中职语文教学的定位与实践思考

陈慧

摘 要：中职语文教学应当从培养学生的语言文字能力素养出发，强调中职语文教学保持够用与实用的基本特征。中职语文教学应当从教学目标上、方法上、课程设置方面进行重新定位。基于素质教育的理念审视中职语文教学的具体问题，总结可以有效提高中职语文教学质量的方法。当前中职语文教学还要创新教学活动方式，完善教学体系，切实满足学生个性化语文学习的需要。

关键词：中职 语文教学 定位思考

一、中职语文教学的定位分析

（一）教学目标定位

中职语文教学应当以培养学生的职业技能，适应学生的专业学习需要，发挥语文教学对于促进学生专业学习方面的作用。语文教师必须事先对学生的专业进行了解，基于学生的就业需要培养学生的语文能力。中职语文教学还要提高学生的科学文化素养，强调提高学生的阅读与写作方面的能力，重点培养学生阅读能力、写作能力、口语交际能力等，注重通过语文教学培养学生勤奋好学的品质。还要优化学生的审美情趣，对学生进行审美教育，通过一系列优秀作品提高学生审美情趣。

（二）教学方法定位

中职语文教学的方法应当具有实践性的特征，强调根据中职学生的语文学习能力组织开展丰富的语文学习实践活动，在遵循语文教学规律的基础上突出职业教育的特色，探索使用富有趣味性的语文教学方式，达到培养学生语文应用能力的效果。教师应当优化课堂教学的方式方法，注重构建互动型的语文教学体系，力求给学生营造愉悦、轻松和互动型的语文课堂教学氛围。教师应当在语文课堂采用启发型、互动型、探究型的教学形式，实现教师与学生的互动探讨。

（三）教学课时定位

中职语文教学的课时应当根据专业教学的需要进行适当地调整，中职语文教学应当根据学生的职业技能发展需要保证教学的持续性，具体可以缩短每学期的学时数，在每学期均设置一定比例的语文课程。中职语文课时的设置应当具有时效性，强调根据学生专业特色设置符合“够用”“实用”相结合的语文课程。

二、中职语文教学的主要问题

（一）教材供给问题

中职语文课堂教学的时间有限，语文教学以学生自学为主，教师应当运用微方式进行丰富的语文学习资源供给，满足不同学生的课下学习需要，集中课堂时间解决学生在学习中遇到的问题，帮助学生掌握语文学习的方法，促进学生自主提高语文修养。目前，有些中职语文教学未能更新教学内容，僵化于书本内容教学，中职语文教师不能基于课文进行相关阅读资源的供给，无法基于课本组织开展实践性的语文学习活动，中职语文教学不能把职业情境融入语文教学当中，导致学生的语文学习主动性较低，不能达到有效提高学生语文能力修养的目标。

（二）课程定位落后

中职语文教学的定位应当从培养学生的语文能力出发，促进学生更好地适应职业发展的现实语文素养需求。有些中职语文课堂的定位存在偏差，不能基于教育环境和教学任务的改变丰富语文教学的内容，优化语文教学的目标，缺乏正确的教学方式，因此没能达到提高语文教学有效性的目标。

（三）信息化教学问题

信息化教学是中职语文教学的重要方法，信息化教学对于提高语文教学效率，优化语文教学体系，提升语文教学质量有重要的价值。中职语文教学应当发挥微課、网课、慕课方面的重要作用。但是，有些中职语文教学的资源有限，中职教师信息化教学的能力不足，缺少强有力的语文信息资源供给路径。教师与学生难以在互联网进行互动，学生的网络学习得不到必要指导。

三、中职语文教学的改革路径

（一）增加语文教学互动性

互动体验是对当代中职语文教学的基本要求，中职语文教师应当增加互动实践型的语文课程比例，强调在语文课堂上布置综合语文实践活动，设置具有职业背景的语文问题，融入生活中的语言现象，激发学生的语文学习参与好奇心，促进学生积极地投入到语文能力的练习实践当中。中职语文教学需要结合篇章内容让学生成为课堂的主角，激发学生的作品分析意愿，鼓励学生深刻地感知教材文本，达到提高学生语文分析能力，提高学生的语言技能水平的目标。

（二）重新进行教学定位

学生应当成为语文课堂的主角，教师应当引导学生积极地分析作品的意境，强调发挥教师对学生的适时指导作用，激发学生文本审美意识，促进学生主动投入到趣味性的语文学习实践当中。通过一系列直观性、情景性、互动性的氛围促进学生积极在课堂上进行语文实践能力的锻炼。

（三）发挥多媒体教学价值

中职语文教学还要大力地开发多媒体教学资源，强调根据学生的水平个性化地进行教学资源供给。首先，应当让学生掌握情境中文本赏析的方法，引导学生积极地获得各种来自互联网的文学作品。其次，教师应当利用微信等保持与学生在互联网媒体的互动，根据学生的兴趣爱好给学生提供丰富的网络文学作品，从而达到提高学生语文能力，提高语文教学整体质量的效果。

四、结论

中职语文教学应当基于学生职业发展需要对语文教学重新定位，丰富语文教学的方式方法，创新语文教学的实践活动，强化完善语文教学的体系，达到提高语文教学科学性和有效性的目标。

参考文献

[1]马宇民.中职语文教学应加强对学生职业素养的培养[J].江苏教育，2016（52）74—75.

[2]邵彩洪.基于能力本位的中职语文教学方法的实践研究[D].上海：上海师范大学，2013.