小学语文教学的信息化探索

才让措

摘要：信息技术在小学语文课程教学中的应用，是传统教育与现代社会的主动性适应，也是提升小学语文课程教学质量的重要举措。将现代信息技术应用到小学语文课程教学过程中可以有效拓展小学生的语文探索空间，丰富小学语文课程教学方式，突破小学语文课程教学问题。故要想提升小学语文课程教学质量，我们就要努力推进信息技术与小学语文课程教学的深度融合，探索小学语文信息化教学新路径。

关键词：小学语文 信息化 语文教学

国家新一轮课程改革强调要加强信息技术与学校课堂教学之间的整合，提升教育与社会之间切合度，实现教学方式和学习方式的根本变革。但目前，小学语文教学过程中，信息技术与语文教学的切合度并不高，现代技术并未成为语文老师攻克传统教学难题的利刃，探究小学语文信息化教学新方法仍是我们作为语文老师不可推卸的任务。那么在小学语文教学过程中，我们该如何推进语文教学的信息化呢？经过不断的教学探索，我总结出了三种方法，现一一列述如下：

1、优化自学辅导，奠定教学基础

语文知识教学过程不是一个简单的知识记忆过程和语言灌输过程，而是一个以学为主的语文综合素养培养过程。要想提升小学语文课程教学有效性，就要强化学生们在语文课堂中的课堂参与，让学生们在自主探究中获取语文知识，学习语文探究方法，感悟语文学科魅力。而要想在小学语文教学过程中实现这一教学目标，就要利用信息技术教学优势，突破传统课堂教学局限，优化自学辅导环节，为语文探究课堂的顺利推进奠定基础。

例如：在课文《灰雀》教学过程中，我先在教育网站上搜集了本课教学资源，加工整理后形成了本课的电子导学案。随后，我将该导学案分享给学生们，让学生们在电子导学案的辅助之下进行自主预习活动。在预习过程中，学生们遇到不懂的问题可以查阅电子或书面资料，也可以利用聊天设备向我咨询，我会在看到问题的第一时间给学生提供积极的帮助或引导，也会根据学生的提问情况适当的调整教学方案，以保证课堂教学的针对性。

在这一教学过程中，我以制作教学视频的方式解决了传统语文教学过程中学生的自主学习环节无人指导的问题，帮助学生找到了自主学习方法，熟悉了課堂授课内容，明确了课堂听课方向，养成了良好的自主学习习惯和课堂听课习惯。

2、创设多维情境，情感引领探究

教学情境是学生参与语文知识探究活动之时面临的基本外部情境，多维语言交互情境的创设不仅可以让学生们在对视听能力的充分调动中，获取到更多的知识探究素材，而且可以充分的刺激学生的大脑中枢，唤醒学生的参与热情，进而让学生们在感性探究资料和自身情感的帮助之下，获得数学探究经验，产生交流表达的欲望。故要想发挥信息技术对小学语文教学的促进作用，我们不妨利用媒体设备创设多维教学情境，让情感引领学生的自主探究活动。

例如：在课文《观潮》的教学过程中，我先利用多媒体电子教学设备播放了钱塘江大潮涨潮视频，然后问学生们：“同学们，你们可以为我描述一下涨潮的过程吗？”我继续问。“刚开始是一条线，后来是一堵墙，然后再慢慢消散。”“我觉得后来的潮用万马奔腾形容更好，墙是静态的，而大潮是动态的。”“没错，是白色的天马。”……学生道。“那你们觉得是自己描述的形象，还是视频展示的形象呢？”我又问。“当然是视频！”学生答。“那你们可以文字呈现出比视频还要生动景象吗？”我问。“怎么可能？”学生不自信的说。“但是，有一个人做到了哟！下面我们就一起看看他到底是如何做到的吧！”我继续引导道。

在这一教学过程中，学生们在我的引导之下进入了与文本创作情境相似的多维教学情境，在情境中感受与作者相似的感受，产生了对自然美景的赞美与热爱之情。

3、优化探究方式，实现双向互动

课堂交互是课堂探究过程中的重要环节，课堂交互质量的高低直接关系着课堂教学质量的高低。但在传统的语文教学过程中，课堂交互多是以教师的“一”对学生的“多”的形式推进的，学生的学习积极性无法调动。故要想提升小学语文教学质量，我们不妨借助信息化教学手段，丰富学生的知识获取渠道，构建双向交互的小学语文课堂。

例如：在《山雨》课文教学过程中，我为学生们布置了一个名为寻找“雨的色彩”的活动任务，让学生们以小组为单位利用信息设备，搜集与雨相关的文本，了解不同形式的雨和雨的不同色彩。然后，我让学生们以小组接替发言的方式展示自己的探究成果，在成果展示中进入到了雨的世界，为接下来的文本探究打下了良好基础。

在该教学过程中，我关照现阶段的学生学习特点，鼓励学生自主寻找网络资源，在对资源的整理和分享中，充实了小学语文课堂的课堂知识含量。

综述，信息化教学方式与小学语文课程教学之间的融合是语文学科顺应时代潮流、提升教学质量的需要，也是深入挖掘语文教学资源，探索语文教学新方式的要求，实现信息化教学手段与语文教学的深度融合，是我们作为小学语文老师不可推卸的责任。

参考文献

[1]黄永霞.教育信息化在小学语文中的应用研究[J].课程教育研究，2019（33）：61.

[2]杜福成.浅议教育信息化对小学语文教学带来的变化[J].中国校外教育，2019（21）：164-165.