初中数学课堂教学中应用多媒体的几点反思

凌光明

【摘要】在当前的教育背景下，对于初中数学教师来说，应该积极运用各种行之有效的方式，提高课堂教学质量，促进学生更好的学习和理解数学知识。多媒体是一种行之有效的教学形式，可以使抽象的数学知识变得更加直观，以便于学生理解和掌握。本文在深入分析初中数学教学特点的基础上，较为详细的阐述了多媒体教学的几点反思。

【关键词】初中数学  课堂教学  多媒体  反思

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）29-0139-01

一、初中数学课堂教学在运用多媒体的过程中存在的问题

（一）多媒体教学形式单一，学生缺乏学习兴趣

在之前的初中数学课堂教学实践中，老师在课堂上的教学形式已经十分固定，并且呈现出了十分僵化的趋势，老师进行理论知识和考试技巧的讲解，而学生在课堂上的绝大部分时间都在进行考试得分点的记忆，在这样的教学形式之下，学生的想象力和思维能力得不到有效的激发和调动，机械的记忆过程几乎贯穿于全部的课堂教学时间[1]。同时，在课堂教学过程中，老师和学生之间的互动也相对较少，學生对于学习的疑问老师也不能及时进行解答。由于学生具有性格活泼的特点，而这种枯燥的教学形式却与学生性格和学习特点呈现出巨大反差，如果老师不及时进行教学方式的改进，非常容易使学生失去学习的热情和兴趣，使学生逐渐产生学习的抵触情绪，这对于多媒体教学的开展也是非常不利的。

（二）多媒体教学的应用流于表面形式

随着教育改革形势的不断发展，当前越来越多的教师已经意识到了在初中数学课堂教学中应用多媒体的重要性，同时也在教学实践中积极采用了一定方法，但是从实际效果来看，仍然不是十分理想[2]。出现这一现象的原因是多方面的。但是主要是因为教师对于多媒体教学的理解不够透彻，缺乏对多媒体教学的深入研究，因此在实际运用的时候只进行形式上的应用，从而导致多媒体教学流于表面形式。也就是说，在初中数学课堂教学中应用多媒体之前，老师应该对其有一个全面系统的把握，然后根据多媒体教学的特点和数学学科教育内容，对教学进行优化设计，改变传统的教学方案，真正发挥多媒体教学的实际作用，这样才能达到理想的教学效果。但是当前多媒体教学的应用还远远达不到这样的要求，多数情况下多媒体教学并未发挥其实质性作用，初中数学教学质量也没有得到应有的提升。

二、初中数学课堂教学中应用多媒体的有效对策

正如前文所述，多媒体在初中数学课堂教学中应用时还存在一定的问题，因此为了提高多媒体的应用效果，老师应该针对实际的教学情况，采取一定的方式方法，促进多媒体得到较好的应用。

（一）提高教师运用多媒体的实际能力

教师在学生学习过程中具有至关重要的作用，教师的教学素质对于学生学习效果也有着十分积极的影响[3]。同样的教学内容和教学环境，不同教师授课的效果就会千差万别，学生对于知识的理解程度也会呈现出截然不同的局面，这主要就是因为老师的教学素质差异。尤其在当前的教育改革背景下，传统教学理念受到教学改革的巨大冲击，老师只有不断提高自己的教学能力和教学素质，才能抓住教学改革的机遇，实现自身教育素质和教学质量的双重发展。因此初中数学教师在运用多媒体的过程中，应该充分掌握多媒体教学的实质内容，然后与数学课堂教学进行有机融合，不断优化教学方案，明确多媒体的有效应用形式。然后在教学实践中不断总结教学经验，对于其中存在的问题，及时采取有效措施予以解决，促进多媒体在初中数学课堂教学中得到更好的应用。

（二）应用多媒体营造良好的初中数学课堂教学环境

教学环境和教学氛围的营造是提升初中数学课堂教学质量过程中不容忽视的问题。因此在教学实践中，老师应该在教学环境的营造方面多下功夫，打造出适合学生学习和发展的课堂氛围。对此，老师可以积极丰富课堂教学手段，利用多媒体技术丰富课堂教学手段，提高学生的学习兴趣，改变之前灌输式的知识接受模式，使学生通过课堂教学活动的参与，真正实现学知识、用知识的学习模式，引导学生积极参与知识的学习和思考过程，并且从中体会到一定的参与感和成就感。

在此过程中，老师应该在课堂上给予学生充分的自主空间，让学生敢于尝试，成为自己学习的掌控者，主动思考、总结和实践，勇于发表自己的意见和看法，积极寻求和其他学生之间的沟通和协作，培养自己的综合能力和素质，进而实现预期的数学教学目的。

综上所述，在初中数学课堂教学实践中，老师应该对多媒体的应用给予足够重视，不断创新和改进多媒体的应用形式，解决影响学生学习的突出问题，营造良好的数学教学环境，使学生更加直观的感受抽象的数学知识，并且在学习的时候获得一定的参与感和成就感，切实提升初中数学课堂教学质量。

参考文献：

[1]刘益国.巧用多媒体优化初中数学课堂教学[J].软件（教育现代化）（电子版），2018（11）：214.

[2]余洋.浅谈多媒体在初中数学课堂教学中的应用[J].软件（教育现代化）（电子版），2018（11）：188.

[3]毛淑英.初中数学课堂教学多媒体技术运用之我见[J].软件（教育现代化）（电子版），2018（11）：201.