如何在高校音乐教育中传承民族音乐文化

摘 要：民族音乐文化是一个民族在长期的历史发展中积淀的文化产物，具有丰富的文化内涵和一定的教育功能。在大力提倡弘扬民族文化的今天，在高校的音乐教育中，引入民族音乐的内容，对于传承优秀民族文化、提高学生音乐素养都有非常好的推动作用。本文主要阐述了民族音乐在高校音乐教育中的作用，并对其传承方式提出几点建议。

关键词：音乐教育;民族音乐文化;传承;策略

音乐是一种重要的艺术形式，具有丰富的文化内涵。民族音乐作为音乐的一种，在具有音乐特征的基础上，还兼具深厚的传统文化元素[1]。随着国家对传统文化的重视，弘扬和传承传统文化成为高校的任务之一。高校应该把民族音乐融入到音乐课程的教学当中，让学生充分体验到民族音乐的美感，培养学生的民族音乐鉴赏能力和音乐技能基础。

一、民族音乐的定义

民族音乐指的是一个民族在长期的生活和劳作中通过智慧的积累、人们口口相传形成的音乐体系。其展现了劳动人民辛勤劳动的场景和心情，主要是为了给辛苦的工作带来乐趣而创造的[2]。不同地区或者不同的民族，由于地域的区别，生活环境的不同，其音乐也有不同程度的差异。但是民族音乐中所包含的民族文化是非常有意义的，也是值得传承和发展的。

二、民族音樂文化在高校音乐教育中的作用

高校在开展音乐教育中，其教育目标是培养学生的音乐技能和审美能力，提升学生的音乐素养。把民族音乐文化融入到高校的音乐教育中，可以对教学效果产生非常积极的作用，具体表现如下：

第一，能有效地促进教学活动的开展，提高教学质量。当前的音乐教育主要是根据欧洲古典音乐开展的，教学模式单一，也不能充分的和中国音乐文化相结合。从我国民族音乐文化入手，以民族音乐为基础，可以给音乐教学提供更多的教学内容和教学方式，有利于形成多元化的音乐体系。

第二，学习民族音乐文化能够充分继承和弘扬中华民族的优秀文化。民族音乐文化是民族文化的组成部分之一，展现了不同民族的风土人情，将其融入到音乐教学中，可以增加学生对于传统文化的了解，让学生熟悉更多的民族文化[3]。

三、民族音乐文化在高校音乐教育中传承的路径探究

（一）创造优良的学习环境

环境对一个人的影响是非常大的。因此高校在音乐教育中，要想充分传承民族音乐，就必须加大对教学环境的投入，为民族音乐文化的继承提供良好的学习环境。总体而言，需要社会、学校、家庭三个方面的努力。

首先，在社会环境上，需要政府的干预和规划。依据民族音乐文化传承的需求，制定相关的政策和发展计划。政府可以联合教育部门，开设民族音乐文化课程，明确教学目标和任务，加大资金投入，保证民族音乐的教学计划。另外政府还可以举办一些民族音乐的音乐会，对表演者提供有利的资金支持，宣扬民族音乐;或是举办民族音乐比赛，通过竞争的形式激发大家的创作和表演热情。

其次，在高校方面需要加强教学环境的优化。针对民族音乐的教学内容，合理设置师资力量和教学配套设置，创建优良的学习氛围。比如建设一支专业知识和教学技能过硬的教师队伍;配置齐全民族音乐的演奏乐器;丰富民族音乐文化的宣传方式，引导学生形成正确的思想认知。通过多方面的改进，打造优良的学习氛围，让学生积极参与到民族音乐的学习之中。

（二）修订教材内容，合理设置课程

教材是课程开展的主要内容载体，教材内容设置的是否合理可行，影响着民族音乐文化的教育质量。在当前新的时代和新的改革要求下，高校应该根据实际情况，进一步完善和创新音乐教材，结合民族音乐文化传承的标准，适当的添加民族音乐元素，让课程教学内容具有民族特色，学生能感受到民族文化的氛围。这样一来，课程内容会更加全面，符合现实情况，给开展音乐教学提供了良好的基础。

另外，为了保证民族音乐文化传承的顺利开展，高校应该对课程设置进行一定的改动。增加民族音乐的课时量，让学生有充足的时间进行理论学习，注重民族音乐文化的历史意义，加强乐理知识的了解，让学生对民族音乐文化有一个系统的认识，夯实民族音乐基础。只有这样，培养出的音乐人才才能在原有的基础上推陈出新，不断推进民族音乐的发展。

（三）加强师资力量

有了适当的学习环境，完善的教材内容，还需要专业的师资队伍。老师作为教学过程的引导者，其专业水平和教学能力决定着民族音乐文化传承的效果。所以说，加强师资队伍建设也是传承民族音乐文化的重要一环。首先，高校要加大专业老师的引进力度，壮大教师队伍，并注重新鲜血液的注入，把全新的教学理念和教学内容带到当前的音乐教学中。在对招聘的老师进行考核的过程中，要重点检查老师在民族音乐领域的受教育情况，以及对于民族音乐的了解，确保老师可以胜任民族音乐文化的教学工作。另外，在保证老师数量足够的前提下，还要加强教学方式方法的培训。学校要结合民族音乐文化的传承需要，对老师在教育理念、教育方法上的优缺点进行评价，并开展有针对性的培训活动。端正老师的民族音乐传承责任意识，加强教学能力培训，全面提高教师素质，从而更好的开展民族音乐文化教育。

[参考文献]

[1] 何佳宁.在学校音乐教育中传承民族音乐文化的思考[J].北方音乐， 2019，03：35-36.

[2] 李晶.民族音乐文化的保护与传承—评《我国少数民族音乐资源的保护与开发研究》[J].高教发展与评估，2019，01：8.

[3] 孙来法.民族音乐文化在民族精神发展历史中的传承与创新研究[J].艺术评鉴，2018，17：22-23.

作者简介：苏冰叶（1978-），女，云南昆明人，研究生学历，云南师范大学音乐舞蹈学院，讲师，主要研究方向：音乐表演。