让小学美术诗意栖居在绿色大地上

王建

摘要：绿色，是生命的颜色，预示着生机与活力，代表着希望与幸福。今天我们在孩子们心中播种了绿色，明天整个社会就会收获美好。在美术教学中，教师应坚持绿色发展理念，提高学生的生态意识，让美术教学与绿色生态教育有机结合，将生态教育纳入到美术教学的方方面面，让美术教育沐浴在祥和的绿色生态之中。

关键词：小学美术诗意;栖居;绿色教育

中图分类号：G623.75文献标识码：A     文章编號：1992-7711（2019）17-043-1

“听得懂小鸟的叹息，看得见江河的哭泣，诉说着大自然的心声，我们把爱的信息传递，快擦亮我们的天空，护理好我们的大地，医治地球的创伤，我们把爱的使命托起。”一首脍炙人口的“绿天使之歌”在学生之间广为传唱，学生们从中深深地懂得环境对人类的重要性，地球是我们共同的家，如果人类不保护地球，那么将会对人类造成无法估量的损失。因此，在我们的美术教学中，理应对学生进行生态教育，让绿色充盈着学生的心灵。我们无论在课堂上，还是在课外生活中，随时都必须寓教于乐，让学生在快乐中享受绿色，在生态中体验创作的欢愉，使学生从小养成良好的爱护生态环境的习惯，让小学美术诗意栖居在绿色的大地上。

一、播撒绿色种子，放飞创作梦想

儿童绘画的真谛是创造性的自我表现。创造性自我表现的主轴是积极主动地表达欲望和求新求异能力的动态结合。儿童绘画的主体是孩子，教师只能作为学习活动的支持者、合作者、引导者，让孩子在宽松、自由、无拘无束的环境中进行创作。

在教学三年级《三原色与三间色》一课时，我运用电脑教学，利用童话人物提出问题，再解决问题。比如，三原色有哪些？三间色有哪些？怎样调和出三间色？大自然中有哪些绚丽的色彩？答案在书中，看哪一组回答得快。通过教师设置的问题让学生分组讨论，并自己动手尝试调色，从中发现问题，调动了学生学习的积极性。他们回答的问题有的是幼稚的，有的是超理性的，也有的是超现实的。无论怎样表达，孩子们都在积极动脑筋思考问题，绿色生态的种子在孩子们幼小的心灵中悄悄萌芽。在阳光雨露的滋润下，放飞创作的梦想，相信小小的种子能够长成参天大树。

二、开辟绿色专栏，捕捉创作灵感

正确的时空观能提高学生思维表达能力，绿色时空的创设会让学生耳目一新。假如世界上没有蓝天碧水，没有高山白云，没有绿色植物，那将是一个怎样的世界。美术课堂中，我们给学生提供生态和谐的土壤，让课堂成为师生生命的绿洲。

课前五分钟，我设置了“绿色生态专栏”，学生充分利用这五分钟时间高奏绿色交响曲：有的同学自编了歌曲《山青青水清清》、《生命的摇篮》、《地球是我的家》，也有同学介绍了国外的环保经验，如位于欧洲北部的“千湖之国”芬兰，是环境教育开展得较好的国家，政府、企业每项工程都有普通公众的参与，绿色更是永葆的话题。国外的环境教育教科书丰富多彩，教学方法包括游戏、调查、统计、画图、阅读。有些同学提出了自己的设想，如设计“环保型移动烧烤机”、“单反吹低阻力多层袋式除尘器”、“能处理废水的专用树脂”、“高速油烟净化器”等。虽然只有短短的五分钟，但是却是大千世界的缩影，学生们不仅了解了丰富多彩的绿色生态知识，还从中获得了创作的灵感，一幅幅精美的绿色生态作品由此诞生。

三、参加绿色活动，绘就青山绿水

美国前副总统阿尔·戈尔说：“上帝创造了一个可贵而美丽的地球，绝不能让其从我们手中流失。”我们进行美术教育，仅仅通过绘画课来培养学生的美术素养是远远不够的。我们还可以通过绘画主题活动，让学生在丰富多彩的活动中感受到世界的奇妙，让绿色生态意识牢牢地扎根于学生的心中，并能化为自觉的行动。

每逢世界环境日、爱鸟周等纪念日，都能组织学生写出标语“地球是我的妈妈”“世界上只有一个地球，请珍惜吧！”“鸟是人类的朋友”。每年世界地球日，开展“让未来的世界更美好”学生主题绘画创作比赛。学生们创作前精心构思，凭着丰富的想象力和大胆的创新精神，描绘了心中的理想家园。通过这些实践活动，学生的动手能力得到增强，同时也营造了绿色生态氛围，让生命成长与绿色发展融为一体，让学生拥有幸福的绿色人生。

四、结出绿色硕果，润泽温婉心灵

绿色生态教育能帮助学生树立正确的环保意识，是覆盖面最广、预防性最强、最能奏效的绿色环保措施。在美术教育中，积极、恰当地进行绿色生态教育，能使学生越过一道道槛，跨过一道道沟，享受丰收的喜悦。我校绿苑画室的同学们善于针对当前的国内外重大事件展开丰富的想象，用各种不同的表现手法描绘出一幅幅美好的蓝图。

我校绿苑画室的张可可同学的绘画作品《地球娃娃》、李丽同学的绘画作品《森林，美丽的家》出版在大型画册《绿精灵》一书中。在市“阳光下成长”校园艺术节活动中，我校绿苑画室的李舒同学的剪纸作品《青青芳草地》获优秀奖等。同学们还参加了“人与自然”国际儿童书画大赛，中美少年儿童环境美术、书法、摄影比赛，江苏省少年儿童油画棒征画比赛等众多的书画大赛等，均获得优异的成绩。在“六一”儿童节的书画展览中，一幅幅色彩斑斓的图画，一个个绿色生态的话题，一片片美化世界的心意，吸引了众多学生、老师、家长驻足停留，称赞不已。

美术教育的魅力在于关注生命、启迪智慧、提升情感，完善人格。绿色生态的美术课堂，能使我们感受小草破土而出的新鲜，柳条发芽返绿的生机。绿色生态的美术课堂。能把学生带入自然，让学生聆听小鸟的歌声，感受生命的萌动。绿色生态的美术教育能让学生在“世外桃源”中诗意创作，让多情的雨和温柔的风润泽每一个小精灵，使他们心灵澄澈，幸福成长。

[参考文献]

[1]李芳珍.对小学环境教育现状的分析与反思[J].中国校外教育，2016（27）.

[2]陈学敏.绿色壁垒的重新定位[J].世界环境，2004（01）.