家庭习得环境对初中学生英语学习的影响研究

储鸿胜

【摘 要】 家长的言行直接影响着孩子的一举一动。想要提高初中生的英语水平，需要得到家庭和社会的支持。本文分析了家庭精神环境的影响、物质环境的影响和人文环境的影响。

【关键词】 家庭习得；环境；初中；英语；学习；影响

义务教育的过程中，孩子们的大部分时间是在家里度过的，家庭的环境对孩子们的学习起到非常大的影响。在我国，孩子们学习英语，其一，家庭环境背景，包括物质环境和文化环境，都是影响外语学习的重要因素之一。其二，家长的态度和教育方式也会直接影响到孩子们的英语成绩和学习动机。学习英语是一个复杂的过程，涉及到很多方面，本文通过家庭环境这个角度来研究其对初中生英语学习的影响。

一、精神环境的影响

精神环境是学习环境中非常重要的环境。在此我们认为，创设适合初中生学习英语的精神环境，要注意以下几点：

首先，家长是孩子的启蒙老师，所以家长一定要起到带头的作用。家长要规范孩子的言行，家长的表率就是无形推动孩子改变的力量。所以，只要是要求孩子必须做到的，家长也必须能够做到。而那些要求孩子不能做的，家长也一定不能做。初中生还是未成年的小孩子，可塑性比较强，家长怎么进行引导，孩子们就会怎么发展。寒暑假，学生在家学习的时候，家长一定不能做一些扰乱孩子学习的事情，像打牌、打麻将、吵架等等。孩子在学习时，需要的是安静、干净、有爱的环境，这样会使孩子产生一种轻松愉悦的英语学习兴趣。另外，家长还要做好孩子学习的模范，可以适当给孩子布置一些英语学习的任务，比如说朗读英语课文、背英语单词、用英语和孩子进行交流等等。还有，家长要多多鼓励孩子，孩子进步时要用鼓励来激励他继续进步，孩子遇到挫折的时候，家长的鼓励是孩子站起来的勇气，千万不能对孩子加以训斥。当发现孩子不能够专心学习的时候，要及时了解情况，对症下药。

举一个可以用来诵读的例子：l thought of my good friend May when l read your advertisement. She is shorter than l am and is very small. She has straight，shoulder-length hair. Everyone thinks she is pretty. May is a true friend .When something worries me，l can always go to her .l can tell her anything because she can keep a secret. She is kind and never says a bad word about anyone.

二、物质环境的影响

物质环境也是影响孩子学习英语的主要因素之一。众所周知，物质环境是一个硬性条件。为了创造在家庭中的适合孩子学习英语的物质环境，家长可以从以下的方法中着手：

在家里做一些适合孩子学习的英语标签。在客厅、卧室、厨房、卫生间等地方贴一些英文的标语。在电器、生活用品上贴一些英文的标签。如在学习water这个单词时，在卫生间的水龙头上方贴上Save water，既可以学到英语还可以提醒孩子节约用水；再如学习close这个单词时，在冰箱山贴上Please close the door behind you.同时，可以在卧室贴一些英文名句。让孩子不断适应英语，理解英语，在有英语的环境中学习，效果会更好一些。

在吃饭或者闲着没事的时候，让孩子多看一些英语的影片、电视节目，收听一些英语的广播，或者一起学一首简单的英文歌曲，这些看起来微不足道的事情，通过长期的吟唱和诵读，只要坚持下来，就可以一步一步提高孩子的英语水平。到书店买一些与初中英语相关的资料、图书也是非常不错的选择。现如今网络发展非常迅速，家长可以帮助孩子们找一些英语的学习网站，陪孩子们一起学习英语，学到的越多，孩子们的英语知识面就越广。目前的英语网站有很多，分类比较全的有“沪江英语”、“轻松学英语”等等。家长可以通过这些学习网站中的内容来教育孩子学习英语。牛津版的初中英语的网络资源包括学生课本、教师课本、活动手册等等，这些材料都可以拿来当作家长掌握孩子学习状况的依据。另外，孩子在校期间，家长要多和老师进行沟通，及时了解孩子的在校学习状况，以方便给孩子制定更加合适的学习计划，督促孩子在家努力学习英语。

三、人文环境的影响

初中英语的教与学离不开教英语的人和学英语的人，所以要想孩子学好英语，就必须处理好家长与老师、老师与学生、学生与家长的关系，这样才能创设出更适合孩子学习英语的人文环境。

家长想要创设一种适合孩子学习的人文环境，首先要了解英语老师的教学方法和进度。只有家长和教师达成合作关系，才能更好地引导孩子在人文环境中自发的学习英语。家长应主动向英语老师了解孩子的学习状况，比如说课堂表现的积极性、交作业情况、纪律、兴趣等方面。与此同时，对孩子多鼓励，对孩子取得的学习成绩和进步要加以肯定，对孩子获得的奖状和奖品多进行表扬，对孩子不良的英语学习习惯要加以改正，对孩子的一些古怪的想法要多包含和理解。我们可以多鼓励孩子用简单的英语与家里人打招呼，并且鼓励孩子用英语与老师或外教进行交流沟通。鼓励孩子利用上公园、去超市买东西的机会，使用英语单词和句子；鼓励孩子在家制作学习用具和教学用具。多对孩子进行引导，引导其使用英语工具书和英语资料，引导孩子选择正确且合适的学习方法，培养他们的良好的英语学习习惯，并保持孩子浓厚的兴趣。教育孩子在英语学习过程中，正确处理好学与玩的时间、学习与做人的关系，让孩子学会学习、学会做事，引导孩子总结英语学习的经验和教训，提高英语学习的效率。

在此举一个孩子用英语打招呼的例子：

对熟人：How are you？Whats up？

对不太熟的人：Nice to see you again.

家庭环境是一个影响孩子学习的重要因素，改善家庭环境对学生学习英语有很大的帮助，家长的言行直接引导着孩子的一举一动。想要提高初中生的英语水平，需要得到家庭和社会的支持。使中学生的英语学习能力得到良好的培养和充分的发展，是教师和学生家长的共同愿望。

（备注：本文是江苏省教育科学“十二五”规划课题研究成果之一。）