要以谦虚之心求教历史这本大教科书，以智慧之心吸纳历史中积淀的精髓，以开拓之心借鉴历史之光照亮未来，真正从学习历史中汲取有益于加强修养、做好工作的精神营养。

提高历史思维能力，必须掌握历史唯物主义的方法论。历史唯物主义是马克思主义哲学的重要组成部分，是历史思维的哲学基础。我们要形成科学的历史思维方式，就必须坚持从历史唯物主义出发认识世界、对待历史、展望未来。历史唯物主义的一条基本原理就是历史由人民创造，人民是推动社会进步的主体力量。习总书记强调：“人民是历史的创造者，是决定党和国家前途命运的根本力量。”“牢记群众是真正的英雄，任何时候都不能忘记为了谁、依靠谁、我是谁，真正同人民结合起来。”这就要求我们在想问题、作决策、办事情时，始终坚持以人民为中心的发展理念，始终把人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为制定政策措施、衡量工作得失的根本标准，做到一切为了人民、一切依靠人民。历史唯物主义还要求我们坚持实事求是原则研究历史，“把历史结论建立在翔实准确的史料支撑和深入细致的研究分析的基础之上”，“全面、历史、辩证地看待和分析”历史事件和历史人物。我们要提高历史思维能力，就要秉承历史唯物主义的这些基本原理。

提高历史思维能力，必须坚决反对历史虚无主义。在我们党、我们国家的成长历程中，历史虚无主义一直在意识形态领域对马克思主义、中国特色社会主义、我国主流价值观进行攻击，到处鼓吹西方价值观、政治观、人权观等，企图西化、分化中国。习总书记指出：“历史虚无主义的要害，是从根本上否定马克思主义指导地位和中国走向社会主义的历史必然性，否定中国共产党的领导。”历史虚无主义具有极大的欺骗性、迷惑性，其惯用手法包括：以主观消解客观，以片面遮蔽整体，以偶然否定规律，以编造取代事实，以戏谑对抗崇高，打着“解放思想”“反思历史”“范式转换”“还原真相”等旗号，肆意肢解、歪曲历史，混淆视听、迷惑大众。“灭人之国，必先去其史。”我们必须时刻警惕历史虚无主义的危害，历史根基被虚无、被否定了，必然“国将不国”“党将不党”。我们要坚持用党的科学理论武装头脑，坚定政治立场，学会运用历史思维揭穿历史虚无主义的各种“合法外衣”，用马克思主义的立场、观点、方法旗帜鲜明地同形形色色的历史虚无主义作斗争。

提高历史思维能力，必须提高把握历史规律的能力。历史思维的核心是“过程”思维，即善于从历史联系、历史过程中把握事物的本质与规律。“欲知大道，必先为史”，古人所说的“大道”，既是指治国安邦之道，也是指历史的大逻辑、发展的规律。我们要提高历史思维能力，很重要的一个任务就是学会透过纷繁复杂的历史现象寻找历史规律。习总书记特别重视运用历史思维寻找和把握历史规律，善于拨云见日，认清世界发展大势。比如，在我国经济运行稳中有变、变中有忧，外部环境严峻复杂，经济面临下行压力的形势下，习总书记坚持从“长期大势认识当前形势”，坚持从世界看中国、从全局看局部、从历史和未来看当下，不断把握我国发展规律，作出我国发展仍处于并将长期处于重要战略机遇期的重大判断，并深刻分析了重要战略机遇具有的新内涵。作为领导干部，我们要向习总书记学习，通过学习历史、总结历史经验，深化对经济社会发展、全面深化改革开放的历史规律性认识，增强工作的主动性和预见性。

三、学习和运用历史思维关键在于担当实干

我们培养历史思维、提高历史思维能力不是为了装门面、“吊书袋子”、卖弄学问，而是为了学以致用，更好地把握当下。作为领导干部，学习和运用历史思维关键在于担当实干，通过学习历史知识，吸取历史智慧，进而抓住历史机遇，强化历史担当，作出历史贡献。

紧紧抓住历史机遇。历史一再证明，在发展的关键时期，抓住了机遇，就有可能实现跨越式发展，成为时代的领跑者。当今世界正面临百年未有之大变局，这给我国发展带来了重大机遇。变局中危和机同生并存，克服了危即是机，失去了机即是危。机遇稍纵即逝，我们要紧扣重要战略机遇期的新内涵，坚定必胜信念，保持战略定力，增强忧患意识，以更大的政治勇气和智慧、更有力的措施全面深化改革开放，加快经济结构优化升级，提升科技创新能力，加快绿色发展，积极参与全球经济治理体系变革，善于变外部压力为加快推动经济高质量发展的动力，不断实现转危为机，在国际国内两个大局中牢牢把握战略主动权。对海南来讲，党中央支持海南全面深化改革开放，为海南带来了新的历史机遇。我们要深入学习贯彻习近平总书记2018年4月13日在庆祝海南建省办经济特区30周年大会上的重要讲话和中央《关于支持海南全面深化改革开放的指导意见》精神，学习先进地区的好经验好做法，不断提高把握机遇的能力，不辜负党中央、习总书记和海南人民的期望和重托。

切实强化历史担当。桥梁的价值在于承载，干部的价值在于担当。习总书记强调，有多大担当才能干多大事业，尽多大责任才会有多大成就。只有敢于负责、勇于担当，才能有所成就。当前我国仍处于重要战略机遇期，时和势在我们一边，但前进中不可能一帆风顺、一马平川，各种挑战和斗争不可避免，这就更需要各级干部勇于担当、敢于斗争，做起而行之的行动者、不做坐而论道的清谈客，当攻坚克难的奋斗者、不当怕见风雨的泥菩萨。对海南的干部来讲，必须清醒认识到建设自由贸易试验区和中国特色自由贸易港是一项开创性的工作,不是敲敲锣、打打鼓就能实现的，要以对历史负责的高度责任感，以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的历史担当，以“时不待我、只争朝夕”的紧迫感，以“一天当三天用”的干劲，为建设自贸区自贸港、建设美好新海南添砖加瓦。

竭力作出历史贡献。一代人有一代人的使命。作为历史的人，就要干历史的事，在历史中创造历史。对领导干部来讲，既然掌握了一定的权力和资源，就要在其位、谋其政、干其事、求其效，作出自己应有的历史贡献，而不是尸位素餐，碌碌无为。当前，面对复杂多变的形势和层出不穷的新情况新问题，很多领导干部出现了不会为、跟不上的现象，这就要求领导干部始终坚持加强学习和调查研究，不断提高理论水平和把握规律的能力，善于在学习和实践中找思路、想办法，出实招、创新招，努力成为解决实际问题的行家里手。对海南的干部来讲，要为建设自贸区自贸港作出自己应有的贡献，更要加强学习和调查研究，提高工作能力和水平，特别是提高抓落实的能力，善于把原则要求变成可操作的过硬措施，把目标任务变成实实在在的措施办法，推动各项政策落到实处。