赏识教育在小学语文教学中的应用研究

顾维雅

【摘 要】作为学生们成长的关键时期，小学时期对小学生们自身的性格以及价值观念有着重要的影响。处于成长的过程中，大部分小学生们往往都希望能够得到别人的认可与欣赏，这样不仅可以使学生们从小就形成一定的自信，同时还能够为小学生们全面人格的形成打好基础。赏识教育是一种人性化的教学，将赏识教育应用在小学语文教学当中，还可以培养小学生们对周围事物的热爱与欣赏。本文分析了小学语文教学中应用赏识教育的重要性，并对赏识教育的应用策略展开研究。

【关键词】赏识教育;小学语文;应用研究

随着社会文明的不断进步，教育事业的发展，让人们更加认识到对小学阶段学生们进行教学的重要性。新课程改革中提出，小学语文教学的展开，不仅要带领学生们学习更多的知识内容，更加要让学生们养成更加健全的人格，为他们在以后的成长与学习打好基础。小学生们在成长阶段，周围人对他们的认可以及鼓励，对小学生们的健康成长有着非常大的帮助。将赏识教育与小学语文教学之间进行有效的结合，已经成为当下教学中要进行重点研究的问题。

一、在小学语文教学中应用赏识教育的重要性分析

（一）保护小学生们的自尊心

在小学时期，学生们对于语文课程的学习，主要是学会如何正确地发音，认识最为基础的语言文字等内容。通过语言文字的学习与表达，可以体现出小学生们自身的思维方式和情感表达能力。一些小学生往往在遇到困难的时候，自己可能会泄气。作为语文老师，在小學语文教学中使用赏识教育，在一定程度上能够对学生们进行鼓励，同时，保护小学生们的自尊心，使学生们对语文课程的学习具备更强的信心[1]。

（二）提高学生们对语文课程的学习兴趣

根据笔者的调查发现，小学生们由于贪玩，而且比较好动，在语文课堂上，往往注意力不够集中，对于老师所讲述的语文课程内容缺乏一定的学习兴趣。赏识教育的应用，可以让老师与学生们之间能够进行更好的沟通，为学生们营造更加活跃的学习氛围。长此以往，学生们便能够发现学习语文课程的乐趣所在，逐渐对语文产生一定的学习兴趣，为语文教学效率的提升打好基础。

（三）促进学生们养成更加健全的人格素养

小学语文教材中的内容种类比较多，通过对语文课程的学习，可以使小学生们自身的情感更加丰富。老师在教学中对学生们的赏识态度，对学生们养成良好的生活习惯以及学习态度都有着非常积极的促进作用。同时，在老师们的欣赏和鼓励下，可以促进小学生们养成更加健全的人格素养[2]。

二、加强赏识教育在小学语文教学中的应用策略研究

（一）老师们应当改善教学观念，认识到赏识教育的重要性

在实际教学当中展开赏识教育，最为重要的就是语文老师们要改善教学观念，认识到赏识教育给学生们带来的教学价值。在此基础上，老师才可以在实际的教学和与小学生们进行沟通和交流的过程中，对他们实行赏识教育，从而培养小学生们的思想观念，激发他们对语文课程的学习兴趣。

（二）在课堂教学中使用赏识教学，营造活跃的语文课堂氛围

展开语文教学时，老师可以给学生们创设活跃的语文课堂氛围，调动学生们的积极性，吸引学生们的注意力，加强与学生们之间的交流。通过交流和沟通，可以拉近老师与小学生们之间的距离，便于老师更加理解小学生们。在与学生们进行交流的过程中，老师要不断地以欣赏的眼光看待学生们，并给予学生们赏识的态度和语气，帮助学生树立学习语文课程的信心。

比如，在学习《司马光砸缸》的故事的时候，老师可以讲故事的形式，带领学生们认识这篇文章，让学生们对司马光的行为说出自己的认识，并且对学生们的表现态度和回答以赏识的态度进行鼓励。这样一来，学生们便会对自己的学习能力有一定的信心，也会喜欢上学习语文课程。

（三）对学生们进行科学的评价，强化学生们的语文学习能力

对于小学生们来讲，他们的表现要受到老师的鼓励和赏识，对小学生们成长来说，才有一定的价值。赏识教育在语文教学中的应用，可以让老师以赏识的态度，对学生们的日常表现，以及他们学习语文的状况进行科学的评价，引导学生们形成正确的态度，带领学生们以赏识的心态去看待身边的事物[3]。

例如，在学习《夕阳真美》这篇课文的时候，老师可以让学生们观察身边的各种事物，并以欣赏的态度写一篇作文。在这种过程中，学生们便能够发现日常生活中的美好事物。同时，老师对于学生们的写作效果进行评价，赏识学生们的写作能力与表达方式，实现对学生们语文学习能力的强化。

三、结语

综上所述，赏识教育在小学语文教学中的应用，能够保护学生们的自尊心，提高学生们对语文课程的学习态度，使学生们养成更加健全完善的人格。语文老师们要正确认识到赏识教育的重要性，并采取科学的教学策略，在小学语文的教学中应用赏识教育，为小学生们的更好成长以及小学语文教学效率的提升打好基础。

参考文献：

[1]田静.给孩子的写作插上灵感的翅膀——浅谈陶行知教育思想在小学语文作文教学中的应用[J].科教文汇（中旬刊），2018（08）：120～121.

[2]张小琴.改进教学方法 优化学习方式 提升教学效率——浅议陶行知教育思想在小学语文课堂教学中的应用[J].语文教学通讯·D刊（学术刊），2018（06）：52～53.