浅谈小学语文课堂师生互动存在的问题及对策

方月英

摘 要 随着时代的发展，我国对于教育越发重视。小学教育的普遍难度较以往而言，有不断升高的趋势。其中，最有代表性的科目就是语文。语文的研究内容主要是我国的文化、文学的表达方式、名人传记等，因此，学好语文，有利于中华民族的文化在下一代中的传承与发扬。而小学，则是语文学习的基础阶段，因此，对此时期内的学生的学习和教育要格外重视。为了有效的提高在语文课堂中的教学效果，应该适当的运用一些教学手段，课堂师生互动便是其中较为有效的一个手段。本文将就小学语文课堂中师生互动存在的问题及对策进行讨论。

关键词 小学语文;课堂师生互动;问题与对策

中图分类号：G622                                                      文献标识码：A                                                  文章编号：1002-7661（2019）28-0114-01

随着新课程改革在课堂中逐渐深入的应用，传统教学方式在课堂中的弊端显现出来。因此，为了弥补传统教育方式的不足，应适当地采用新的教学手段。课堂师生互动，是指在课堂上老师与学生进行沟通交流来寻求问题的共同答案，或者适当的解题方法的一种教学手段。这样的教学方法，有利于烘托课堂气氛，集中学生的注意力，进而提高学生的学习效率和学习成绩。

一、小学语文课堂师生互动存在的问题

（一）老师将自己作为主体

在课堂上，学生是课堂的主体。但是，在师生互动中，可能会出现老师将自己作为主体，而忽略学生感受的情况。以公开课为例，老师一般都会提前安排好问题和答案，然后对代表学生进行提问。在这种情况下，老师反而成为了课堂的主体，学生则成为其存在的衬托。学生不懂的问题得不到解决，反而浪费了其课堂时间，不利于学生发展。

（二）出现“代表式回答”现象

在课堂互动中，最需要的就是公平对待，让每个学生都有与老师进行互动的机会。但是可能会出现老师偏向于提问优秀学生的现象，以至于每次回答问题的都是成绩中上游的学生，从而出现“代表式回答”的现象。这样做会使课堂互动只存在于老师与优秀学生之间，成绩较差的学生则没有与老师进行互动的机会，无法达到真正的课堂师生互动。

（三）师生互动没有激情

课堂师生互动的目的是为了调动同学们的学习积极性，因此，课堂师生互动应当富有激情与能量。但是可能出现老师提问，学生进行机械的回答，或者学生没有正确回答问题，反而引来老师批评的现象。这样会打击学生对于师生互动的积極性，从而造成师生互动没有激情的局面，最终无法达成课堂师生互动的目标。

二、小学课堂师生互动存在问题的解决对策

（一）老师应提高自己的专业能力与自身素质

切忌出现为了自己的前途而耽误同学们课堂进度的现象出现。作为人民教师应当注重的是如何提高自己的专业能力，从而再对学生的教导过程中能够得心用手、引经据典，提高学生的知识储备量以及其学习成绩，而不是为了自己的前途而奋斗，忽略了自己成为教师的初衷。还应当提高自身素质，以身作则，为培养具有优秀素质的新青年而努力。

（二）坚持公平公正的基本原则，打造平等的课堂氛围

老师不应该仅把优秀学生作为关注对象，而应该对每位同学平等对待，即让每位同学都可获得与老师进行课堂互动的机会。这样做不仅坚持了公平公正的基本原则，也达到了师生互动的基础：平等对待每一个学生。有利于中下游学生对自身自信心的提高，从而敢于在课堂中主动回答问题，活跃了课堂气氛，也增加了他们的学习积极性;对于优秀的学生，这样做也减轻了他们的课堂负担，也获得了听取其他同学对问题理解的机会，从而找到自己的短板，让自己变得更加优秀。

以《秋天的雨》讲解时为例，老师可以对文章所用手法以及出现的意象进行提问，让每个学生都有机会对该问题进行回答，有利于充分了解每个学生对于问题讨论的思路以及他的缺点所在，为老师进行分层次教学打下了前提条件，同时，也使课堂气氛得到了大大的提升，增加了同学们的学习积极性以及对语文学习的兴趣。

（三）老师应当保持耐心，增加课堂激情

在进行课堂师生互动时，老师应当保持耐心，在学生回答问题时进行引导、鼓励以及及时指出错误，从而缓解其紧张，使学生可以表达出他的真实想法，同时也对文章内容有了更加深刻的理解。另外，老师应当对于增加课堂的激情，充分调动学生的学习热情以及学习积极性，使其注意力保持高度集中，从而提高其学习效率，建立良好的学习氛围。

三、结束语

课堂师生互动是调动同学们学习积极性的一种重要手段。但在课堂师生互动时，应当注意学生作为学习主体的地位，明确老师作为辅助以及引导人的作用。在课堂上应坚持公平公正的原则，打造平等的课堂氛围，避免“代表式回答”现象的产生。教师还应当保持对课堂的激情，以身作则，利用自己的专业知识，对学生提出的问题进行答疑解惑。另外，也应当注重学生素质的培养，为培养高素质的新青年而努力奋斗。课堂师生互动，有利于调动学生们的学习积极性，打造良好的学习氛围，增强学生的自信心，对于提高学习效率及其学习成绩有重大作用。

参考文献：

[1]李秀萍变革中的课堂师生互动存在问题研究[U].南京师范大学，2013（4）.

[2]J娜乃.对小学语文课堂师生互动的反思[J].江苏省教育学会，2012（6）.