合作学习在小学高年级语文教学中的应用探究

曾喜荣

摘 要 随着社会经济的不断发展，全球化经济模式的规模的不断的扩大，合作已成为21世纪的主题，合作学习在教育中的运用也是越来越广泛，特别是对于小学语文高年级阶段的语文教学来说，这个阶段学生的能力和思维也得到了很大发展，因此在小学语文课堂中合作学习应用已经成为了很多学者和教育学家研究的重心。

关键词 小学语文;合作学习;综合能力;素质教育

中图分类号：G622                                                      文献标识码：A                                                  文章编号：1002-7661（2019）17-0081-01

小学语文高年级课堂教学中引用合作学习可以充分的发挥学生的主观能动性，提高学生综合能力。通过目前的合作学习在小学应用的实际的情况来看，小学语文课堂教学中运用合作学习还是存在着很大的问题，基于此，本文对于合作学习在小学高年级语文教学中的应用进行相关分析。

一、合作学习可以提高学生的综合学习能力

“兴趣是最好的老师”。要想学生很好的提高学生的学习效率，那么教师在合作学习的教学设计的过程中可以很好契合学生的兴趣，满足这个阶段学生的心理需要。让学生合作学习的过程中，勇敢的表达自己想法，并且提升学生学习积极性。通过分析我国小学阶段传统教育可得知，传统教学主要是以教师为主体，学生只需认真听教师讲课和做好笔记即可，这样的教学方式，不利于学生的主观能动性的发挥，同时也造成了学生和教师之间的互动比较少。而在合作的学习方式中，学生可以根据教学的一个话题，以小组为单位进行讨论，学生参与的积极性非常的高，并且还可以在合作学习中学生之间相互的学习，这样学生的知识面也能拓展。另外在学生讨论的过程中还可以培养学生语言的表达的能力，团队的协助的能力。比如在学习《桂林山水》这课的时候，教师在上节课的时候教师就可以让学生查找有些有关桂林山水的资料，然后在课堂上面以小组合作的方式，大家可以根据书上的知识和自己查找的资料，分工合作解决一个个的问题，从而让学生真正的理解知识点，在这个过程中学生需要表达自己的想法，提升了学生的语言表达的能力;学生还需要总结，提升了学生的概括的能力;学生在这个过程还需要分析，提升了学生的分析能力;另外在这个过程中学生还需要独立的思考，因此提升了学生的自主学习的能力。

二、小学语文中合作学习，促进学生之间优势互补

合作的学习方式有利于提高学生的合作意识。在学生学习的同时，学生通过问题的解决，加深学生之间的情感交流，学生在这个过程中可以表现出自己真实的学习情况，这样教师可以很快发现每个学生存在的问题，从而帮助学生更好的解决问题，同时教师还应该在学生进行小组讨论时，积极的加入到学生的学习之中，运用自己理论丰富的知识储备以及自己的生活经验，对于学生进行指导，让学生发现解决问题的思维的方式，进而丰富小学生的认知，从而促进学生的全面发展，还可以让学生学会在日常的生活中和学习中寻求大家的帮助，集中大家的智慧，从而使学生可以在这个过程中不断的学习，进而促进学生能力之间的优势互补，进而更好的促进学生发展。

三、合作学习对于小学语文教学环境的营造

在传统的教学的过程中，大部分都是由教师讲、学生听，学生的学习主动性不强，而利用合作学习是以不同的合作小组来进行活动的开展，在课堂教学的过程中，教师要融入到学生的小组合作学习的过程中，引导学生更好的实现语文学习目标，同时对于学生的一些错误的认知要适当的指导。小学高年级的语文是一个对于学生影响非常大的科目，也是培养学生良好的学习习惯的一个很好的科目，小学阶段的学生自制力和知识面有限，在教师的引导下学生积极交流，合作探究从而营造良好的学习的氛围，才能真正的发挥合作学习学习的优势。

在合作教学中还有一个非常重要的方面，就是目前很多学校合作学习还是引起了极大的重视，并且在小学语文课堂教学也有了运用，但是由于小学阶段的学生本身的思维就比较的活跃，并且在合作学习的过程中，学生的积极性都非常的高，学生们都想表达自己的想法，但是课堂教学的时间又是有限的，所以造成了学生学习的效果不是十分的理想，没有真正的解决学习中的问题，反而造成了课堂教学时间的浪费，教师在学生的合作学习的过程中，还要对于学生的讨论的方向进行指导，从而提高学生的学习效率，还可以在这个过程中提升学生品德发展，让学生在这个过程中学会相互合作、相互帮助，进而为学生今后的生活打下良好基础。

四、总结

总的来说，合作学习除了是一种学习方式，还是提高学生的综合能力的一种很好的学习方式，小学语文高年级课堂教学中引用合作学习可以充分的发挥学生的主观能动性，在提高学生的语文教学效率的同时，还能拓展学生的知识面，培养学生的语言表达能力，增強学生的纪律的意识，提高学生的自主学习的能力和自主探究的能力，实现学生和教师之间的更好的交流，让学生体会到学习的乐趣，从而让学生爱上学习，进而培养学生良好的学习习惯，为学生今后的学习打下良好的基础，培养更多的具有综合能力的人才，真正的落实素质教育，提高我国的人才的竞争力。

参考文献：

[1]诸炜.合作学习在小学高年级语文阅读教学中的应用分析[J].名师在线，2019，1（13）：42-43.