互联网思维在高校钢琴教学中的作用

胡小年

【摘 要】随着科学技术的不断发展，将互联网思维与传统教学相结合引起了教育界的广泛关注。其在拓宽教学资源，丰富课堂教学方式方面具有一定的促进作用。本文通过分析当前高校钢琴教学现状，探讨利用互联网思维促进高校钢琴教学的策略。

【关键词】互联网思维;高校教学;钢琴教学

中图分类号：G642  文献标志码：A              文章编号：1007-0125（2019）26-0187-01

一、当前的高校钢琴教学现状

钢琴教学的现状主要有两个方面，一方面在于高校钢琴教学内容方面，很多高校在进行钢琴教学的过程中，往往注重对学生钢琴理论知识的学习与相关弹奏技巧的学习，并未注重对学生音乐鉴赏能力和创造能力的培养，导致了课堂教学效率低下。

二、互联网思维在高校钢琴教学中的作用

（一）利用互联网丰富钢琴教学资源

要想实现高校钢琴教学工作展开的高效，其最根本之处在于教师自身的专业素养和教学方式。随着科学技术的不断发展，教学资源不再受限于时间与空间。教师应在日常的教学中，积极运用互联网思维，借助相关资源共享平台，选择国内外优秀的钢琴教学资源进行学习。提高自身的专业素养，并通过借鉴相关先进的教学方法来丰富自身的课堂教学方式，选择合适的、符合本班学生学习能力和学习基础的教学方式和方法，为构建高效的钢琴教学课堂打下坚实基础。

（二）利用互联网丰富钢琴教学模式

1.利用多媒体课件激发学生学习兴趣

传统的高校钢琴教学模式较为单一和形式化，相关钢琴教师应该积极运用互联网思维来进行课堂教学的展开。通过使用多媒体课件，将文字、图片、动画、音乐、视频等数字教学资源进行整合，创设出生动形象、声情并茂的教学情境，进而激发学生的学习兴趣，增加课堂教学的信息量，从而提高课堂教学的效率，提高学生的自主学习能力和创新能力。例如在课堂上利用多媒体课件进行一些钢琴演奏视频播放，让学生可以更加直观地欣赏到高水平的钢琴演奏。或是在进行钢琴作品讲解的过程中，利用多媒体课件来进行相关作品的背景展示、人物生平介绍，从而实现钢琴教学的高效性。

2.利用微课帮助学生进行重点突破

所谓微课，是指运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程以及拓展素材的结构化教学资源。其核心组成内容是课堂教学视频（课例片段），同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，它们以一定的组织关系和呈现方式共同“营造”了一个半结构化、主题式的资源单元应用“小环境”。 “微课”既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源，具有教学时间短，教学主题突出的特点。教学视频的一般时长为5-8分钟，通常只讲述一个主题，可以进行一定的重难点突破讲解。

在进行钢琴教学的过程中，学生对于弹奏技巧的理解和掌握还存在着一定的难度，而教师可以通过利用微课来进行一定的重难点展现与剖析，帮助学生明确课程重点，并加强理解，从而促进学生钢琴学习能力的提升。

（三）利用互联网加强师生互动

所谓交互式电子白板，是一种汇集了各种先进软件技术、硬件技术及电子技术，可以与电脑进行信息通讯的高新技术产品。其还可以将电子白板连接到计算机，并利用投影机将计算机上的内容投影到电子白板屏幕上，在专门的应用程序的支持下，构造一个大屏幕、交互式的协作会议或教学环境。利用特定的定位笔代替鼠标在白板上进行操作，可以运行任何应用程序，可以对文件进行编辑、注释、保存等，在计算机上利用键盘及鼠标可以实现任何操作。

在传统教学课堂中，师生之间的互动交流非常少，学生的学习兴趣不高，这样既不利于学生的学习进步，也不利于老师针对性地开展教学。而通过交互式电子白板，利用其强大的交互性，实现有效的师生互动。例如，课前通过电子白板进行课前任务布置，了解学生的预习情况，或者通过课上展开教学，实时反馈学习情况并进行相应的策略应对探讨，从而提高课堂教学的质量，实现钢琴教学的高效性。

（四）利用互联网丰富学生日常学习

对于传统的课堂教学模式来说，学生的学习就仅仅是在课堂上听教师进行讲课。然而教师还可以充分利用互联网思维来丰富学生的课余学习生活，帮助学生形成一定的自学能力和自我分析能力。借助相关多媒体信息平台，进行相关的学习视频和欣赏视频上传，帮助学生进行一定的自主学习，或是建立相关的QQ群和微信群，以供学生在日常生活中进行相关的学习讨论与探究，从而促进学生钢琴水平的提升。

三、结语

在运用互联网思维促进高校钢琴教学的过程中，相关教师应明确当前的钢琴教学现状。在实际的教学过程中，一方面利用互联网来丰富钢琴教学资源，帮助教师更加高效地展开钢琴教学，另一方面则可以通过利用互联网来丰富教学模式。如利用多媒体课件激发学生的学习兴趣，利用微课来帮助学生进行重点突破，同时还可以利用互联网来丰富学生的课余学习生活，从而促进学生钢琴水平的提升，构建高效率的钢琴教学课堂。

参考文献：

[1]武曉亮.高校钢琴教学创新模式的构建研究[J].艺术评鉴，2019（05）：102-103.

[2]章为.浅析高校钢琴教学现状以及策略[J/OL].戏剧之家.