河北省对外文化交流形式探索

贺佳 李改婷

摘要：本文通过对河北省目前开展的对外语言文化交流活动，就汉语国际推广、招收来冀留学生和特色语言项目三种交流形式进行总结，分析在对外交流活动开展过程中的不足，提出提高河北省对外语言文化交流水平的策略。

关键词：河北省;语言文化;交流形式

经济全球化趋势引领下，各国在文化、教育领域开展了多种形式的交流活动。为响应河北文化“走出去”的发展战略，河北省各高校以语言作为交流内容的对外交流活动取得了显著的成绩。

一、河北省高校对外语言文化交流主要形式

（一）汉语国际推广

河北省自2007年在美国建立第一所孔子学院以来，已在亚洲、美洲、欧洲、非洲等建立了14所孔子学院，数量居全国第5。在外派汉语教师志愿者方面，河北省累计选派5000余名汉语教师及志愿者赴泰国、印尼、美国、韩国等27个国家教授汉语。河北省目前已有17所高校开设了汉语国际教育专业，河北大学、河北师范大学两所高校具备汉语国际教育硕士学位授予权，建有多所国家级和省级汉语国际推广基地，不断地为汉语教师志愿者培养和储备人才。

（二）接收来冀留学生

河北省始终重视接受和培养外国留学生工作，将其看作是河北省对外交流的一项重要工作内容。河北省地处环京津地区，面对北京、天津等周边地区名牌院校的竞争，很难作为留学生择校的优质备选。因此，在吸引留学生方面河北省承受着巨大的压力。但近年来在政策和資金的支持下，来冀留学生人数正在逐年增加。目前，来冀留学生已有6000余人。

（三）特色语言文化交流项目

《“冀之光”外国留学生汉语技能暨中华才艺大赛》已举办十余届，并日益得到社会各界的广泛关注，比赛中留学生通过汉字听写、古诗背诵、演讲、中华才艺展示来了解中国文化与河北文化。除此之外，还有许多语言对外交流项目正在形成规模。

二、河北省高校对外语言文化交流活动存在的问题

（一）缺乏整体规划。河北省高校开展的对外语言文化交流活动，几乎均都是各高校利用自资源，寻找合作伙伴，主要集中在与泰印尼、韩国、日本等国家。对外交流活动是一项综合性、系统性的工作，由于缺乏统一指导和资源配置，造成大量资源浪费。

（二）交流国别单一。目前，河北省对外语言文化的交流国家主要集中在东亚的泰国、印尼等国，我省所参与选拔的汉语教师志愿者主要向泰国、菲律宾、印尼等东亚国家输出，面向其他国家输出的汉语教师志愿者少之又少。

（三）来冀留学生生源质量不高。河北省受地理位置、教育资源等条件限制，招收的来冀留学生覆盖国别比较单一，而且留学生主要群体是国外非一流院校学生，生源质量不高，水平偏低。

（四）交流内容单一。在对外语言文化交流过程中，以语言为主，重点放在留学生汉语语言知识的掌握，和听、说、读写能力的提高，文化融入内容较少，语言与文化的联系不够紧密。个别院校在交流的过程中涉及了文化类的课程或设计了文化体验的内容，这些文化因素也是辅助语言水平提高而展开的。融入的文化内容与我省区域文化结合也不够紧密。

三、提高河北省对外语言文化交流水平的策略

河北省地理位置优越，在经济、文化等方面拥有与京津交流的便利条件，河北省可发挥区域优势，结合河北特色，不断优化创新对外语言文化交流机制。

（一）整合优势资源

语言文化的对外交流活动是一项跨领域、跨部门、系统性的项目，单枪匹马，难以找准方向，造成资源浪费。因此，需要全省统一协调，合理利用资源，各高校信息共享，交流合作，扩大对外交流的门路，开展多种形式的交流与合作。

（二）扩大交流范围

开辟新领域，与未合作过的国家进行语言文化的对外交流活动，比如中东欧、西亚地区国家;巩固与日本、韩国、泰国等周边国家之间的语言对外交流活动，使其常态化稳步发展。

（三）提高生源质量

做好对外宣传工作，整合河北省高效优势教学资源，对于留学生来中国留学最具吸引力的专业仍旧是汉语言、中医等专业。因此相关高效应打造有吸引力的特色专业，国外的名牌院校建立合作关系，提高来冀留学生生源质量。

加大奖学金力度，奖学金仍是吸引留学生的一项关键因素。除国家政府和孔子学院给留学生提供的奖学金之外，各地方政府也为留学生提供了配套的奖学金项目，河北省也应在奖学金项目上加大力度，特别是针对国外名牌院校的学生。

（四）加强文化导入

结合可利用的河北省旅游、文化等资源，在语言文化对外交流的过程中，积极导入区域文化，增加学生的区域文化体验，如承德的避暑山庄、秦皇岛的山海关、永年的太极拳、吴桥的杂技、蔚县的剪纸等。以语言为契机，志愿者带上河北地域特色文化走出国门，将其传递给更多的海外学生;留学生将感知到的河北区域文化，回国后进行传递和传播，向更多的国家和地区更好的展现河北文化，促进我省对外文化交流的发展，响应河北文化“走出去”发展战略。

参考文献：

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