基于核心素养下的初中数学高效课堂建立方法探析

杨远章

摘 要 随着社会的不断进步，当前在教学领域各个学科之间都开始提倡学生核心素养的培养。初中数学是初中阶段一门非常重要的学科。为了能够让学生在学习数学方面少走弯路，获得高效的学习效果，作为数学教学工作者需要改革教学方式，抓住核心素养的理念，打造初中数学的高效率课堂。本文将针对基于核心素养下的初中数学高效课堂建立的方法进行探究，希望能够给大家提供参考。

关键词 核心素养;初中数学;高效课堂

中图分类号：G32  文献标识码：A       文章编号：1002-7661（2019）09-0129-01

一个国家的长远发展离不开这个国家的高水平的教育。为了发展我国的综合国力，需要不断地为国家提供需要的人才，因此，当前关于核心素养的理念越来越受到教育界的重视。在当前的初中数学教学中，老师必须要注重对学生核心素养的培养，在这个基础上努力改变教学方式，实现初中数学课堂的高效率教学，提高数学的教学质量。

一、初中数学教学现状分析

（一）教师教学目标不明确

根据相关的调查显示，很多的初中数学教学关于教学目标这一个环节不够明确、模糊不清。为了能够提高教学效率，我们必须要明确教学目标，这一点不容忽视。但是很多的老师将教学的目标统一定性为学生计算能力的提高，而忽视了各个阶段教学目标的差异性。

（二）教学方式太过单一

我们需要通过有效的教学方法来提高教学水平，但是当前的很多数学老师在教学中方法并不得当。很多学生纷纷表示当前的数学课堂形式太过单一、枯燥，只有极少数的学生满意当前的数学课堂，其中还有一部分学生持中立态度。学生没有办法进行自主学习，也因此无法提高学习的效率，更不利于高效课堂的打造。

（三）教学模式陈旧落后

随着信息技术的不断发展，当前的教育领域也应该充分发挥信息技术的优势，将其有效地运用到教育教学中，帮助提高教学的质量。但是当前大部分的初中数学课堂虽然注重了多媒体的教学，却把教学的重点完全放在了课件的制作和选择上，虽然教学模式得到了发展和丰富，但是却忽视了教学的本质内容。

二、基于核心素养下初中数学高效课堂的构建策略

（一）建立先进的教学理念

在教育领域，老师如果想要真正实现教学方式的转变，首先从自身的意识上要树立先进的理念作为支撑。这也是为创建核心素养下的高效课堂奠定基础。高校数学课堂的搭建，离不开老师先进教学理念的形成。但是当前大部分的初中数学老师并没有完善的意识，没有对自己的数学课堂进行一定的创新和改革。为了培养学生的核心素养，我们可以加强学生对知识的渴求和不断地塑造学生良好的数学学习习惯。通过这些可以让学生明白数学学习的价值，从而帮助学生将更多的精力投入到數学的学习中去，提高学生学习数学的自信心。所以，为了打造高效的数学课堂必须要引入核心素养的理念。

（二）注重培养学生的个性发展

在教学中，我们需要在核心素养的理念下注重对学生个性的培养，因为初中生的年龄特点，他们对于事物的认知还没有形成完善的体系，因此，这个时期对学生进行个性培养是非常有利的，教师要善于发展学生的个性，积极营造高效课堂的建立。

那么，当前的教育形势下如何更好地培养学生的个性呢？老师可以采用多种教学方式，采用当前先进的多媒体辅助教学。在我们利用多媒体的情况下，不能够单纯地注重教学的手段，而要更加重视学生的教学资源是否足够丰富。

（三）老师要加强学生问题意识

在我们的数学课堂中，学生往往会遇到很多问题，如果老师只是一味说教，并不能够带来很好的教学效果。所以，老师需要积极地向学生展开提问，培养学生问题意识。当学生能够主动地发现自己在学习中的问题时，也同样能够根据课堂的教学内容和重难点进行提问时，我们的高效的数学课堂的建立也就具有了更大的可能性。那么，如何激励学生在课堂中积极地展开提问呢？首先学生需要具备的就是问题意识，而学生问题意识的培养往往需要老师在课堂中的正确引导，通过学生问题意识的培养不断地提高学生的创新和思维能力。比如在讲授人教版九年级上册“判断一元二次方程根的情况”的教学时，我们可以通过例题的形式引入，让学生通过独立的运算尝试计算，然后让学生之间交流自己的观点和解题的思路，这样就是培养学生问题意识的表现，然后老师再一步步地引导学生说出答案，最后让学生对本次课的解题思路和解题中的技巧进行总结和归纳。

三、结语

随着新课改的不断深入，我们的初中数学课堂也应该有所改革和创新，在核心素养理念的带领下，以学生为中心展开教学工作，帮助学生树立自主学习的能力，不断地提高初中课堂的教学效率，促进学生综合素质的培养，提高初中数学的教学质量。

参考文献：

[1]霍福斌.初中数学教学中学生创造性思维的培养[J].学周刊，2017（5）：174-175.