微课在小学美术教学中的实效性研究

何亚娟

关键词：小学美术;微课;教学

【中图分类号】G623.7    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2019）23-0130-01

微课是信息化时代的必要产物。是一种主要借助于视频的新型教学手段。可以就某个知识领域的重点类容进行整合，在短短的几分钟时间内突出教学重点，达到教学目的。由于其传播形式比较新颖，颇受大众青睐，近年来得到很快的发展，对于学生提高教學质量，学习知识有着重要的作用。微课在小学美术教学中同样发挥着积极的作用。

1.微课简介

最近几年在新课标的改革下，对于传统的教学模式和教学实践提出了相对应的要求，无论是哪一个学科，都应该在适当的教学条件下进行知识的传播。必要时要结合PPT或者新媒体进行一定的创新教育。一般而言，传统的教学是在老师的指导下，由老师主动教学，学生被动学习的模式下进行知识传播。新媒体兴起以后，我们可以在课堂中随处可见视频或者音频资料。相对于传统教学模式，新媒体教学中主要是以微课的形式进行传播的。比如说我们上课提供课本的视频背景资料等。在之前的小学美术教育中，由于条件的限制不会有比较适合的视频资料或者其他新媒体资料，基本都是老师黑板上面画出来素材，然后在给我们教学。这种情况下，有些具有色彩鲜明的部分就不能够有效的表现出来，只能通过老师自己的讲解，学生自己看课本或者发挥想象能力来理解。但是借助于微视频等微课媒介，可以很好的通过视频资料或者PPT资料显示，能够明显直白的显示出来每一部分的颜色，这样就有利于大家的学习和认知。

微课的出现给知识的简洁传播提供了一个很好的条件。传统教育中，我们可以看到很多老师属于是所有的内容都要教学，花费时间较长，但是在微课中，短短10几分钟就可以把一个比较重要的问题很清晰的表现出来。在日常生活中，我们已经适应了长时间了解一件东西，微课出现完全打破了传统的教育模式。微课教育中，我们通过一个视频资料就可以了解到一件事物的大致发展过程以及结果。学起来更加具有针对性和高效率

2.微课的优势

（1）微课传播途径广泛;微课借助于科技的发展，能够很好的进行各种途径的传播，传统课堂中，我们只能借助于黑板进行知识的传播，在微课中，我们可以借助视频资料或者音频资料，更够更加简洁的展示教学内容，图片教学也是属于微课的一部分，在美术教育中，图片教育就显得尤为直观。颜色都一览无余。不需要在黑板上画任何的颜色部分。

（2）微课具有教学灵活性;一般而言，微课资料基本都是属于视频资料，这就给微课的传播途径提供了很好的灵活性，能够不限地域，不限时间的传播;只要能够通过传播视频的平台，都可以分享微课资料，既能够实现传统的在线教育，也能够实现离线教育，学生只要有用于学习的移动终端就可以进行学习分享，不受任何地域任何时间的限制。

3.微课的具体应用

（1）微课在美术中的应用

美术教育相对于其他教育课程来说，具有一定的特殊性，除了理论知识的学习，美术中涉及到很多色彩的搭配和画布结构的一些知识，这些知识如果借助于传统的教学手段是不能够直观简单的体现的，很多课程进行起来既费时费力，又不能够达到很好的教学效果，科技的发展给了美术教育发展一条捷径。通过微课等视频资料或者PPT等图片或者视频资料能够很好的表现美术中的颜色，给教学带来极大的方便。

（2）微课的优点

传统的教学借助于刻板的板书进行知识的传递，科技改变了这一传统的教学模式。微课应用而生，在微课的传播过程中，不再是简单刻板的板书的形式，而是生动活泼的视频资料或者音频资料，更能够很好的展现出美术中的各个颜色，不仅能够将简单的图画用视频的形式展示出来，而且还能够加入音频或者添加一些必要的背景知识。教师也可以借助于视频资料进行生动的讲解。

在知识的传播中，微课还能够具有针对性的进行知识的传播。在有些知识的传播中，我们可能会有一小部分不是很理解，但是在微课的制作中，有专门针对某一个具体的知识点进行讲解和说明的，具有很强的针对性。

举例来说，在传统的教育模式下，课堂中老师很难把各种绘画技巧能在短时间内让小学生掌握，但是有了微课之后，只要学生有能够播放视频的移动终端，就能够多次的学习课堂上美誉掌握的知识，课余之后可以反复练习，最终掌握基本知识。

微课虽小，但是效果显著，可以以小博大，能够在有限的时间内完成知识的传播，能够给学生提供一个个性化的学习途径，对于小学生形成良好的审美观有一个很好的帮助，由于其没有时间和地点的限制，在将来肯定会更多的应用到生活的各个方面。

参考文献

[1]吴晓蕾.浅谈微课在小学美术教学中的实效性[J].黑河教育，2018（04）：68-69