前言

基础教育国家级教学成果奖是中国基础教育教学成果的最高奖项，2018年是第二届。本届经各省级单位推荐申报、资格筛查后进入网络评审的成果共1382项。经过严格评审，最终确定了特等奖2项，一等奖50项，二等奖400项。

相比首届，社會各界对20侣年评奖的关注度更高，参与面更广，影响力更大，充分展现了近年来我国基础教育改革和发展的最新成果。本届获奖的成果，有着鲜明的实践特征。首先体现了落实立德树人根本任务的基本导向，在德智体美劳全面发展各领域、各阶段、各环节的改革创新上都有涉及。其次坚持了正确的价值观、教育观、人才观，充满了时代精神。再次是聚焦了基础教育教学改革关键领域的重点问题和难点问题。

评奖环节虽已结束，但是教学成果奖的推广远没有结束。这些成果中，有的具有世界性影响，有的具备全国性推广价值，如何形成一定的平台和机制让这些成果走出学校、区域，推动全国基础教育领域形成百花齐放、百舸争流的改革创新局面，真正提升我国基础教育质量，任重而道远。

为了促进教学成果奖的辐射与推广进一步深化基础教育教学改革，我们从20侣年获奖的452项成果中精心挑选出代表不同地区、不同研究领域、不同实践主题的10多项成果，以期呈现改革过程，提炼改革经验，并促使教育教学改革围绕关键环节将重心进一步聚焦到“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”的真问题研究上来。