基于语感能力培养与大学英语写作分析

刘璐筠

摘要：随着我国教育事业的飞速发展，教育体制不断完善，高校对英语教育的策略和教学方法也在不断的创新。为了满足社会对英语人才的需求，高校对大学生的英语语感培养和写作教学不断优化，提升大学生英语语感能力和写作能力能够有效提升大学生的英语水平。但就目前大学生的英语现状而言，传统的英语教学已经不能满足学生们对英语学习的需求。所以，改变我国大学生英语教学策略具有重要意义。以往的英语教学指看重学生们的英语成绩，忽视了英语教学的实用性，所以，为了培养我国大学生掌握良好的英语水平，高校应该注重大学生的语感能力培养，锻炼大学生的写作水平。本文针对大学生英语语感能力和写作进行分析，探讨提升大学生语感能力和写作能力的有效策略。

关键词：语感能力;大学英语;写作;分析

引言：

在我国目前的大学生英语教学中，与高中和初中不同的是，其学习目的是最接近于社会中的运用。为了大学生们掌握熟练地英语应用技巧，所以在实际教学中，教师应该注重大学生的语感培养，通过语感能力的养成，提升高校学生的英语写作水平，从而提升大学生的英语运用水平，让大学生能够真正地掌握英语语言的运用，发挥英语的优势，最终在社会中得到良好的应用。

一、大学英语语感能力培养对写作的影响

语感是一个比较含糊的概念，在目前的大学英语教学中，学生们的写作能力比较薄弱，究其原因大多数是因为缺乏英语语感，所以，大学英语教学中，积极培养大学生的语言能力，有效提升大学生的英语写作水平。英语的语感能够良好的把握和领会语言，大学生的语感能力直接影响对英语学习的质量。

对于目前的大学生英语现状来看，大学生的英语整体水平有了明显的提升，但是问题比较严重的是大学生的写作水平，大学英语教师们开始注重英语写作方法的教学，但是通过写作方法和技巧的不断训练，仍旧没有取得良好的效果，大学生的写作水平仍旧处于原来的水平，经过大学教师的分析，大学生写作能力薄弱主要存在以下几个方面的问题：（1）在写作过程中应该出现词不达意的现象，不能恰当的运用英语词汇;（2）语句缺乏连贯性，经常出现断句的现象;（3）语法使用不当，语言表达较为混乱;（4）许多大学生仍旧摆脱不了中式语言顺序，语言表达错乱;（5）文章平平无奇，缺乏可读性;（6）写作观点陈旧，缺乏创新意识。

二、大学英语语感能力的培养提高写作能力的有效措施

1、多读多练培养语感能力，提升英语写作水平

在大学英语的教学中，教师应该注重学生们的阅读练习，对经典句型进行朗读和背诵，不断的使大学生养成语言习惯，形成较好的语感能力，实现语言的脱口而出，增强词汇和语言的记忆力，语言的学习重点在与语句的积累，通过不断的阅读积累，养成良好的语感能力，熟练掌握经典语句定式，在英语写作时能够有效的发挥出来，提高写作的质量，所以，大学英语教师在英语写作教学中，应该注重培养大学生的阅读练习，锻炼学生们的语感能力和思维定式，实现学生英语语句的脱口而出，提高大学生的英语写作水平。

2、借助网络资源，拓展大学生英文阅读面

面对大学生的英语教学，仅仅凭借课本上的内容教学是远远不够的，大学生的英语教学应该更注重于脱离课本教学，多在实践上和课外读物上进行学习和锻炼，英语教师应该充实大学生的英语阅读素材，拓展大学生的英语阅读面。可以通过校园网络平台分享具有阅读价值的英语文章，供学生们进行阅读，在文章的选择时可以选取以下具有一定深度的文章，让学生们通过文章的阅读感受英语国家的风俗习惯，培养大学生的语感能力，从而提升大学生的英语写作水平。

3、增强大学生的纠错能力，提升英语写作水平

在大学的英语教学过程中，英语老师应该重点讲解文章的用词造句，分析文章的结构，让大学生在进行文章阅读和赏析的同时，学会文章的用词和结构，学习对范文的模仿写作，并且教师应该注重大学生们对语句纠错能力的培养，在范文写作时，教师可以让大学生们对模仿写作内容互相检查，并纠正其中的语句错误。子啊实际教学中，教师可以选择具有代表性的文章进行分析，并给学生们设定作文题目，让学生们根据范文的结构进行模仿写作，并让大学生们进行互相评价，找出写作中出现的语句错误，并互相讨论易错点，加深学生们的记忆，同时通过优秀写作的朗读，锻炼学生们的语感能力，从而切实的提升大学生的英语写作水平。

三、结束语

对于英语寫作水平来说，具有良好的英语语感能力可以有效提升写作水平，所以，大学英语教师应该注重培养学生们的语感能力，通过不断的阅读训练，培养学生们的听说读写能力，锻炼大学生的英语语感能力，使大学生形成脱口而出的语句定式，拓展大学生的阅读面，提升词汇积累，为英语写作水平打下坚实的基础。

参考文献：

[1]  张景祥.英语语感漫谈[J].外语教学，2010，21（1）：88-92.

[2]  汤富华.第二语言习得语感训练模式的假设[J].惠州学院学报;社会科学版，2012。22（1）;66—70.

[3]  刘丽辉.内隐学习理论与语感形成的关系研究[J].齐齐哈尔大学学报;哲学社会科学版，2017（2）;140-142.

（作者单位：武警警官学院）