讨论式教学模式在中专英语教学中的应用

曾兰英

【关键词】  讨论式教学模式 中专英语 应用效果 表达能力

【中图分类号】  G712                 【文献标识码】  A   【文章编号】  1992-7711（2019）23-076-01

中专英语教师要想将讨论式教学模式的优势充分发挥出来，那么就需要结合实际情况确定恰当的讨论内容，采用多样化的讨论方式，增加课堂教学的趣味性，同时还需要进行适当的评价，不断夯实学生的知识基础，提高学生的各项能力和素养。

一、讨论式教学模式在中专英语教学中的应用

（一）确定讨论内容

在中专英语课堂中应用讨论式教学模式，可以让学生在原有水平上有所发展和提高，增加教学的探究性和吸引力。对于中专学生来说，其已经具备了一定的知识基础。就目前的教育形式来看，很多学生在小学阶段就接触过英语，但是学生之间存在一定的差异性，这就使得学生的学习能力、英语水平不同。因此，教师在设定讨论内容时，需要从简单的内容入手，逐渐增加讨论的深度，遵从循序渐进的原则。

例如，在刚开始采用讨论式教学模式时，教师需要认真分析教学内容，借助多媒体技术为学生创设多样化的教学情境，提高学生的课堂参与度，促使学生更好地与他人交流和沟通。在多样化的情境中，学生能获得更多的信息和知识，还能在情境中学会运用英语进行交流。随着教学内容的不断深入，教师也需要随之增加情境的深度，增加更多的内容，促使学生可以更加顺畅地运用英语进行交流。采用循序渐进的方式，是为了让学生能更好地适应这一教学模式，使其能更好地了解和认识讨论式的教学模式。在课上，教师需要观察学生的学习情况;在课后，教师要及时进行反思和总结，找到教学过程中的薄弱之处，及时调整和优化。

（二）注重讨论的形式

要想将中专学生的学习热情和积极性充分调动起来，就需要采用多样化的讨论形式。第一，命题式。教师需要结合教学内容、教学情境等，提出恰当的问题，学生需要以小组为单位讨论和研究这些问题。在完成讨论后，需要总结出最终结论，并进行汇报。小组间需要进行交流和分享，进一步拓展学生的知识面和视野。

第二，答疑式。英语学科是较为复杂的，同时还涉及到很多方面的内容，如词汇、语法等，这些都需要学生能准确把握的。学生在学习的过程中，难免会出现各种问题，这时教师就需要鼓励学生大胆提出自己的问题，并为其解答疑惑。学生在提出各自的问题后，可以现在小组内进行讨论，如果小组内无法解决，那么就可以寻求教师的帮助，以此加深学生的印象。

（三）制定讨论评价体系

在英语教学过程中，评价体系的构建是至关重要且不可缺少的，同时也是检查教师教学成果、检验学生学习效果的方法。中专英语教师在应用讨论式教学模式后，就需要适当调整和优化考试方法。既要开展闭卷考试，考察学生基础知识的掌握情况;同时还要增加口语考试，检查学生的口语表达能力。借助口试，教师能检查学生是否能灵活运用英语知识;针对口语考试中的突发情况，教师可以检验学生的反应能力。相对于闭卷的笔试来说，口语考试更能检验讨论式教学模式的有效性，还能提高学生的各项能力和素养。

二、讨论式教学模式在中专英语中的应用效果

（一）活跃课堂教学氛围

相对于高中阶段的学生来说，中专学生的知识基础较为薄弱，缺少学习的积极性和主动性，不具备良好的学习习惯，未能掌握正确的学习方法。如果英语教师沿用传统的教学模式，那么学生将会始终处于被动学习的状态，非常不利于学生日后的发展和成长。针对这一情况，英语教师就需要合理运用讨论式的教学模式，给予学生更多的学习动力，促使学生能逐渐形成自主学习的意识，真正融入到英语课堂中，从中掌握更多的知识。

要想让英语课堂的氛围活跃起来，就需要教师明确学生的主体地位，自己则充当好引导者的角色，结合教学内容为学生提供不同的问题，促使学生在问题的引导下学习英语知识。教师还需要给予学生展示自我的机会和平台。同时还要营造自由、和谐的氛围，让学生能发现问题，并敢于提出问题，逐渐改变学生被动的学习状态，切实提高学习效率。

（二）提高学生创造能力和思维能力

英语教师在教学时采用讨论式教学模式，可以有效锻炼学生的语言思维能力，使其在情境中能更好地提高自己的口语能力，更好地与他人互动和交流。教师在教学时，可以开展定向讨论，让学生围绕着某一观点展开讨论;还可以为学生设置一些带有争议性的内容，让学生分组进行讨论，整整明确学生在课堂中的主体地位，进而锻炼学生的思维。在氛围的影响下，所有的学生都能真正融入到英语课堂中，实现学生英语素养的稳步提升。

三、应用讨论式教学模式需要注意的内容

第一，中专英语教师需要全面了解中专学生的特点，结合教学内容创设带有差异性和个性化的问题、主题、话题等，促使各个层次的学生都能参与到讨论中;第二，并非是所有的教学内容都可以应用讨论式教学模式，教師需要根据教学内容进行恰当的选择，同时还要控制好讨论的时间，纠正学生讨论的方向;第三，教师既要完成学生全面且客观的评价，还需要做好课堂教学的放肆和总结，及时调整和优化教学方案，进一步增加英语教学的针对性和有效性。

结束语

总而言之，在中专英语的教学过程中，面对知识基础较为薄弱、学习能力较差的学生，教师需要积极采用讨论式的教学模式，借助问题不断引导学生，促使学生可以在讨论中获得更多的英语知识，实现学生表达能力、语言能力、思维能力的同步提升。

[ 参  考  文  献 ]

[1]闫云霞.讨论式教学模式在中专英语教学中的应用研究[J].英语教师，2015，v.15（19）：10-11.

[2]向薇.集思广益，提高效率——讨论式教学模式在中专英语教学中的应用浅谈[J].长江丛刊，2017：77.

[3]丁小所.讨论式教学法在高中英语教学中的运用[J].校园英语，2019（4）.