初三化学教学中开展合作学习的策略研究

康宗明

摘  要：化学是初中开设的一门课程，开设这门课程是为了培养学生的科学文化素养。但是由于化学是初三年级才开设的课程，学生在初三的学习时间非常紧张，复习任务十分繁重，想让学生能够在这么短的时间吃透化学这门课程，并且还不耽误别的课程的学习，就要合理地规划学习内容。此外，还需要调动学生学习化学这门课程的兴趣，要求学生在合作学习中增强自身的创造性思维能力，提高小组成员之间团结合作的能力。

关键词：初中化学;创新思维能力;合作精神

引言：

化学是一门较难理解的学科，而且也在中考中占据一定比例，如果学生想要考的好一点就应该将化学这门课程学好。化学课程主要以实验为基础，其他的是与实验相关的知识。在化学学习探究的过程中，小组之间的团结合作必不可少，因此如何更好地开展关于初三化学的合作学习在教学方面可以从以下几个层面来实现。

一、实现合作学习的主要意义

合作学习是一种集体性强、互动性高的学习方式，将学生每个人的职责进行了明确的分工。从初三化学课程来看，实现合作学习是必不可少的教学方式，而这种学习方式具有四个意义：第一，可以增强学生对化学的学习兴趣，初中阶段是一个容易接受新知识的过程，在这个过程中学生的求知欲也很高。而且初中生活泼好动，如果让学生相互沟通知识，这种互动式的学习可以增强学生的学习兴趣。第二，可以提高学生的创造思维能力。在小组活动中对交流性要求非常高，对实验过程的交流有利于开拓学生的创造性思维能力，扩大学生的思维广度。第三，可以培养学生动手实践能力。化学实验对动手操作能力有一定的要求，有的化学实验无法自己一个人完成，所以组织小组合作学习可以提高学习完成效率和增强动手实践能力。第四，培育学生的团队合作精神。对化学实践来说，只有团队中的每个人相互团结才能让实验有效地进行。而且提高学生的团队合作意识可以增强学生自身的责任感，体会团结合作完成某件事后的成就感。

二、在教学中开展合作学习的有效措施

第一，科学合理地分组。一个班集体的人数差不多都是几十个人，而合作学习需要老师将整个班集体分为一个个小的集体，如何合理地分组也是促进学习效率的重要因素之一。要清楚地了解学生的学习基础，对学生的学习情况进行全面的了解^[1]。例如，在學习“空气由什么组成的”这一节时，如果不了解学生的学习基础而进行分组分，很容易出现实验事故。若学习基础差的学生在做实验时没有注意到实验中的关键点，从而导致实验失败，不仅没有促进学生对化学的兴趣，有可能让学生的信心备受打击。所以，分组时需要老师将化学基础好的同学和化学基础差的学生放在一起，达到一个互补的效果。

第二，组织课堂知识比赛。初中生大部分好胜心比较强，所以将某一节教学课堂转变为小组知识竞赛，让学生提前预习相关课程，要求每个人都需要作答才能开始计算分数，这样才能发挥小组合作学习的关键点。为了最后的胜利将小组成员团结在一起，不仅提高了小组成员之间的合作力度，还可以让每个学生发挥自己的特长，增强合作过程中团队的整体魅力。在比赛结果出来后才能让学生更加深刻地体会到团队合作成功后的喜悦以及让没有取得胜利的学生汲取一定的教训^[2]。例如，在学习第三单元“物质构成的奥义”时，分配小组在课堂上组织相关竞赛，将分子、原子、质子的概念以及它们之间的关系对学生进行提问，规定学生不能翻书找，只能靠小组之间的队员相互讨论。这样可以调动小组成员之间的积极性，促进学生对化学这门课程的兴趣，加深学生对课本上知识点的印象，提高学生学习效率。

第三，多样化合作学习。合作学习是一种学习方式，如果老师每节课都举行一次合作学习，长此以往，学生对这种学习方式也会失去新鲜感、产生厌烦心理。所以，想要不断保持学生高涨的学习兴趣就要进行多样化的合作学习，不能只是刻板地讨论。要进行多样化的合作学习就要具备以下三点：第一，给予学生能独立思考的空间，不能刚将问题说完下一秒就将答案告诉学生，那么这样合作式的学习没有什么意义。第二，结合实际的教学课程制定适合的学习方式。根据本节课堂需要讲授的内容制定学习环节，不能要讲授甲却准备乙的内容^[3]。例如，要学习水的化学反应和水的实验过程，老师就不能让学生讨论关于碳和碳水化合物的相关知识，这是不合时宜的教学内容。

三、结束语

结合以上内容，可以看见合作学习能促进学生之间的团结程度，增强学生的学习责任感，提高学生对学习的学习兴趣，从而达到促进教学效果，提高学生学习效率的目的^[3]。多样化的合作学习不仅让学生不觉得化学是一门较难学习的学科，还会转变学生对化学课程的主观印象，激发学生挑战学习化学的动力，保证学习实实在在的效果。

参考文献：

[1]冯兰英. 浅谈初中化学教学中如何开展合作学习[J]. 学周刊，2015（8）：90-90.

[2]孙健飞. 初三化学教学中开展合作学习的策略探讨[J]. 教育教学论坛，2014（27）：164-165.

[3]张平平. 初三化学教学中开展合作学习的策略研究[J]. 好家长，2017.