“互联网+”背景下家园共育培养幼儿良好行为习惯的策略

杜芳芳

摘 要 随着网络技术的发展与普及，幼儿园与家庭之间沟通的渠道也發生了根本性的变化。实现幼儿园与家庭的双向互动，对幼儿进行同步教育，促进其身心的健康发展是幼儿园和家长工作的最终目的。

关键词 互联网;家园共育;行为习惯;策略

中图分类号：TP393.4，D045                                       文献标识码：A                                                  文章编号：1002-7661（2019）17-0038-01

随着时代的发展、科技的进步，“互联网+”不仅给我们的物质生活增加了财富，提供了方便，在精神生活方面也极大地满足了人们的精神需求，同时，“互联网+”在子女教育问题上的重要作用已经显现，“互联网+”推动了“家园共育”的发展，为家园共育提供了新的方式，形成了家庭、学校、社会三位一体的教育模式。

一、“互联网+”对家园共育培养幼儿良好行为习惯的意义

（一）“互联网+”对家园共育的必要性。新《纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。”儿童3-5岁时智力、情感、交际能力等方面发展的需求表明：在学前教育阶段，家庭在儿童发展方面的贡献远远大于幼儿教育机构的作用。因而，充分发挥家庭的教育作用，提高家长的教育能力，形成幼儿园、家庭和社区共育的大环境，建立一种合作、和谐、一致、互补的关系，对幼儿的成长教育起到同步、共育的作用，实现家园共育是发展高质量幼儿教育的重要任务。

“互联网+”的出现，让人们的生活更加方便和快捷，“互联网+”凝聚的社会资源为教育提供了大量的可利用平台和机会，在家园共育领域中将起到无穷的潜力作用。学校和家庭、教师和家长在互联网这一平台中能够及时将学校、课堂、家庭中幼儿的成长过程及时沟通，对教育中出现的问题群策群力，对症下药，助力孩子成长。

（二）“互联网+”对家园共育的推动性。“互联网+”不仅是人们生活、工作的技术支撑，同时在“家园共育”方面起到重要的推动作用。信息时代，可以通过互联网将“生活育儿”“科学育儿”“智慧育儿”等活动有效地融入现代家庭教育中，家长在“互联网+”的支撑之下理解教育、科学把握育儿策略;学校在“互联网+”平台中和家长互通信息，推广学校“育儿”成长经验，共同为健康快乐的孩子提供良好的生活、学校环境。

二、“互联网+”背景下家园共育培养幼儿良好行为习惯的策略

（一）借助网络平台加强家园交流。每个孩子都有不同的性格和家庭背景，而家长则有不同的教育背景、知识结构、性格兴趣、态度和观点。当孩子刚刚踏进幼儿园，家长很不放心：担心孩子不停哭闹，担心孩子在幼儿园吃不饱，担心孩子在幼儿园睡不着。教师尤其需要认真细致地了解和掌握每一个孩子的第一手资料，才能有针对性地展开教育和保育的工作，而家长也对孩子在幼儿园的生活特别关心。为了让家长放心，我们可以及时将孩子在幼儿园上课、吃饭、睡觉的照片以及相关的视频发送到网上，让家长对孩子在园的情况有所了解和放心，对老师的工作付出得到家长的肯定和信任，为进一步的家长工作奠定良好的基础。

（二）创建幼儿园网站引领家长育儿。根据幼儿教育特点，网站中可以设置“新闻快报”、“宝贝在成长”、“好家长课堂”、“教师空间”以及“宝宝学园”等栏目，可在“新闻快报”栏目内，把幼儿园最新的教育教学动态，各种活动情况及时传达给家长，让他们了解幼儿园的情况，以便其更好地配合幼儿园开展各项工作;在“宝贝在成长”和“宝宝学园”栏目里，可把幼儿的各种活动、各类作品和幼儿园的特色教育情况，以照片、视频等形式及时发布到网站上，让家长欣赏、共享孩子成长的风采，激发他们与幼儿园同步教育孩子的信心和热情;在“好家长课堂”栏目里，可定期更新有关各类新家教理念、营养保健以及中外名人教子故事等文章，以便引领家长不断更新教育观念，更科学地与幼儿园同步教育孩子。

（三）建立班级QQ群铺架教育桥梁。建立QQ群，有利于家园交流沟通。幼儿园与家长建立良好的关系，是开展工作的前提。与家长一起群聊，对他们提出的问题有问必答，对家长普遍关心的问题进行有效讨论，提供相关幼儿教育的经验和策略。同时，有针对性地引导家长正确对待孩子出现的问题，而且应以健康、正确的议题来实现对群聊的引导。利用QQ群展示孩子们在幼儿园生活的精彩瞬间。幼儿在园生活的各个环节都是家长关心的问题，建立班级QQ群相册，把孩子在园吃饭、睡觉、做游戏的情景用照相机记录下来上传到群相册，满足家长想了解孩子在园情况的需求。家长通过相册了解孩子进步的同时，对老师的工作也会有进一步的了解，增加了对老师工作的信任度。

（四）创建“班级贴吧”共享孩子风采。幼儿园可根据实际情况，在网上家长学校上建立“班级贴吧”，家长可以随时登录网校进入班级贴吧，上传孩子在家里各种活动的照片，展示孩子的童言稚语，贴出自己的育儿经验与其他家长共享;老师及时更新孩子在幼儿园的各项活动照片，便于家长在“贴吧”里看到孩子健康成长的踪影和脚印。于此，老师和家长共同营造了又一个温馨的家，有助于家园共育的顺利实施，更有利于孩子的和谐成长。

参考文献：

[1]韩景娥.“互联网+”背景下的家园共育策略研究[J].丝路视野，2018（10）.