加强卫生信息管理的专业建设

依尔凡?依敏

【摘  要】卫生信息管理是指，随着信息科学以及计算机技术的广泛发展，醫疗管理机构在病案管理的基础上，对医学、管理学、信息化等领域联合实施精细化自动化科学化管理的学科，是在医学领域中广泛应用的一门新兴学科。我国的卫生信息管理水平起步较晚，发展较为缓慢，所以，急需大批既了解信息科学和信息技术基础知识、又具备医院信息管理和病案信息管理等等综合职业能力的管理型人才，而我国卫生信息管理专业发展的不足，导致人才的需求与培养矛盾逐步加大，影响了我国卫生信息管理水平的提高。

【关键词】卫生信息管理;专业建设;改革

【中图分类号】R197.1      【文献标识码】      【文章编号】1672-3783（2019）09-0261-01

我国的卫生信息管理水平起步较晚，发展较为缓慢，随着近年来信息化技术的飞速发展，卫生信息事业也得到了快速的发展，同时也面临着巨大的挑战，我国近年来的医疗制度改革就多次强调了必须加强卫生信息化建设，着眼于我国目前卫生信息事业的问题与不足，大力发展卫生信息专业化建设，为我国卫生信息专业化可持续发展加油助力。本文就针对目前我国卫生信息专业的现状，阐述了发展卫生信息专业建设的必要性与重要性，以及卫生信息专业建设的改革方向与重点。

1 加强卫生信息管理的专业建设的重要性与必要性

随着医疗制度改革的不断推进，在信息化技术发展的大力支持下，现代化医疗机构的信息化建设也在稳步提高，而由于国内对卫生信息化建设的重视不足，现代化卫生信息管理专业管理人才严重不足，导致我国卫生信息化管理水平普遍不高，许多医疗机构卫生信息化建设仅仅停留在网上缴费的基础层面上，对整个医院的卫生信息化管理缺乏足够的重视和统一的规划管理。为了适应卫生信息化管理发展的需要以及我国近些年来大力推行的医疗制度改革步伐，我国必须重视卫生信息管理专业建设。

2 目前我国卫生信息管理的现状

由于我国卫生信息化管理发展起步较晚，目前整体发展水平发展不均衡，存在着诸多实际问题上的缺陷或者不足，主要由以下几个方面：

2.1卫生信息管理专业知识结构单一，缺乏完整的专业课程体系

卫生信息涉及医学、信息学、计算机技术、管理学等等多个学科，而在目前我国高等教育的管理体系中和，这些学科分属于不同的专业管理体系，之间的统一下调困难较大，无法形成统一的学科课程体系，影响卫生信息管理专业的整体教育水平。

2.2卫生信息管理的专业师资力量匮乏

目前，我国专业的卫生信息管理教师数量极缺，许多高等教育机构缺乏专业的教师力量，多是各学科专业老师进行兼顾教育，缺乏既有医生资质又有信息管理实力的专业教师，教学经验不足，教学水平不高。

2.3卫生信息管理专业意识落后

目前，我国高校中开设卫生信息管理专业课程的学校数量有限，招生数量不足，社会就业形式不容乐观，折旧反映出，我国对卫生信息管理专业的认知度不够，观念意识落后，缺乏专业成长发展的环境土壤与发展动力^[1]。

3 加强卫生信息管理的专业建设的改革方略

我国最近的公布的医疗改革方案中多次提到，现代化计算机信息技术的改革应用是医疗体系改革的重要内容，卫生信息管理教育的水平必须相应得到提高，以适应信息化改革带来的巨大挑战与机遇，根据我国的卫生信息化管理的现状与不足，卫生信息管理的改革内容主要有以下几个方面：

3.1 进一步明确卫生信息管理的专业发展定位

在我国卫生信息管理是一门新型的学科，相关专业的知识结构框架还不丰富，相关专业间的联系与结合做的十分不到位，信息学、管理学、计算机技术及医学等学科的知识结构相对独立，无法有机结合到一起，形成一门独立、科学的学科，不利用学生专业水平的培养与提供，无法更好地适应实际岗位的业务要求。高校必须加强卫生信息管理专业课程建设，不断完善课程设计，满足学生的知识需求与岗位实际工作需要。

3.2 进一步加强卫生信息管理的专业课程改革

目前我国尚未建立起科学的系统的卫生信息管理专业课程体系，大多高校的专业课程均是由其他相关院系的专业课程照搬而来，缺乏医学、信息学、管理学及计算机技术等的课程上的有机联系与结合，缺乏对实际工作的操作意义。

学校必须要求以实际人才需求为导向，组织培养学生实际上岗操作能力的培养，以现实就业，实际操作及职业规划为主要教育出发点，开设专业课程教育，不断建立健全科学的专业课程化建设，努力实现教学一体化教学实践，可以与具体医疗机构进行合作，制定专业化的培养计划，也可考虑定向培养计划，代替医院进行人才培养，也有利于医院为学生提供实际上岗作业机会，全力实现我国卫生信息管理专业课程的制定与规划。

3.3 进一步加强卫生信息管理的专业师资力量

卫生信息管理的专业发展，必须进一步较强师资力量队伍建设，建立健全合理的师资力量队伍结构，强化岗位责任制的落实与监督，建立科技队伍带头人，加强人才的自身建设与引进机制，以学科带头人为核心，强化管理与奖励机制的实施，努力培养我国的骨干师资力量，增加对口人员的国外引进力度，开展多学科的人才与技术交流，全面普及我国卫生信息教师整体业务水平^[2]。

随着国际间卫生医疗事业的发展，国际间的联系与沟通愈发的频繁与紧密起来，国际间的学术交流与研讨活动的越来也多，为我国的卫生信息事业的发展加快了前进的步伐，而与此同时也要求了我国卫生信息人员尤其是教师人员的综合素质水平必须同步提高，尤其是英语水平的提高就迫在眉睫，合格的专业的英语水平有利于卫生信息检索工具的使用与提高效率，有利于我国卫生信息事业的更好的对外交流以及外国先进的卫生信息技术的引进与发展。

3.4 进一步加强卫生信息管理的教学硬件建设

高校的卫生信息管理课程的安排，要以全面提高学生的实际业务水平为中心，开展一切有利于学生实践知识增长的实践教学环境，加快学校专业计算机教学硬件的配套设施建设，建立健全专业课程规划与制定，加强学校专业课程教育水平，提高学生的实践技能，以便更好地适应卫生信息管理的发展要求。

4 结束语

随着我国医疗机构改革的不断发展，以及医疗机构卫生信息化管理的实际需求，我国目前的卫生信息管理专业人才十分匮乏，其人才的需求与培养矛盾日渐加剧。我国高校教育机构必须卫生信息管理专业的建设，提高对卫生信息管理专业的重视程度，针对目前我国的实际国情与现实不足，加强专业学科管理，加快我国卫生信息化管理建设水平。

参考文献

[1]    唐开源，庞肖梦，朱汇平，赵芳.加强卫生信息管理的专业建设[J].中国卫生事业管理，2009，26（02）：127+137.

[2]    杜梓平.谈对加强卫生信息管理人才培养的认识[J].卫生职业教育，2007（23）：13.