中国古典舞基训与西方芭蕾舞基训的比较探讨

王玉洁 罗珣

摘要：任何舞蹈演员都只有在具备扎实的舞蹈基本功时，才能顺利地进行舞蹈表演。作为培养舞蹈演员舞蹈基本功的主要途径，基训无论是在中国古典舞教学还是在西方芭蕾舞教学之中，都占据着重要地位。分析和把握中国古典舞基训和西方芭蕾舞基训在各个方面的不同，是在舞蹈基训中将两者各自所具备的优势有机结合起来的基础性前提条件。为此，本文主要从体态身姿、技术技巧、情感表达、文化表达、音乐运用这五个方面对中国古典舞基训和西方芭蕾舞基训展开比较探讨，希望能够提供有价值的借鉴。

关键词：中国古典舞;西方芭蕾;基训;比较

肢体语言是舞蹈艺术的主要表现形式，唯有通过基训形成良好的基础身体活动能力和基础肢体语言表达能力，舞蹈演员才能顺利完成舞蹈表演^[1]。在这一点上，中国古典舞和西方芭蕾舞具有一致性。不过，在具体的基训实践中，中国古典舞和西方芭蕾舞仍然存在诸多差异。由于符合运动科学，因而西方芭蕾舞基训被认为是具备高度科学性的舞蹈基训方法。中国古典舞基训主要由传统戏曲舞蹈演变而来，也具备自身独特的优势。以下本文就从五个不同的方面对这两个舞种的基训进行比较探讨：

一、体态身姿比较

中国古典舞基训与西方芭蕾舞基训首先在体态身姿方面存在较大不同：后者要求训练者身姿刚健挺拔，在基训过程中始终保持后背直立，要求训练者表现出昂扬的神态气质;前者既借鉴了后者关于平衡感训练的方法，又从东方文化的审美性质中独创出身韵训练这一基训内容，因而在体态身姿训练方面，要求训练者通过训练呈现出独特的曲线美，以此表现出东方文化的审美特性。在这一点上，中国古典舞基训对于中国传统戏曲舞蹈的体态身姿也有所参考，比如将“拧麻花”“子午相”等体态身姿纳入基训范畴，重视在基训过程中让参训者通过训练这些身姿，形成独特的身韵和文化气质。总的来说，在体态身姿基训方面，中国古典舞更为灵活多样、更富文化气息，而西方芭蕾舞基训则更加功能化^[2]。

二、技术技巧比较

在技术技巧方面，中国古典舞基训与西方芭蕾舞基训之间存在着较大差异，这主要是由于两者的舞蹈技巧基于不同的原理：后者的舞蹈技巧原理以体态“直立”为核心，一切基训都由此特点出发而展开，注重提高参训者的整体控制能力和腿部肌肉力量，主要训练方式则是旋转和跳跃，且在旋转和跳跃训练过程中，参训者始终保持极致紧绷的身体状态，追求动作的高度延伸性;前者既吸收借鉴了前者在基训中追求舞蹈动作高度延伸性的特性，又对各项舞蹈技巧进行了细化处理。以“转”这一基础舞蹈动作为例，在中国古典舞基训中，有旁腿转、踏步掖转、跨腿转等多个细分动作。又以“跳”这一基础舞蹈动作为例说明西方芭蕾舞基训与中国古典舞基训的区别：西方芭蕾舞在集训中对于“跳”这个动作主要强调轻和开两方面，而中国古典舞基训在训练“跳”这个动作时，不像西方芭蕾舞基训那样追求开，而更多地追求在跳的过程中完成一些花式腿屈伸动作（如折回动力腿）。总之，中国古典舞基训在技术技巧方面，相较于西方芭蕾舞基训更为丰富多样，要求舞蹈训练者在基训中掌握更多、更复杂的技巧。

三、情感表达比较

作为一种重要的艺术形式，舞蹈和其他艺术形式一样，都十分注重情感表达^[3]。在此方面，中国古典舞基训与西方芭蕾舞基训的区别更加明显：受中国传统历史文化影响，中国古典舞基训对于情感表达非常重视，强调通过基训使参训者具备通过古典舞表现中国传统文化优秀品格的能力;至于西方芭蕾舞基训，对于情感表达则不像对于技巧训练那样重视，芭蕾舞舞蹈演员的情感表达能力，并非主要通过基训获得。此外，由于中国古典舞和西方芭蕾舞所反映的文化品格也存在较大差异，因而对于情感表达类型的训练倾向也有所不同。

四、文化表达比较

舞蹈艺术受文化影响较大，在基训过程中也反映出不同的文化表达特征：中国古典舞基训主要受中国传统文化影响，因而基训也具备中国传统文化内敛、含蓄的审美文化特性，故而在基训过程中，重视让训练者通过呼吸对动作加以控制、通过长期领悟和意会深化对于动作的把握;西方芭蕾舞则主要受西方文化影响，因而其基训具备西方文化的扩张、奔放审美特性，其舞蹈表演主要是为了给观众带去纯粹的审美体验，而不是为了让观众在内涵层面领会舞蹈。

五、音乐运用比较

在舞蹈基训过程中，音乐必不可少。对于音乐的选择，中国古典舞与西方芭蕾舞同样存在较大差异^[4]。具体而言，主要体现在以下三个方面：（1）音乐风格不同。中国古典舞基训过程中所选用的音乐更具民族特色，西方芭蕾舞基训所选择的音乐则更具现代主义气息;（2）钢琴伴奏在基训中所承担的功能不同。中国古典舞基训中，钢琴伴奏与形体训练配合十分紧密，钢琴节奏变化与舞蹈动作变化相适应;西方芭蕾舞基训中钢琴伴奏的作用则有所不同，主要是为了帮助训练者完成舞蹈动作，发挥渲染气氛、促进内容表达的作用;（3）音乐调式不同。五声调式是中国古典舞基训中最常应用的调式，运用这一调式的目的主要是为了表现中国文化特征;至于西方芭蕾舞，则主要运用西洋大小调式，其中大调式较为欢快，小调式则较为忧郁低沉^[5]。

结束语：

综上所述，作为两个不同的舞种，中国古典舞基训和西方芭蕾舞基训各具特色，反映出中国传统文化与西方文化之间的不同。具体而言，两者在体态身姿、技术技巧、情感表达、文化表达、音乐运用这五个方面，均存在不同。舞蹈教师应秉承“求同存异”的理念，探索将这两种基训方式有机结合起来的路径，力求充分发挥这两种不同的舞蹈基训体系之优势，帮助学生掌握扎实的舞蹈基本功，为学生进一步学习舞蹈艺术和舞蹈诠释、实际展开舞蹈表演打下良好的基础。

参考文献：

[1]  韩笑鑫.中国古典舞基训与西方芭蕾舞基训的比较研究[J].音乐时空，2016（8）：176-177.

[2]  肖洒.浅析中国古典舞基训与芭蕾基训的结合[J].大众文艺，2015（8）：157-158.

[3]  周娜.舞蹈柔韧能力与力量能力的训练--中国古典舞与芭蕾舞基训课之对比[J].艺海，2016（5）：66-68.

[4]  许刚.浅谈芭蕾基训与中国古典舞基训的比较分析[J].大众文艺，2015（20）：176.

[5]  伍艳.中国古典舞与芭蕾舞基训课之比较分析[J].戏剧之家，2016（8）：158.

作者简介：王玉洁，1997年10月出生，女，山西省太原市，西华大学音樂与舞蹈学院，学生，本科，舞蹈教育。

（作者单位：西华大学音乐与舞蹈学院）