新课程改革下初中英语课堂设计的有效性探究

石敏婷

【关键词】  新课程改革 初中教育 课堂设计

【中图分类号】  G633.41                 【文献标识码】  A   【文章编号】  1992-7711（2019）23-056-01

英语课程是初中学生的基础课程，也是教育改革中的重要课程。在新课改背景下，初中英语教师必须面对一个个的挑战，利用自己的教学素养帮助学生提高英语能力，利用有效的课堂教学模式来提高课堂有效性。在实际情况中，英语课堂是学生学习英语的重要场所，教师必须保障其课堂的有效性，才能真正帮助学生学好英语。

一、新课程改革下提高初中英语课堂设计有效性的必要

新课改给初中英语教师提出了新的要求，要求教师重视课堂设计的有效性，不能忽略学生的学习情绪，一昧采取灌输式的教学方式。在现阶段的英语教学目标中，课堂有效性占了很大的比重，教师不仅要利用有效的教学模式来提高其有效性，还要利用各种教学资源来帮助学生提高学习意识。在新课改背景下，初中英语课堂教学已经从传授式教学转化成为了体验式教学。因此，提高初中英语课堂设计有效性是新课改的具体要求。除此之外，随着时代的发展，英语在社会工作、学习中的作用越来越大。英语学习对每一个学生来说不仅是基础课程的必修，更是基础素养的培养过程。初中学生如果要提高自己的综合素养，那么学好英语就具有必要性。综上，由于社会对人才资源要求的提高，在初中英语课堂中提高其有效性是必要的，只有这样才可以更好地帮助初中学生提高个人素养和英语能力。在实际情况中英语教师应该重视学生的英语学习过程，通过各种有效的手段来帮助学生提高英语学习兴趣，掌握学习方法。

二、新课程改革下提高初中英语课堂设计有效性的策略

（一）采取小组合作学习，提高学生的学习效率

初中学生的心理特征就是探索欲强、好奇心重。教师在实际的教学过程中可以根据初中生的心理特征在课堂中把学生分为几个学习小组，然后注意每个小组的人员搭配，一定要做好一对一的帮扶搭配，并让学生为自己的学习小组取一个名字。小组合作学习模式是初中英语教学中最常见的教学方式之一，教师要想更有效地提高其课堂效率，就必须创新传统的小组学习模式，利用有效的方式来提高课堂有效性。在实际教学活动中，如英语课文对话表演，教师可以让每个小组的成员根据自己的性格特征来选择自己想要表演的任务。教师可以引导学生在学习过程中不断提高自己的思维能力，鼓励学生主动对自己的角色对话进行思考，并引导学生们进行互动交流，让学生在小组合作的方式中提高英语应用能力。例如，在学习七年级上册Unit 1“Making friends”这一课文内容时，教师可以让学生对课文上的单词进行造句，可以用几个单词或句子进行造句，然后引导学生进行对话，如“I’m good at singing.”“I go to school by bus.”等等。

（二）丰富课堂教学形式，激发学生学习兴趣

教师丰富课堂教学形式，利用有效资源激发学生学习兴趣是提高教学有效性的重要方式。在初中课堂教学中，如果初中教师按照灌输式教学的方式生硬地讲解英语知识，那么学生自然会觉得英语课堂非常的乏味，在英语学习过程中也不会主动提高自己的学习主动性。因此，教师在进行初中英语课堂设计的时候，教師应该做好教学前准备，要利用一些趣味性教学方式，如多媒体教学、游戏英语对话教学、英语歌词记忆教学、口语演讲教学等等方式来帮助学生提高兴趣。在实际的教学活动中，教师应该鼓励学生把学到的初中英语知识应用到实践中去，让学生在完成这些英语学习活动的时候也可以提高自己的英语表达能力、英语应用能力。除此之外，教师还应该积极优化课堂中的教学评价方式，给学生营造一个有趣的教学氛围，让学生在轻松欢快的学习环境中学习英语。例如，在学习七年级上册Unit 5“Visiting the Moon”时，教师可以利用多媒体系统给学生播放一些相关视频和音乐，让学生更进一步了解课文内容，除此之外，教师还可以让学生对课文内容进行解读，在过程中教师可以给学生提供帮助。

（三）培养学生英语核心素养，提高学生主观能动性

英语核心素养对初中学生来说具有重要作用，这不仅可以引导学生提高学习英语的意识，还可以帮助学生提高英语应用能力，从而推动课堂有效性。在教师开展教学的过程中，教师应该积极对学生进行英语核心素养教育。教师除了传授给学生英语知识以外还要注重对学生核心素养的引导，帮助学生养成正确的价值观，同时还可以在此基础上培养学生的英语核心素养。例如，在进行学习活动时，教师就可以引导学生相互进行沟通与交流，培养学生在学习英语时的团队合作意识，帮助学生在学习英语的过程中提升自身的思想觉悟和核心素养。除此之外，教师在教学过程中也应该给予学生主体地位，以学生为课堂核心，尽量满足学生的学习需求，鼓励学生积极参与学习活动。

结语

综上所述，教师积极提高初中英语课堂设计有效性是符合现代英语教育改革要求的，是有利于学生英语学习过程的。这不仅可以帮助学生提高自身的英语应用能力，还可以进一步提高课堂有效性。

[ 参  考  文  献 ]

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