新课程下初中美术多媒体教学及其策略

张护昌

摘 要初中美术教学是属于艺术范畴的内容教学，对于这一种类的内容开展教学活动不可以只局限于课本内容，而应当是利用现有的工具实现多方面的内容展示和表达，这样才可以让学生更好地感受它的魅力，同时也加深了解，这样可以很好地帮助学生们对其进行掌握。在信息化技术不断发展的当下多媒体教学工具得到了很大程度的发展，在初中美术教学中积极利用多媒体教学工具成为了一个必然的趋势，也会对初中美术教学起到很好的推动作用。

关键词新课改;初中美术教学;多媒体

中图分类号：TN915.43          文献标识码：A       文章编号：1002-7661（2019）09-0005-02

教学的不断改革需要我们重视在教学中更好地培养学生的实际能力，这就要求我们积极采取多种教学方式相结合的策略来多方位地对学生的能力进行培养，从而更好地促进学生的能力增长。对于初中美术教学而言最直观的目的就是促进学生的美术能力的培养。对于这种艺术类的教学应当利用多方面的展示来让学生从视觉、听觉等对感官进行体会，从而促进他们的艺术能力的养成。多媒体工具就是这样的一个理想工具。文章对在初中美术教学中如何更好地利用多媒体工具展开策略探讨。

一、多媒体在初中美术教学中的作用

在新的教育发展理念模式下，培养学生的真正能力成为了当下教学的重要目的。对此，老师需要对教学内容和手段进行创新，利用这样的方法来让学生接收到更多、更有趣的内容，可以更好地促进学生的学习效率增长，从而帮助他们更好地实现能力养成。多媒体完全是符合教学创新要求的，它具有很好的信息展示能力，美术老师借助多媒体工具可以很好地以多种方式来对相关信息进行展示，可以很好地帮助初中美术教学质量提升。

（一）直观展示，丰富教学内容

美术是一门历史悠久的艺术，经过了漫长时间的发展和演化，当前的美术艺术已经发展到了很高的水平，涵盖的内容是很多并且范围很广的，这是初中美术教学的艺术背景。如此丰富的发展内涵赋予我们的初中美术教学以历史性、文化性、艺术性等特征的同时也提供了广阔的教材内容选取空间，对初中美术教学的发展可以说是提供了很好的艺术基础。

对于内涵丰富的教学材料来说，传统的书本内容展示手段很难把蕴含在教材中的艺术魅力足够地释放出来，学生们也难以对其中的艺术内涵进行有效的体会和把握。但是利用多媒体教学设备可以通过图片、音频、视频等方式来对教学内容进行直观并且生动地展示，这样的方式更加方便学生们加以接受和理解。

（二）激发想象，提高学习兴趣

在传统的美术教学活动中，由于缺乏必要的硬件设备支持，老师们往往只能借助语言的方式来吸引学生们的课堂注意力，从而促进學生学习想象力的激发，但是这种教学方法往往很难收到良好的效果。现在，互联网和计算机硬件的不断普及使得学生们的兴趣点逐渐地转移到了网络上，在这样的情况下，老师想要在课堂上更好地吸引学生的注意力的话就需要在课堂上采用多媒体设备，通过在多媒体设备上进行教学内容的生动展示来激发出学生们的学习兴趣，在吸引学生学习兴趣的同时加深学生的知识理解，从而更好地促进学生美术能力的养成和发展。

（三）突出形式，实现教学目标

在开展初中美术教学活动的时候应当确立起明确的教学目标，通过目标的设立来对课堂教学进行有效的引导，从而促进教学效果的提升。通常来说对于初中美术教学的目标设定可以包括对学生的实际增长能力的内容，例如结构理解力、空间想象力和色彩表达力等能力的养成。在内容的表现形式上有写实、抽象等，老师可以借助多媒体设备来对这些不同表现形式的美术作品进行展示，这样可以让学生更好地对不同的作品形式进行理解和把握，然后在这样的基础上去对蕴含在作品中的艺术内涵进行感悟。

