快乐理念在小学体育教学中的融入探讨

张庚毅

摘 要：现如今，我国小学体育现状是不乐观的，在实际上课时有很多的问题需要研讨。体育教师在教学时的思维方式还停留在过去，并没有将快乐的理念加入到课堂中。这样的发展对孩子来说是没有好处的，不会建立正确的体育理念，也不会形成良好的运动习惯。

关键词：快乐理念 小学体育 教学应用

孩子在长大的过程中最需要快乐，在体育的课堂上如果都没有快乐，那么孩子的天性就会被压制。所以要让孩子快乐的参加体育活动，感受体育为他们带来的乐趣，在活动的过程中得到充分的满足。

一、快乐体育理念的基本情况

（一）快乐体育的内涵

将快乐教学的理念应用到具体的教学中，主要是在情感上对孩子有所指引，在身体和心理上对孩子全方位培养。这种教育的想法是想通过体育的活动，让学生感受体育的趣味和参与其中的快乐，使学生自己想进行运动。快乐理念，从学生的人格出发，通过情感教学，学生积极主动参与。

（二）快乐体育的教学意义

在上体育课时，不是只为了增强学生的体质，也是想要锻炼学生的品格和心理。快乐理念的应用突破了以前的思想，以学生的感受为考虑的重点，研究学生的差别，发现他们的具体需求是不同的，所以教学的内容较为多样。这种理念强调学生个性化发展，提升自主性和创造性。

（三）小学体育的现状

小学时是成长过程中的很重要的一个时期，体育课就是帮助学生锻炼健康的体魄和健康的心理。但是通过对课程的调查发现一些问题，小学受到应试教育的影响注重知识的学习，学校的高层对于体育不够重视，有时甚至被文化课老师占用，学生没有机会去进行身体锻炼。学校的体育设施严重不足，近年来由于国家的大力倡导，已经有了一些改善，但是一些私立或较为偏远的地区问题还是一样严重。现在的体育教学的主要部分是学习体操，简单的体育游戏，内容相对来说比较少，还没什么乐趣。部分农村地区体育教师是由其他教师兼任的，对于体育课的讲授就不太专业，影响了学生对体育的学习能达到的效果。

二、快乐理念在小学体育教学中的应用

（一）激发学生学习体育的热情

通过游戏学习知识，学生喜欢玩耍，那就将知识融入到游戏中。游戏在学生的生活中很有地位，所以将专业的知识加入游戏中，他们会非常高兴的接受，他们在学习知识时是快乐的，他们会喜欢这样的学习。所以在体育课堂上适当的采用这种办法，对于学生自身的提升有帮助。在现在的小学教育中，多采用多媒体进行教学，因为其优势较为明显，适合小学课堂的讲授。体育课也不例外，将体育课的教学内容和多媒体融合，这样既符合现代教学的要求，也给学生好的教育环境。如在学习立定跳远时，教师播放一个视频，小蝌蚪找妈妈，小青蛙们找妈妈时的动作蹬，跳和落地和跳远的动作十分吻合。学生在看视频时发现这点就十分兴奋，放完视频后就主动去模仿。吸引学生的目光，让他们快乐的学习，效果自然不会差。上体育课时，运动为主，比较容易累，就会失去对课堂的兴趣。这是选择轻松的音乐，可以舒缓学生的压力，减轻身体的疲劳。在长跑时，可以放一些气势足的音乐，让学生集中精神，跑完全程。因此，在体育课堂选择合适的音乐，可以提高教学达成的效果。

（二）提升小学体育教师的综合教学水平

在教学中，很多小学生对体育运动不重视，多数是由于教师的能力不够造成的。小学的体育教师通常是由于某项体育运动较为突出而录用，这种情况录用的教师没有系统的培训，在教学时只能依据以往的经验来讲课，所以导致在课堂上往往找不到重要的内容。时间长了，不仅没有学习的效果，学生也没有想听下去的想法了。学校应该培训体育教师的教学水平，让教师认识到快乐体育的重要，更新自己已有的教学经验，呈现更新颖的教学活动。

（三）定期开展体育运动竞赛

要定期开展体育运动竞赛，不仅能在竞赛中让学生感受竞技的快乐，让学生的体质强健，也会拉近师生，学生之间的距离。學校要考虑学生的想法，进行调查，总结出学生最青睐的运动，设计竞赛活动。教师可以依据学生的看法举办趣味运动会，有相应的奖励和惩罚，让每一位参加运动的学生都得到奖励。也可以让学生自己选择喜欢的运动，自由组合，一起锻炼。

（四）积极组织课外体育活动

小学体育进行时，要充分将快乐加入其中，教师要让学生感受到体育活动的魅力。教室可以组织一些课外体育活动，如远足活动，这种中长距离的走路锻炼活动，学生很愿意进行这种走路锻炼，在此期间，教师就可以讲一讲慢跑的知识，示范一下标准的跑步姿势，让学生有意识的练一练，学生会对慢跑和远足感兴趣的。也可以依据学校的实情，做一个师生每天运动一小时的活动，由体育教师在体育教研组长的领导下，指挥每个班级在固定范围内开展体育活动，这种活动还可以将学生之间的关系变得更加友好，学生多锻炼有利于自身各方面的进步。

（五）将体育融入到家庭活动中

所有的教学活动都离不开家这个地方，体育教学当然也不例外。教师可以给学生布置课后的体育任务，让学生与家长共同完成。教师在布置之前，要先和家长商量好，这样才能更好地两相结合，锻炼学生的身体。可以让家长在学生假期时，去公园骑单车，这样不仅可以让学生的身体强壮健康，还能让学生与父母共同锻炼的同时感到快乐，我们的目的就是将快乐体育融入到学生的每个方面。

结语

小学体育对学生的身心发展影响深刻，但是现在我们的小学体育的课堂上还存在着很多问题。所以小学体育需要改变，要重视体育，体育教师也要学习更新颖的教育观念。让快乐理念加入到课堂中，学生在欢乐的环境中快乐的学习，健康的长大，让体育课堂成为学生的快乐的学堂。

参考文献

[1]霍晓强.快乐理念在小学体育教学中的融入探讨[J].青少年日记（教育教学研究），2018（09）：18-19.

[2]李文墨，刘志瑜.快乐理念在小学体育教学中的应用[J].山西青年，2018（11）：127.

[3]陈晓松.融化快乐理念，实施快乐体育在小学体育教学中的融入[J].新课程（小学），2015（05）：80.