区域活动中大班幼儿自主游戏的作用探究

李亚瑞

摘要：区域活动是幼儿教育活动的重要形式，自主游戏活动的高效开展对幼儿发展具有关键作用，幼儿通过自主游戏过程能够获得思维的激发，实现对幼儿素质能力的有效锻炼。本文结合区域游戏活动的实际开展情况，对自主游戏对幼儿成长的重要作用进行深入分析，为区域游戏活动的推进提供可靠的依据，促进幼儿全面发展。

关键词：区域活动;大班幼儿;自主游戏;作用

1区域活动可以培养幼儿的自我服务意识

区域活动是幼儿教育的重要内容，对幼儿成长起到积极作用，在区域活动中能够有效激发幼儿的自主意思，对其思维的成熟起到有效的推动效果。特别是随着社会教育理念的不断发展，对幼儿教育的重视程度不断提升，培养幼儿的自我服务意识能够引导幼儿的思想行为形成科学的引导，使其能够主动参与到区域活动中，进行自主探索，实现教育效果的提升"。在区域游戏活动中教师通过对游戏活动的科学设计和游戏材料的合理投放，为幼儿自主活动提供有效的条件，营造积极的区域活动氛围，引导幼儿形成对区域游戏活动的积极参与，实现区域活动效果的优化。同时幼儿通过对区域活动的自主探索，能够有效掌握相应的生活学习技能，为幼儿园活动和家庭生活提供基础保障，实现良好自我服务意识的养成，形成积极的学习生活态度。

2区域活动可以促进幼儿的智力发育

区域游戏活动的科学开展能够对幼儿的思维形成科学的引导，使其能够通过活动过程实现思维理解能力的锻炼，对其智力成长起到积极效果。幼儿阶段是智力培养的关键时期，自主游戏活动能够有效激发幼儿的参与积极性，引导幼儿结合自身兴趣爱好和习惯进行游戏的自主探索，并对相关的游戏材料进行合理的利用，为幼儿提供广阔的游戏空间和完善的条件，为智力成长提供有效的基础。大班幼儿正处在升学的关键时期，传统的以教师为主动的活动形式已经不能适应大班幼儿的实际需求，需要教师科学设计区域游戏活动，充分发挥自主游戏价值，对幼儿的智力进行科学的培养，引导其形成良好的活动习惯，为今后的学习生活打下坚实的基础。教师可以设置益智类的区域游戏，如拼图、棋类等游戏活动，结合幼儿的喜好进行材料的投放，推动幼儿智力发育。

3区域活动可以强化幼儿的运动能力

随着教育改革的不断深入，对幼儿的素质能力进行全面培养已经成为幼儿教育的重要任务，这就要求区域活动在进行知识教育、良好习惯养成和品格培养的同时，要重视对幼儿身体素质的锻炼，使幼儿能够通过区域游戏活动过程实现自身运动能力的提升。大班幼儿作为身体发育的关键时期，对幼儿运动能力进行科学培养对幼儿的身心健康成长起到积极作用。教师要充分结合幼儿实际情况，对区域游戏活动进行科学设计，利用游戏趣味性的特点，提升对幼儿的吸引力，同时通过竞争机制的引入能够有效激发幼儿的运动积极性，通过区域游戏活动，对幼儿的肢体协调性进行有效的锻炼，如篮球运球游戏等，设置相应的游戏规则，指导幼儿通过运球完成相应的任务，对幼儿的肢体运动能力进行锻炼;如串珠比赛等游戏，对幼儿的精细动作进行锻炼，培养幼儿的耐心。在区域游戏活动中教师要重视对游戏过程和节奏的把控，结合幼儿的实际身体情况进行游戏活动的科学引导，在保证幼儿安全的前提下实现运动能力的提升。

4区域活动可以提高幼儿的记忆能力

幼儿记忆能力的培养是教育活动的重要任务，区域自主游戏能够有效激发学生对游戏活动的参与积极性，使幼儿在教师的引导下，形成对记忆能力的有效锻炼。幼儿的思维意识不够成熟，对相对复杂和逻辑性较强的记忆内容容易产生抵触情绪，需要教师利用区域游戏优势，对幼儿的记忆能力进行逐步锻炼，引导其养成良好的记忆习惯和积极性。区域游戏活动具有较强的自主性，能够有效激发幼儿的参与热情，使其能够对相关游戏规则和材料使用技巧进行主动的探索，通过游戏完成过程实现对相关内容的记忆。同时在游戏活动中通过观察教师的示范和其他小朋友的游戏过程，通过自身的游戏活动进行验证，实现记忆能力的有效培养。教师在游戏活动过程中要充分发挥引导作用，对幼儿的行为进行规范，对其进行及时的提醒，有助于幼儿记忆的巩固。例如可以開展情景表演游戏，由幼儿根据自身喜好进行表演内容和角色的选择，在教师的指导下进行相关台词和动作的记忆。

5结语

区域自主游戏活动对培养幼儿自主意识具有重要作用，教师要结合幼儿实际情况，积极转变传统的区域活动开展思路，明确幼儿在活动中的主体位置，对游戏活动进行科学设计，对幼，儿的思维能力和运动能力进行有效的锻炼，推动幼儿身心健康成长。

参考文献

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