大学有效教学及教学管理的理念与思考分析

张丽

教学的过程中不但需要高效，更加需要有效教学，有效教学通过增加师生之间的交流互动，进而激发学生学习知识的主动性和积极性，正确的在学习的过程中树立人生目标，通过自己的努力达到自己想要的高度。所以，在教学的过程中，教师应当注意学生在课堂中的主导地位，利用人性化的教学和管理，思考分析不同学生的性格特点采用不同教学模式，从而保证课堂的有效教学。

1 有效教学的特点

1.1 教学模式

有效教学指的是能促进学生有效学习的教学模式，作为一种现代教学模式，有效教学在整个的教学过程中既要求关注教师的“教”，也要求关注学生的“学”，整个的课堂教学中，注意教师和学生的主体地位。教师作为知识的传播者，需要在整个的教授过程中对学生进行指导和教育，既要关注学生在课堂上的表现，也需要观察学生在课下行为习惯的养成。有效教学的核心是要关注学生的进步，同时促进学生自主高效地学习，正确地认知大学生活所赋予其的正确价值和意义。

1.2 培养能力

大学教学的根本任务是培养学生自主学习能力。学生创新思维养成前提是学生自主学习能力的养成，有效的教学能让学生变成对知识的探究者，教师在课堂教学中鼓励学生运用自己的亲身经历，将书本知识联系生活实际，用自己的感官去感受生活中的知识。有效教学需要教师不断的为学生提供亲生体验学习的机会，引导他们成为自主学习者。鼓励学生分享自己所学的知识和经验，让知识充分流动，这样既能促进学习和交流，也能帮助学生建立自信心，加强学生合作互助的能力。

2 当今教学管理中的问题

2.1 师生关系不和谐

作为和学生朝夕相处的教师，教师的角色在整個大学的管理体系中承担着重要的作用，良好的师生关系有利于教学任务的正常开展和运行。然而我国多数大学中，师生的关系缺乏和谐并且师生关系处理的并不恰当。因为大多数年轻的辅导员和大学生的年龄相仿，所以大家追求和关注的话题一样，课下能交流打成一片，大家普遍关心的话题也能聊到一起。但是，这样的师生关系就很难树立老师在学生当中的威严性，导致教师在教学管理的过程中缺乏说服力，进而导致学生无视管理制度，频繁的跨越行为准则的边界线。这样下去就会导致大学教育有效性的丧失。

2.2 培养方式的滞后性

大学的教学目的是培养适合当今社会发展需要的综合性人才，所以大学培养方式需要根据社会发展的实际需要不断的调整现在的教学模式。目前很多的大学在教学培养人才的方式是存在严重的滞后性，甚至现在很多大学教师忙于自己的科学研究，根本没时间去实践调整适应当今社会需要的教学模式，依旧按照原有的教学模式按部就班的进行教学，并没有对教学培养模式做出导向性的改革。虽然有的老师明白了培养模式的滞后性，并且采取行动进行改革培养，但是难免受到大环境的影响，忽视了学生动手能力的养成，最终让知识止步于书本。

2.3 缺乏完善的政策

因为有效的教学能够培养和锻炼学生的思维能力和学习能力，这两个综合能力在学生将来踏入社会后有着深远的影响。不同的大学要根据自身学生的实际情况制定对应的政策，课程的安排需适合对应年龄段学生的发展需求。这样才不会导致老师在课堂上讲知识，学生在下课后忘记知识的情况发生，从而充分地发挥学生的求知欲，让学生不满足于课堂上所学的知识，课下主动利用各种渠道扩宽自己的知识面。这样老师在课堂上教的轻松，学生在课堂下也能学得尽兴，让学生自己打开知识殿堂的大门。

3 有效教学管理模式类型

3.1 人性化管理模式

目前人本思想是我国大学培养人才的中心思想，整个教学模式管理体系中需要注重对学生的人性化管理。首先要求教师在教学的过程中将学生放在有效教学管理体系中的主体位置，教师需要在教学过程中给予学生个人选择的权利，并且让其自己发现问题并解决问题。在整个的教学评价环节中教师需要保障评价的真实性和客观性，这样才有利于学校对于学生个人需求的综合性了解，进而制定人性化的管理方案。

3.2柔性化管理模式

每个学生都有自己的个性和特点，而柔性化管理能够在不超出底线的情况下充分发挥学生的主观能动性。能够使学生在不同的柔性指标下完成对应的任务，因为没有强制性的指标，学生可以在能调控的范围内自发性地去完成目标。柔性化管理模式需要教师制定缜密的管理准则，不能越界也不能太严，需要综合的考虑学生主观能动性的发挥。因此，柔性化管理模式通常能激发学生对于学习的强大兴趣，自己会在兴趣的驱动下高效完成学习任务，做一个终生学习者。

3.3 实践化管理模式

书本上学到的知识如果不经过实践，这些知识只能称为文字。大学有效教学管理模式的构建需要师生共同努力，为了让学生了解体系的运行过程，可以通过学生投票选举的方式，选择优秀的学生参与到教学管理的工作当中，从而实现民主化管理，让学生身体力行的感受实践化管理模式的魅力。教师在整个教学管理过程中要注意与学生的沟通，从源头了解每个学生自身的发展需求。

4 结束语

大学的有效教学管理模式必须全面落实到当今的大学课堂中，当今大学应改革创新现有的教学模式，将改革的重点放在师生关系之上，充分调动学生的主观能动性，帮助学生对世界有一个整体而明确的认知，形成对客观事物的理解框架，不断完善以师生为主的有效教学管理体系，进而促进大学教育的稳定发展。

（作者单位：江苏海事职业技术学院）