培养学生英语学习兴趣研究

江博文

摘要：英语的学习也是一门语言的学习过程，需要遵循以兴趣为主导的学习原则，英语教师的教学工作应该从激发学生学习兴趣入手，从而驱动学生学习。传统的监督学生背单词、死记硬背句型语法已经难以满足新时期的英语教学的需求，学生在没有兴趣的情况下，对于英语的学习很难保证长期的巩固和自主性，也无法保障学习效率。因此，教师在平时的英语教学中，应当着重激发学生的英语学习兴趣，保障学生的学习积极性，为长期的英语学习打好基础。

关键词：英语;学习;兴趣;培养

中图分类号：G623.31

文献标志码：A

文章编号：1672-3872（2019）13-0096-01

1建立并保持融洽的师生关系，提高学生学习英语的兴趣

在学生的校园学习中，教师具有绝对的权威，多数学生都畏惧教师，和教师总是保持一定的距离。但是，在英语教学的过程中，教师应当改善这种情况，多与学生沟通、交流、互动，做学生的知心朋友。教师和学生的交流不应局限于课堂的学习，可以倾听交流更多的东西，了解学生们的心理活动，更有助于教师制定教学方案。

英语是一门语言，其学习过程不仅需要严格的框架，还要积累大量的词汇，但是语言的学习需要兴趣的驱动，只有兴趣才能真正地提升学生的学习效率。英语的学习兴趣所指的不仅是纯粹主观对英语产生兴趣，这是不现实的，因为单纯对一门非母语語言产生直观的兴趣是很难的。因此，教师对于学生英语学习兴趣的培养应当建立在英语实际应用的基础上。例如，教师可以和学生聊天，探讨英文电影，宣传赞美英语电影的魅力，进而引导学生学习英语，还可以和学生交流沟通旅游，激发学生学习英语的兴趣，间接向学生展示英语的魅力。

学生很愿意倾听教师的建议并能够和教师产生共鸣，对教师也就不再特别抗拒和拘谨，会逐步和教师成为好朋友，进而能够形成对外语学习的主动性，从而提高学生课堂学习的精力和有效性，以达到事半功倍的效果。久而久之，英语学习就会深刻印入学生的思维中，对于日后长期的英语学习有着极为重要的作用。

2充分利用现代多媒体技术辅助教学，激发学生的学习兴趣

随着互联的发展与智能移动终端的普及，传统的英语学习已经不再局限于课堂，而社会对于学生英语能力的需求也越来越多元化，并不是简单地要求学生能辨识单词、能读出单词、能够得分，而是需要学生们真正能够应用英语进行交流、沟通或完成工作，因此，英语教师的教学理念和方式也要顺应时代和社会环境变化作出调整。

传统的英语教学主要是通过书本的背诵和音频资源的聆听来进行，但是这种模式并不利于学生英语能力及素养的提高，只能导致学生更加注重死记硬背，和注重应用的新英语教学改革要求相背离。因此，教师应当结合新的多媒体技术开展教学工作，充分利用互联网的特点进行教学，例如，教师在教学的过程中，可以通过抖音、头条视频平台分享课程内容。这种教学方式对于学生们的吸引力是巨大的，也给予了学生更为自由和丰富的学习内容，在线下课堂没有理解、没有完成的课程内容也可以通过线上学习进行复习和补充，实现了教与学的双赢。

除此之外，教师还可以通过班级的智能屏幕开展一些英语互动游戏来激发学生的英语学习兴趣。例如，可以每节课安排5-6个英文电影配音游戏，学生对这样的课堂学习是十分新鲜的，学生们在给英文电影进行配音的过程中，能够非常真实地锻炼自身的口语水平，同时，在配音过程中，学生也能获得很多的互动乐趣，通过长期的多媒体英文互动游戏，学生能够持续对英语的学习兴趣。

3利用多种方式教学，持续培养学生学习英语的兴趣

首先，教师要根据教材内容，设置实际情境，让学生扮演不同的角色，锻炼学生实际应用英语的能力。在实际的教学中，教师要根据教材内容设置不同的角色，让学生扮演其中的角色，让学生身临其境，利用自己所学到的英语知识组词成句，进行英语口语对话。并且让学生尝试扮演不同的角色，对其角色语言进行练习，从而把单词和句型有机地联系在一起，让学生在游戏的过程中，不知不觉地学习各种新知识。

4建立模块化教学模式，巩固学生英语学习兴趣

英语的学习是一个温故而知新的过程，任何人对于语言的学习不可能一蹴而就，都需要不断地回顾与理解，再结合对新知识的学习积累，进而形成自身的知识体系。但是，知识的复习有时候非常难于获得相应的资源，长此以往学生会对英语学习逐渐失去兴趣，这就需要教师在日常教学过程中注重课程的积累和汇编，形成针对特定知识点或课程的视频微课，最终编辑成模块化课程，使学生更方便地获取课程资源，激发他们的学习兴趣。

5结束语

总之，只有让学生产生兴趣，才能主动参与到学习中。兴趣是成功的基础，兴趣是学习知识的动力。它对培养学生的积极情感，全面提高教学质量具有深远意义。只有让学生对学习英语有了浓厚的兴趣，学生才能真正从“要我学”转化为“我要学”，才能学得轻松，从而取得优异的成绩，教师教学效果也才会更好。

参考文献：

[1]韩长花.如何培养学生学习英语的兴趣[J].现代教育科学（教学研究），2011（4）：145.

[2]崔天镤.培养中学生英语学习兴趣的策略[J].现代教育科学（中学教师），2013（S2）：160.