（四）重在感受，增强审美能力

对于学生实际能力的培养来说审美能力是其中的一个重要方面，而美术教学恰恰是培养学生审美能力的重要途径。在对学生开展美术教学活动的时候，学生们在不断地欣赏美、感受美的过程中逐渐形成和发展着自己的审美能力，从而促进自身的更好成长。想要让学生更好地在对艺术作品的鉴赏中提升审美能力，需要我们借助多媒体设备来展示更多、更优秀的美术作品，这样可以更好地帮助学生的能力养成。

二、新课程背景下初中美术多媒体教学的策略

虽然在美术教学的过程中多媒体设备是一个很好的教学工具，但是我们又不能过分强调多媒体设备的使用，因为这样会让美术教学的本质发生转变，完不成原本的教学目标。因此，对于美术教学来说很重要的一个方面就是要让多媒体设备在教学课堂中发挥辅助作用。

（一）利用多媒体创建情境，进入学习状态

在教育改革不断推行的时期，对于学生美术能力的培养成为了教学活动开展的重要目的之一。为了更好地完成这个教学任务，我们的老师需要不断地在教学手段和方式创新的基础上来促进学生美术能力的更好培养。在对教学手段进行创新的时候，老师可以积极采用情境创设的方式来促进美术教学效果的提升，对于美术这一类艺术教学来说，利用学生实际体验感的增强来促进他们能力的增长是很有必要的，因为学生们在环境体验中可以更好地感受到艺术的魅力。

在这里我们拿《春天的畅想》内容的教学来举例，正如标题内容那样，在对这一章内容进行讲解的时候最好的方法就是让学生们接近“春天”，只有在亲身的接触中学生才可以对事物的造型、景色等有深刻的感受，在这样的基础上进行感悟才会更有效果。对于那些难以接触到春天景物的情况，老师可以采取拍照或者拍视频在多媒体上展示的方式，这样也可以让学生们感受到春天景物的美好。

（二）利用多媒体拓展资源，充实美术课堂

对优秀的美术作品进行鉴赏是美术课堂教学的重要内容，学生们在优秀作品的鉴赏中可以获得对美术艺术的更好感悟，这种内化于心的美学体悟是学生美学能力养成的关键内容。传统的教学课堂中资源有限，难以让学生们接触到很多的优秀美术作品，但是在多媒体设备使用之后情况就有了很大的改善。利用多媒体设备对世界美术名作进行展示可以达到丰富教学内容的目的，在对作品进行展示的时候还应当进行一定的内容讲解，这样是为了便于学生深度理解，例如对诸《日出·印象》、《戴帽子的女人》、《斗牛士》等作品进行内容辅助讲解可以更好地开阔学生的眼界，丰富他们的内心世界。同时，老师还可以对作品的作者进行讲解，这样可以帮助学生构建一定的知识框架，这是对他们的学习很有帮助的。

（三）利用多媒体展开互动，促进学生动脑分析

在课堂教学中让学生们相互之间进行探讨和交流是培养学生实际本领的有效措施。老师可以在美术教学过程中对艺术作品进行展示，然后让学生对着作品去探讨作品中的构图、形状、线条、明暗等等内容，学生们就各自的观点进行讲述，供其它同学参考。

三、结语

想要更好地完成促进学生能力增长的目的，我们的教育者应当积极促进教学方式和手段的创新，利用这样的方法来促进教学效果的提升，最终达到促进学生实际能力养成的目的。对于初中美术教学而言，传统的黑板等教学工具已经很难满足新的条件下对教育发展的要求了，所以我们的美术教师应当积极进行创新，在教学方式上以学生为主来开展教学，在教学工具上要积极借助多媒体设备，利用多媒体的视频、图片等内容的展示优势来向学生展示美术作品的相关信息，让学生们在乐趣中去学习知识，促进他们美术鉴赏能力的养成和增长，从而为未来的美术人才培养打下良好的基础。

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