民族传统体育在校园文化建设中的作用探析

李毅 陈代杰

1 引言

作为中国传统文化中必不可少的一部分，民族传统体育是以汉文化为主体，融合多种不同民族文化形式的一种独立的文化形态，是众多民族传统养生、健身以及娱乐体育的统称。与此同时，民族传统体育还可界定为一种秉持“天人合一”“气一元论”哲学理论，表现出表演性、保健性特征，以倡导平和、礼让等为价值取向的体育活动。在漫漫历史长河中，民族传统体育形成了中国民族独特的哲学观、养生馆以及多样丰富的健身活动方式。长期以来，民族传统体育在促进人们身心健康及文化素养发展中起到了至关重要的作用。高校作为民族传统体育传承发展的重要阵地，凭借其特有的条件资源优势可将民族传统体育深厚内涵精神充分融入进校园文化建设中，促进高校文化的健康稳定发展。由此可见，对民族传统体育在校园文化建设中的作用进行探讨研究，具有十分重要的现实意义。

2 高校校园文化建设

高等教育阶段是大学生人生发展的重要时期，而高校校园文化则重要影响着大学生价值观念的形成。校园文化是紧紧围绕青少年群体的一项特殊文化，其对大学生价值观可带来非强制性的影响。校园文化是连接大学生与社会文化的枢纽，对社会文化可发挥优化整合的作用。校园文化是一项复合型的文化，其融合了本地文化与外地文化、国内文化与国外文化、传统文化与现代文化，是社会文化在校园内部的重新呈现，是国内外一系列文化思潮的渗透与传播。在全球一体化发展不断深入背景下，外来文化的入侵对校园文化带来了极大的冲击，大学生价值观、生活方式等亦发生了不同程度的转变。与此同时，校园文化作为一种与时俱进的高层次优秀文化，其同样影响着社会发展，在社会思潮中占据举足轻重的地位，并满怀激情地渗透进民族文化中。随着大学生社会作用的日益凸显，使社会文化发展踏上一个全新的台阶。民族传统体育是校园文化的重要组成部分，是各民族人文风俗、民族精神的重要象征。依托民族传统体育丰富校園民族文化内容及学生校园生活，并培养大学生群体的民族精神至关重要。

3 民族传统体育在校园文化建设中的作用

3.1培养大学生的人文素养及道德情操

民族传统体育具备良好的锻炼价值，依托有效的运动方法可使学生在形体、机能等多个方面收获可观的锻炼效果。高校可通过组织各式各样的民族传统体育活动，引领学生感受不同民族的人文风俗，进而不仅可促进学生提高对民族文化的认同度，还可提高学生的体育素质，提高学生的审美意识，等等。与此同时，还可培养学生以追求人的内在品质、修养、精神为价值取向的人文素养以及团结互助、热爱和平的道德情操。

3.2丰富校园文化生活

民族传统体育引入至校园文化建设中，可使学生校园文化生活得到极大丰富。民族传统体育表现出高度的健身价值及娱乐性，随着近年来民族传统体育在校园中的不断推广，在各式各样校园文化活动中，均可目睹到民族传统体育项目的身影，诸如武术、射箭、民族健身操等。学生可结合不同民族的文化特征以及自身的兴趣爱好，对各种民族传统体育项目以表演节目的形式进行创新编排，进而使该项目在校园中得到推广。与此同时，高校通过设置民族传统体育课程，可使传统体育课程体系得到极大丰富，并使体育课程不论是深度还是广度均得到有效开拓。组织开展诸如踩高跷、跳竹竿等民族传统体育项目，可使学生领略到新鲜的体育课程，进一步可调动起学生学习的主观能动性，让学生喜欢上各式各样的民族传统体育项目，促进高校体育课程资源得到极大丰富。

