闪耀礼仪之光

王雪云

摘 要：我国具有“礼仪之邦”的美誉，在中华民族的悠久历史中，道德意识是我国强调的一个根本。在初中道德与法治课堂当中，教师要引导学生拥有良好的礼仪素养，将中华民族的礼仪之邦发扬光大。针对初中道德与法治课堂，探究如何闪耀礼仪之光。

关键词：初中政治;礼仪教育;道德与法治

如今的社会越来越发展，但是社会科学的发展不能制约人类的道德进步。在初中道德与法治课堂上，教师应当为学生创造一个良好的育人环境，让学生能够建立良好的思维品格，让学生的礼仪教育得到一个提高，使得学生在初中阶段养成良好的学习习惯，达到事半功倍的效果，从而让中华民族继续成为一个礼仪之邦。

一、善用礼貌的词汇，闪耀礼仪之光

在初中道德与法治课堂中，教师要明确初中生所处的阶段与环境，对学生有针对性地进行道德教育，让学生在初中的课堂上形成一定的礼仪。由于当今的很多家长在孩子的成长过程中往往会存在一些溺爱的成分，导致学生的礼仪方面有所缺失。因此，教师应当在课堂中既重视学生的学业与课程学习，又注重学生的礼仪教育，让学生在初中阶段能够形成良好的礼仪观念，将礼仪教育渗透在初中道德与法治的课堂当中，让学生能够健康全面综合发展。

在初中道德与法治课堂上，教师可以通过课堂让学生渗透礼仪教育，落实礼仪教育，将新课程标准当中的礼仪教育进行适当的发展。在初中的政治课上，教师应当深入挖掘政治教材，培养良好学生良好的素养。例如，在初中道德与法治第一单元教学课堂当中，教师应当让学生以初一年级为新的起点，以新的目标为导向，让学生在初中阶段形成自己独立的思考能力和利益意识，养成完整的自我形象，不断进行自我，形成自然美和内在美，在对待他人的时候应当有亲近之感，富有个性但也要健康自然，用朴素的状态来迎接他人。在交流的措辞过程当中，语调应当尽量平和，多使用一些“对不起”“您好”“谢谢”等文明的词语。

二、营造礼仪的氛围，闪耀礼仪之光

一个人的礼仪与文化素养能够反映一个人的精神风貌，通过一个人的礼仪能够展现出这个国家和民族的精神風貌。礼仪作为展现个人修养和社会文明程度的窗口，教师应当在初中道德与法治课堂上，让学生培养自己的公德意识和公正意识，取消一些无理的行为，让文明之光遍布在全国各地，展现出良好的社会形象，能够创造出一个良好的育人环境。在新时代的会议当中，全面建设小康社会需要提高我国的文化软实力，而文化软实力的提高就要加强社会主义精神文明建设，让中华的优秀美德能够得以传承。在校园内，教师与学校要能够培育形成良好的校风，使得人们在生活水平提高的同时礼仪程度也有所提高。

学校要想让学生在初中阶段能够有一个良好的礼仪环境，教师与学校就应当充分发挥现有的资源，在学校当中养成良好的校风，树立正确的思想观念，促进学生的健康成长。在初中道德与法治课的讲解过程当中，教师可以让学生结合学校的环境进行礼仪教育。例如，教师可以在户外活动场地、大厅、卧室等进行教育活动，这样不仅能够体现出课堂的教育性，而且具有一定的安全性。在实际的课堂当中，教师还可以引导学生去写一些关于礼仪修养的条幅，然后将这些条幅挂在学校的墙壁上，这样通过不断熏陶，让学生在生活之中形成一定的规范，在耳濡目染的过程当中养成良好的习惯和礼仪。

三、结合家庭与学校，闪耀礼仪之光

我国的任何一个发展阶段都重视青少年的文明礼仪，与实际的礼仪教育当中，礼仪、礼貌、礼节是基本道德素质的三个方面，礼仪教育是社会法治和道德教育的主要任务。在长期的历史发展过程当中，我国拥有了“礼仪之邦”的美誉，教师在初中阶段更应当引导学生拥有良好的礼仪修养，让学生在学习过程当中提升自己的行为，让学生自己在言谈举止当中又有美感，教师要引导学生讲礼、明礼、行礼，在日常的行为规范当中能够做好这六个字，提升文明礼仪素养，成为一名合格的中学生，在学习知识的道路上发展礼仪修养。

良好的礼仪修养是要靠学校和家庭共同为学生营造的，学校和家庭都是学生接受教育的主要阵地。在初中的政治教学过程当中，教师要与家长一起为学生建立一个良好的环境，让学生无论是在家中还是在学校都能够有一个良好的渲染。在家中，家长要让学孩子用礼貌用语，行为举止高雅，能够养成朴实的生活作风和一些良好的习惯，珍惜目前的良好生活。在学校，教师要让学生时刻督促自己，规范自己的言行，与别人交往时要文明和善，对待别人的帮助应当心存感激，当别人遇到困难时，应当主动给予帮助，这样学生在良好的环境当中就会形成一定的文明行为。

初中道德与法治课堂对于学生的礼仪教育来讲是十分关键的，礼仪教育是德育教育的基础和源泉，加强初中学生的礼仪可以为学生营造一个良好的学习环境，对学生学习的提高也是非常关键的。礼仪教育还可以展现出一个学生的素养，让学生在未来的生活中能够有一个良好的行为操作，从而促进学生的长远发展。