浅析高中生英语说明文阅读存在的问题和提升解题能力的方法研读2019年全国卷说明文阅读的启示

2019-09-10袁兵艳

中学课程辅导·教育科研 2019年23期

袁兵艳

【关键词】说明文存在问题教学建议

【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）23-109-01

通过对近几年全国卷的对比，发现说明文是阅读理解考查的主要体裁之一，所占比例相当大，地位举足轻重。以2019年全国卷为例，三套试卷中有10篇文章体裁为说明文，考查方式有阅读理解、七选五、语法填空等。从日常教学中学生说明文阅读的答题情况看，准确率整体偏低，尤其是基础薄弱的学生，该类文章是失分重灾区。为提升学生说明文阅读的解题能力，笔者将从以下几个方面谈谈自己的看法。

一、说明文的文体特点

了解说明文的文体特点，对于提升考生答题准确率十分重要。说明文以说明为主要表达方式，无论是自然科学类和社会科学类，都具有结构严谨、逻辑性强等特点，因此了解相关文体知识是读懂文章的关键因素之一。

1.题材与写作手法

高考说明文题材涉及科技、社会和文化生活等各个领域。如2019年高考三套全国卷中，全国卷ⅠC篇、全国卷ⅡD篇和全国卷ⅢD篇属于科技说明文;全国卷ⅠD篇和全国卷ⅡC篇属于社会说明文，全国卷ⅠD篇、语法填空和全国卷ⅢC篇属于文化生活类说明文。

说明文常用结构写作方法有：（1）总分式。段落之间由总到分、由分到总展开。（2）承接式。各层次按照时间、因果、发展过程等关系安排。（3）递进式。说明的事物以发展进程为序，后面内容对前面内容的进一步说明。

常用说明方法有：举例子、作比较、分类别、析因果、列数字、作诠释、打比方、下定义、列图表、作引用、作假设等。

2.语言特点

高考英语阅读理解中的说明文多为科技、社会和文化知识方面的题材，部分文章学术性强、抽象度高;文中词汇理论性强，词汇多且难。集多种语法现象于一体的长难句多，句意深奥，语法分析较为困难，容易造成句子结构分析和句意理解障碍。

二、2019年全国卷对说明文的考查

1.题材涉及科技、社会和文化生活等各个方面，内容有“新型防个人数据通过电子渠道被盗的高科技智能键盘;受欢迎度对青少年的影响;近年北极熊生存状况介绍;总结了越来越多美国人喜欢独自用餐的现象并分析了原因;美国国家航空航天局的HUNCH计划;面向大众的“便士报纸”的诞生历史;哈佛医学院研究团队发现猴子能进行基本的加法计算现象”等7个方面。涵盖科学领域最新成果的制造、工程项目介绍、生物生存状况、社会现象的产生及原因、人文地理知识等方面内容。

2.题型设置

以细节理解题与推理判断题为主辅以主旨大意题。三套试卷的6篇说明文阅读中，共有11道细节理解题、9道推理判断题和4道主旨大意题。题干理解难度不大，但选项迷惑性大，增加了考生的解题难度。

三、学生在说明文阅读方面存在的问题

1.文章篇幅较长，考生答题缺乏耐心或产生恐惧感。2019年全国卷说明文文章长度普遍在300词左右，全国卷ⅠD篇达到352词，非常考验学生耐心。

2.考生缺乏与话题相关的背景知识，脑中无法形成有效的话题反馈，增加了文章理解难度。如全国卷ⅡD篇，介绍了美国国家航空航天局的HUNCH计划，学生可能只听说过美国国家航空航天局这个机构，而对HUNCH计划却并不了解，这样就增加了理解难度。

3.说明文句子长且结构复杂，考生欠缺长难句分析能力，理解句意时易以偏概全，导致理解偏差而造成解题失误。如全国卷ⅢD篇中第四段，整段只有一句话，是一个典型的长难句，句意的准确理解关系到第34题正确答案的选择。

4.考生词汇量少，无法对题干、选项或相关信息点进行准确理解。如全国卷ⅠD篇，话题虽是学生熟悉的“受欢迎度对青少年的影响”，但陌生词汇多，尤其是许多专业词汇，易对学生在造成理解障碍而解题失误。

四、教学建议

针对说明文自身特点及学生存在的问题，在日常阅读教学中，可针对性的从以下方面着手来提升学生解题能力：

1.培养学生熟练运用五个基本句型的能力;让学生熟悉各类从句和句式特点，有助于学生从易到难的理解句子结构。

2.培养学生深入解读文本的能力，尤其要加强长难句和语篇分析能力的培养。使学生能准确分析句子结构，从而准确理解句意。

3.为了提高学生对说明文的兴趣也为了扩大阅读量，鼓励学生课后多上网浏览先进科研成果的简介;多接触社会和文化知识题材的说明文。这些课外材料既能拓展学生相关主题的知识面，又能扩充话题词汇，有利于增加学生的解题信心、提高解题能力。