3.3传承民族传统体育文化

高校是弘扬、传承民族传统文化的重要阵地，来自不同民族的学生汇聚在一起，为不同民族文化相互间的交流搭建了有力平台，引领学生深切领略各民族的人文风俗、文化内涵，使学生在多元的文化价值观念中得到熏陶。作为中国传统文化中必不可少的一部分，民族传统体育是民族体育意识、民族体育精神的重要载体。大学课堂教学是一个多元文化交流的过程，于此期间可发挥传承民族文化的作用，进而可促进提高民族凝聚力，使不同民族相互间建立起融洽和谐的关系。民族传统体育在高校体育教学中的引入，引导学生学习掌握民族传统体育项目的练习及锻炼方法，并实现弘扬、传承民族传统体育文化及推广民族传统体育项目的教育功效，促进各民族及全社会的和谐发展。

4 民族传统体育融入校园文化建设中的有效策略

全球一体化发展不断深入背景下，高校教育工作者必须要紧紧跟随时代前进步伐，加强对一系列成功发展经验的学习引入，不断推进民族传统体育与校园文化建设的有机融合。如何进一步促进民族传统体育与校园文化的协同发展可以将下述策略作为切入点：

4.1革新教育观念

教育观念的改革创新一定程度上是素质教育开展的重中之重。因而，高校应当严格秉持教育部门发布的相关要求，在“健康第一”思想理论的指引下，提高对民族传统体育教育人作用、培养人作用的有效认知，加强对民族优秀传统文化的传承发展，营造西方现代体育与当前我国民族传统体育有机融合的校园体育文化氛围，促进学生综合素质的全面发展。

4.2 提高体育教学工作者对民族传统体育的有效认知

对于传统体育教学工作者来说，其质量与数量很大程度上影响着民族传统体育的发展传承。随着全球一体化发展的不断深入，在西方现代体育文化的冲击下，在如今高校中，体育教学工作者普遍从事着与西方体育项目有关的教学研究工作，由此使得高校从事民族传统体育的师资力量十分稀缺，针对该种情况，相关政府部门应当在一些条件较为成熟的高校体育院校中，设立民族传统体育专业，加大对民族传统体育专业人才的培养力度。除此之外，还应当提高对民族传统体育的有效重视，不断改进与优化民族传统体育教学设计工作，提高民族传统体育教学水平，加强民族传统体育教学反馈，切实提高体育教学工作者对民族传统体育技术的认知水平及理论研究水平。

4.3积极开展多样丰富的课外活动

对于校园文化建设而言，课外活动其中不可或缺的一环，通过积极开展多样丰富的民族传统体育课外活动，不仅可促进对学生在民族传统体育运动中的技能的有效巩固，还可对其进行逐步强化，实现对民族传统体育文化知识的有效延伸。例如，组织开展民族传统体育项目竞赛活动，由此一方面可对学生实践运动技能进行巩固，另一方面可加深学生对民族传统体育文化知识的积累，进一步促进营造起和谐的校园文化氛围。

5 结束语

总而言之，随着我国国际影响力的逐步提升，提高文化软实力，发展我国文化战略已是大势所趋。民族传统体育的传承发展，已然转变成传播我国民族传统文化、提高文化影响力的一条重要途径。作为校园传统文化弘扬的一大组成部分，民族传统体育的传承发展应当与校园文化建设构建起密切联系，由此对民族传统体育的传承发展、建设积极乐观的校园文化、弘扬传统文化具有十分重要的促进意义。因此，高校教育工作者必须要革新思想观念，提高对高校校园文化建设内涵以及民族传统体育在校园文化建设中作用的明确认识，革新教育观念，提高体育教学工作者对民族传统体育的有效认知，积极开展多样丰富的课外活动，等等，积极促进民族传统体育与校园文化的协同发展。

本文系2018年度广西高等教育本科教学改革工程立项项目《课程思政背景下民族传统体育进校园路径构建与实践》（项目编号：2018JGB402）阶段性成果。

（作者单位：1广西师范大学漓江学院2广西师范大学）