数学游戏在初中数学教学中的作用及实施途径

王树玲

摘 要 运用数学游戏进行教学是目前比较受欢迎的一种教学方法，它将具有趣味性的游戏与数学知识相结合，调动学生的学习积极性和兴趣，本文对数学游戏在初中数学教学中的作用及实施途径进行了论述。

关键词 数学游戏;初中数学;教学;作用;实施途径

中图分类号：C41，B038                                               文獻标识码：A                                                  文章编号：1002-7661（2019）20-0134-01

数学是一门集概念、公式、图形等为一体的科目，对于教师来说数学教学难度较大，目前大多数初中教师在数学教学中还是采取传统的单向传输方式，学生学习的兴趣和欲望不高，因此如何将枯燥的知识变得有趣、直观、生动对教师来说是一种新的挑战。数学游戏既符合学生的喜欢，又充满趣味性，它的运用能显著降低数学学习的难度，提高数学的趣味性，激发学生的学习兴趣，体会数学的价值，更深刻地掌握数学思想方法，树立正确的数学观念。

一、数学游戏在初中数学教学中的作用

（一）帮助学生理解数学知识

初中数学知识涉及内容广泛，同时知识点相对琐碎，难度相比于小学阶段有了显著的提升，因此传统的数学教学方式不利于学生对知识的学习和理解，相反学生很容易产生厌烦的心理，而数学游戏的运用能让学生通过数学游戏亲身参与到学习中，深入理解数学知识，并且数学游戏还能将枯燥的数学知识变得充满趣味性，帮助教师营造活跃的课堂氛围，学生在游戏中便能轻松地学习到知识。

（二）帮助学生树立正确的学习态度

数学游戏与普通的游戏有很大的区别，其主要目的并不是娱乐，而是通过游戏的形式让学生学习数学知识，在游戏中学生不断思考、探索、学习、分析，最终获得知识。数学游戏是一种充满数学知识的游戏形式，既包含数学知识的挑战性，又具有游戏的趣味性，通过游戏形式的引导，能激发学生的求胜心理和求知欲望，为了获得游戏最终胜利，学生们将不断努力寻求正确答案，最终享受到学习的成就感与乐趣，学生也以此树立认真、努力、探索的正确学习态度。

（三）帮助教师提高教学进度和教学质量

采用传统教学模式进行初中数学教学，学生会感觉学习内容枯燥，难度大，对知识的掌握需要较长的时间，而数学知识往往是逐步递进的，前面知识没有深入理解直接影响后续知识的教学，教师需要重新对重点知识进行多次讲解，导致教师教学进度减慢，不能按照最初安排完成教学，而学生对知识的理解困难也只是停留在表面，没有深入理解知识以及在知识间建立关系，教学质量较低，而数学游戏的运用，学生的学习积极性和参与感得到提高，对知识的理解加深，教师在进行适当讲解，学生就会很快掌握知识，教师讲课用的课时也相应减少，并且保证教学质量。

二、数学游戏在初中数学教学中的实施途径

（一）在概念、定理中运用数学游戏

数学游戏在初中数学中的运用具体实施途径有多个方面，首先在概念和定理的教学中就可以运用数学游戏。每一节或者每一单元的概念和定理都是数学学习的基础知识，学生只有掌握并深入理解概念和定理才能在做题中加以运用，才能构建知识之间的结构体系。而数学概念和定理一般相对枯燥，学生单单从字面死记硬背不利于学生在解题中的运用，而与游戏结合，能将枯燥的概念和定理形象化、具体化，便于学生的理解。

（二）在新知识教学中运用数学游戏

教师在进行新知识教学时，还可以结合所教知识内容选择游戏内容和游戏方式，大多数学生都喜欢参与游戏，以此调动学生的学习积极性。例如教师在讲人教版七年级上册的平面图形相关内容时，教师可以让学生以小组为单位动手把一张大的长方形纸进行分割，尽可能多地绘制图形的种类，然后对学生进行引导，所有的长方形、正方形、圆、三角形等都是平面图形，以此来进行教学，帮助学生理解什么是平面图形。

（三）在习题讲解中运用数学游戏

数学知识丰富且复杂，并且不仅仅是学生理解就可以，重要的是学生要运用所学的数学知识解题，因此题目练习也是初中数学教学的重要部分，能以此反映出学生对知识的掌握程度，在学生解题之后，教师需要对习题进行解答，加深巩固学生对知识的理解和掌握，在题目讲解阶段，由于大部分知识点学生都已经听讲过，传统的教师单向灌输的教学模式就非常不适用了，很多解题结果正确的学生不愿意再次听讲，因此在习题讲解中教师可以运用数学游戏的方式来讲解。例如教师在讲《平面直角坐标系》时，可能有很多学生在做题中符号会出现错误，教师则可以班级中最中间的学生充当直角坐标系的原点，两个学生之间的距离用1表示，让每个学生以此为标准说出自己的坐标表示，这样学生的积极性提高，都踊跃地参与进来，对知识的理解也更加深入。

综上所述，初中是学生接受教育的重要阶段，这个阶段的学习对学生日后思维、创新等各方面的能力都会受到影响，因此对于内容相对枯燥的数学教学而言，教师需要采取有效策略，提高学生的学习参与度和积极性，本文首先论述了数学游戏在初中数学教学中的作用，并提出在概念定理教学、新知识教学、讲解习题中运用数学游戏的具体实施途径，希望能激发学生对数学学习的兴趣，为日后进一步学习奠定基础。

参考文献：

[1]邹炳.初中数学教学中数学游戏的作用及实施途径[J].新课程（中学），2019（03）：54-55.