新时代高职院校学生党建工作应对策略探析

刘丽萍

高职院校是我国应用型、技术型人才的培养基地，做好党建工作，是国家基层党组织建设的要求，也是学校教育质量提升的需要。在现阶段，高职院校党建工作存在党员教育方式单一、入党学生质量参差不齐等问题，影响到党员队伍整体素质。为了优化党员教育成果，打造一支纪律严明、信念坚定的学生党员队伍，高职院校首先应创新学生党员教育培训机制，并始终坚持规范的标准程序开展党建工作，加强党务工作队伍建设。

在高职院校中，学生党建工作就是通过制度化的思想政治教育（包括思想建设和作风建设等）来培养学生党员，提升其政治觉悟及综合素养，充实国家党务组织。高职院校作为国家应用型、技术型人才的培养基地，加强学生党建工作，培养德智体美劳全面发展的高素质人才，能够为社会输送在生产、建设及管理方面具备党性的人才，对于中国特色社会主义建设有着积极作用。

1 高职院校学生党建工作现状

1.1教育党员的方式过于单一

目前，高职院校在开展党建工作的过程中，教育党员的方式仍然比较传统单一，一般都是集体组织学生党员以讲座的方式进行二级培训，内容枯燥抽象，表达方式单调无趣，这种填鸭式的教育方法，会使得学生失去学习积极性，甚至对于党性教育和思想政治内容产生抵触情绪。这种教学方式，无法达到预期的教学效果，使得学生党员对于党的认知不全，党性素养无法达标。此外，现阶段的学生党员教育缺乏实践性，学生在课堂上所领悟的知识无法应用于社会实践中，无法与为人们服务的精神相融合。

1.2入党学生质量发展有高有低

高职院校开展学生党建工作，目的在于打造一支纪律严明、信念坚定的高素质党员队伍，然而，在高职院校中，入党学生质量参差不齐，导致党建工作基础较为薄弱，后续工作难以为继。在高职院校中，通常都是以学习成绩作为学生入党的依据，但是，这一指标过于片面，无法体现学生的道德品质及专业素质，这样选拔出来的党员队伍，在结构上不协调，在整体素养上也无法达到相关标准，导致学校在开展党员教育等活动时，效果不佳。

2 新时代高职院校学生党建工作应对策略

2.1需要完善学生党员教育培训机制

為了提升党员教育效果，首先，应创新学生党员教育培训机制，组建高素质党性教育队伍，完善教育设施配置，整合教育资源，优化教育方针，丰富教育手段和教育内容。在学生党员教育过程中，应该在体现党委教育高度的同时，确保教育内容的趣味性和实践性，通过丰富真实的教学案例，来帮助学生正确全面认识党，提升学生的思想政治觉悟。同时，组织学生党员进行社会实践活动，丰富学生的情感体验，同时让其学以致用，发挥党员的带头作用，积极为社会服务。

2.2始终坚持规范的标准程序

高职院校在开展党建工作时，应该始终坚持规范的标准程序，以制度化的工作模式，来提升学生党员的思想水平和综合素养，鼓励学生党员发挥模范作用，带领同学们积极向上，努力学习专业知识。在筛选入党学生时，学校首先应该确立一个优秀党员的标准，并以此为依据确定筛选依据，健全入党学生评价机制，通过学生自我评价、群众评价、社会实践情况、学习成绩等多方面，全面掌握评估学生的综合素质，各方面达标的，方能成为入党积极分子。而在党员转正的过程中，应该严格按照章程办事，严格执行学生政治审查、预备党员的接收考察、公示转正等程序，确保学生党员素质达标。

2.3加强党务工作队伍建设

要想提升学生党建工作成效，首先，就必须加强学校党务工作队伍建设，配置足够数量的专职和兼职党组织成员，其中，专职组织工作人员主要负责党建管理工作及学生党员教育事宜。而且，为了密切党支部与学生的练习，应该从优秀辅导员中选出以为担任学生党支部书记，专门负责学生党员的管理及教育工作，适当减少其辅导员岗位工作量，从而确保辅导员能够有充足的时间与精力投入学生党建工作。在选择党员教育者时，不仅仅可以聘请在学生中有威望的党员教师，还可以聘请学校或当地的先进模范党员，或者是离退休老党员干部，甚至可以请一些已经走出校门的学生党员返校交流，让学生看到百变的先进党员形象。

3 结语

综上所述，随着社会的发展，高等职业院校办学规模不断扩大，为高等教育力量的发展壮大提供了支持。在高等职业院校日常管理中，加强学生党建工作，是基层党组织建设的要求之一，也是强化学生思想政治教育的关键性策略。从目前来看，高职院校党建工作仍然存在一些问题，影响到学校整体办学质量，学校党委员会应加以重视，按照新时代党的发展方针，创新党建工作内容，切实提升学生党员的思想政治高度。

（作者单位：江西工业职业技术学院）